著眼于孤兒內(nèi)心世界，全力發(fā)展其品德教育

摘 要：小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的重要階段，不僅是身體，更重要的是心靈，還有正確的邏輯思維模式的形成和良好的思想道德品質(zhì)的養(yǎng)成，所以小學(xué)階段，是一個(gè)人一生中最重要的階段，福利院不僅要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)知識(shí)，更要注重其思想品德方面的教育。

關(guān)鍵詞：幫扶責(zé)任制；制度建設(shè)；積極心態(tài)

隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，我國(guó)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)越來(lái)越完善，兒童福利院的設(shè)施也越來(lái)越健全。而福利院里的兒童一般都是“無(wú)家可歸，無(wú)依無(wú)靠，沒(méi)有生活來(lái)源”的一些殘疾兒童。福利院里的孩子有的是家長(zhǎng)無(wú)力撫養(yǎng)的，也有因?yàn)橄忍斓臍埣脖桓改高z棄的，一般健全的孩子更容易被愛(ài)心人士所領(lǐng)養(yǎng)，所以一直生長(zhǎng)在福利院里的孩子大多數(shù)都是身體或精神上不健全的孩子。在學(xué)齡前，福利院的主要任務(wù)是“養(yǎng)護(hù)”，但是到了學(xué)齡后，福利院還要擔(dān)任起教育的重?fù)?dān)。

小學(xué)階段是孩子成長(zhǎng)的重要階段，不僅僅是身體，更重要的是心靈，還有正確的邏輯思維模式的形成和良好的思想道德品質(zhì)的養(yǎng)成，所以小學(xué)階段是一個(gè)人一生中的重要階段，福利院不僅要教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)知識(shí)，更要引導(dǎo)他們走上正確的人生之路。

這些孤兒①是重要的、特殊的一類弱勢(shì)群體，由于他們自身的缺陷和不足，他們的心理問(wèn)題尤為凸顯，主要表現(xiàn)在容易產(chǎn)生自卑心理，不愿意和社會(huì)外界接觸，自我封閉，心理十分脆弱；對(duì)社會(huì)關(guān)愛(ài)持懷疑排斥心態(tài)等等，所以對(duì)他們的心理健康教育和思想品德教育尤為關(guān)鍵。因此要加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的工作：

首先，在兒童福利機(jī)構(gòu)要建立長(zhǎng)期的幫扶責(zé)任制。一位老師與2～3名孤兒結(jié)成互幫的小組，老師要經(jīng)常與他們談心，了解他們的思想波動(dòng)、性格特點(diǎn)，因性格差異而對(duì)其因材施教，關(guān)心每一個(gè)孩子的思想點(diǎn)滴，對(duì)孩子的錯(cuò)誤行為和思想要及時(shí)勸說(shuō)、教育幫助他改正，仔細(xì)觀察孩子生活中的行為變化，經(jīng)常與學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系和溝通，為每一位孩子制定專屬的培養(yǎng)方案。

其次，要加強(qiáng)兒童福利院的制度建設(shè)。對(duì)孩子的思想進(jìn)行正確引導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)的思想，自覺(jué)地遵守社會(huì)公德，尊老愛(ài)幼，互幫互助。

最后，培養(yǎng)孤兒積極健康向上的心理?？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展各種文體活動(dòng)來(lái)實(shí)施，讓他們擁有積極陽(yáng)光的心態(tài)。積極組織孤兒參加社會(huì)公益勞動(dòng)，參加學(xué)校和福利院集體活動(dòng)，幫助其走出心理障礙，從小樹(shù)立自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)、自立意識(shí)。通過(guò)持之以恒的思想品德教育，教導(dǎo)其樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。

對(duì)于以上幾個(gè)方面，兒童福利機(jī)構(gòu)的教育工作者、從事相關(guān)工作的人員都應(yīng)該引起足夠的重視，立足于孤殘兒童的現(xiàn)狀，分析他們的內(nèi)心世界，給予他們正確的引導(dǎo)和足夠的幫助，使他們擁有優(yōu)良的品質(zhì)、健康的心理，同時(shí)也能夠感恩國(guó)家，回饋社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馮詩(shī)貴，楊成才，毛俊.淺談福利院孤兒的成長(zhǎng)教育對(duì)策[J].湖北民政廳網(wǎng)站，2007，9（26）.

[2]劉麗.淺談福利院兒童的教育問(wèn)題[J].教育理論與實(shí)踐，2011（139）.

作者簡(jiǎn)介：陳美玲，女，出生于1985年6月出生，本科，就職于吉林省白城市社會(huì)福利院，研究方向：福利機(jī)構(gòu)兒童的教育教學(xué)與科學(xué)化管理。endprint