初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的提高之我見

摘 要：初中數(shù)學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)承前啟后的重要時(shí)期，為提高教學(xué)效率，這一時(shí)期數(shù)學(xué)教學(xué)的方法甚為重要。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)；教學(xué)效率；興趣；教學(xué)方法

初中數(shù)學(xué)相比于小學(xué)數(shù)學(xué)更具邏輯性、創(chuàng)新性，這就要求初中數(shù)學(xué)教師在對(duì)初中生尤其是剛進(jìn)入中學(xué)的初一學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)一定要根據(jù)學(xué)生的不同情況選擇不同的教學(xué)方法。本文根據(jù)目前初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行以下幾點(diǎn)教學(xué)方法的探討。

一、培養(yǎng)興趣，提高教學(xué)效率

初中數(shù)學(xué)在所有學(xué)科中是一門相對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)和枯燥的學(xué)科，學(xué)生不容易對(duì)其產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，沒有興趣的學(xué)習(xí)容易變成死學(xué)習(xí)，為老師學(xué)習(xí)，而不是真正享受探索知識(shí)的樂趣。所以，在進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)前，教師應(yīng)該有意識(shí)地去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，在一節(jié)課開始之前，老師可以提問學(xué)生今天有什么有趣的事，讓學(xué)生試著說一說，或者老師可以給學(xué)生講解一些生活中遇到的事情，讓學(xué)生在上課之前就帶著一種高昂興奮的情緒去學(xué)習(xí)。再比如，很多初一的學(xué)生由于剛升入中學(xué)，還不能完全擺脫小學(xué)的稚氣，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生在上課之初玩一段游戲，比如倍數(shù)游戲，即確定一個(gè)數(shù)字的倍數(shù)，比如3和3的倍數(shù)都不能說出來，誰要是說出來就是犯規(guī)，這樣既可以提高學(xué)生對(duì)數(shù)字的敏感度，也可以調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生真正喜歡上數(shù)學(xué)課。

二、因材施教，選擇合適的教學(xué)方法

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及學(xué)習(xí)方法，這就要求初中數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生的不同選擇不同的教學(xué)方法，比如小組學(xué)習(xí)法、利用多媒體進(jìn)行教學(xué)、游戲教學(xué)等。

1.小組學(xué)習(xí)法

小組學(xué)習(xí)法是一種新穎且具有實(shí)效性的教學(xué)方法，學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中可以充分以團(tuán)體為單位發(fā)揮綜合實(shí)力。比如，在一次函數(shù)的學(xué)習(xí)中，老師可以將學(xué)生分成幾個(gè)小組共同研究一次函數(shù)有哪些性質(zhì)以及應(yīng)用規(guī)律，讓學(xué)生在共同探索中得出更全面的答案。小組合作學(xué)習(xí)，還可以在一定意義上讓學(xué)生明確分工，共同完成一項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中感受到合作的精神，

完成探索學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)能夠有一定的成就感，更有利于知識(shí)的

記憶。

2.多媒體教學(xué)

多媒體教學(xué)是一種頗具時(shí)代性的高效的教學(xué)手段，在教學(xué)中，

因?yàn)楹芏嘌菟氵^程需要老師一步一步寫出來，而寫的過程則是需要很多時(shí)間的，這就大大降低了課堂的教學(xué)效率，一般一節(jié)課的時(shí)間是45分鐘，除去寫板書的時(shí)間，其實(shí)也就剩下30分鐘左右。小學(xué)數(shù)學(xué)老師運(yùn)用多媒體授課，可以在上課前提前準(zhǔn)備好多媒體軟件，在上課時(shí)只需要點(diǎn)擊鼠標(biāo)就可以一步一步展示學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣方便而又簡(jiǎn)單，可以為課堂省去很多不必要的時(shí)間，大大提高了教學(xué)密度，也相對(duì)提高了教學(xué)效率。利用多媒體教學(xué)還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，比如，在學(xué)習(xí)圓的過程中，老師可以利用多媒體展示如何畫出一個(gè)圓，如何探索圓的知識(shí)等，這比老師拿著直尺和圓規(guī)在黑板上講解畫圓效率高得多。多媒體的運(yùn)用還可以在一定程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，老師還可以將多媒體的操作權(quán)放到學(xué)生手里，讓學(xué)生自己去操作多媒體，這些都能在一定程度上提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率，讓學(xué)生真正參與到教學(xué)中去，體驗(yàn)到教學(xué)樂趣和意義，讓被動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂變成主動(dòng)的知識(shí)學(xué)習(xí)。

3.游戲教學(xué)

游戲教學(xué)一直是深受學(xué)生喜歡的一種教學(xué)方法，學(xué)生在游戲教學(xué)中能夠動(dòng)腦學(xué)習(xí)，將樂趣融入學(xué)習(xí)中。比如，在進(jìn)行圓的知識(shí)講解時(shí)，老師可以讓學(xué)生通過不同的方法制作圓，在制作圓的過程中學(xué)習(xí)到圓的相關(guān)知識(shí)，圓可以用圓規(guī)畫出來然后再剪出來，老師可以讓學(xué)生思考在沒有圓規(guī)的情況下要如何將圓畫出來。

4.適當(dāng)總結(jié)，改正評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)以及改正傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)能夠更大程度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。以往老師都是以成績(jī)作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，忽略了學(xué)生的思考過程以及思維能力，這是不科學(xué)的。老師可以根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行鼓勵(lì)和激勵(lì)。學(xué)生平時(shí)的課堂表現(xiàn)以及作業(yè)完成情況，以及一定的學(xué)習(xí)態(tài)度都可以作為學(xué)生評(píng)價(jià)的參考標(biāo)準(zhǔn)。

以上就是對(duì)提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的方法總結(jié)，為了更好地提高初中數(shù)學(xué)效率，這有賴于全體師生的共同努力。

參考文獻(xiàn)：

王永.初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的方法[J].速讀：上旬，2014（03）.

作者簡(jiǎn)介：劉榮，男，1964年4月出生，大專，就職學(xué)校：甘肅省張掖市山丹育才中學(xué)，研究方向：初中數(shù)學(xué)教學(xué)。endprint