農(nóng)村中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的途徑與辦法的研究

摘 要：中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)帶頭人，是所在專業(yè)的領(lǐng)頭人，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)技能型人才的重任。

關(guān)鍵詞：中等職業(yè)學(xué)校；專業(yè)帶頭人；培養(yǎng)

《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出：“振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對(duì)穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計(jì)?！苯處熓菍?shí)施教學(xué)的主體，是學(xué)校發(fā)展的根本。

一、加強(qiáng)農(nóng)村中職學(xué)前教育專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的意義

1.加強(qiáng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，是加速學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的關(guān)鍵。

發(fā)展是硬道理，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)。作為學(xué)校，建設(shè)一支素質(zhì)精良、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，是擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模、提升教育質(zhì)量、提高辦學(xué)效益的關(guān)鍵所在，也是豐富學(xué)校教育內(nèi)涵、堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展之路、提升教育品牌的長(zhǎng)效舉措。

2.加強(qiáng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅需要具有豐厚的知識(shí)儲(chǔ)備，更重要的是要不斷地更新知識(shí)。另外，社會(huì)發(fā)展帶來(lái)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，學(xué)生獲取知識(shí)的方法、途徑更趨多樣化，開(kāi)放式、多元化的教學(xué)方式對(duì)教師素質(zhì)提出了更高要求；教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的理念也催促著教師知識(shí)的更新。

3.加強(qiáng)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)，是有效實(shí)施課程計(jì)劃的需要。

中等職業(yè)教育課程改革的浪潮滾滾而來(lái)，新的課程體系在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容等方面都較原來(lái)的課程有了重大的創(chuàng)新和突破。新的課程體系要求教師應(yīng)作為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，教學(xué)活動(dòng)的組織者、幫助者，教育教學(xué)的研究者，課程的建設(shè)者。

二、制定專業(yè)帶頭人選拔培養(yǎng)范圍

選拔專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象的范圍包括專職教師、兼職教師、實(shí)訓(xùn)管理人員及教學(xué)管理人員。

三、制定專業(yè)帶頭人選拔標(biāo)準(zhǔn)

1.熱愛(ài)祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，具有良好的職業(yè)道德；具有創(chuàng)新意識(shí)和開(kāi)拓精神；有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)、合作能力。

2.年齡在45周歲以下，具有大學(xué)本科或本科以上學(xué)歷和中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職稱，具有承擔(dān)本專業(yè)五年以上的教學(xué)經(jīng)歷，并曾任教過(guò)三門(mén)以上主干課程。

四、制定專業(yè)帶頭人選拔程序

1.各部根據(jù)評(píng)審條件進(jìn)行推薦或教師本人向?qū)W校提出申請(qǐng)，申請(qǐng)時(shí)應(yīng)向?qū)W校教學(xué)處提交學(xué)歷證書(shū)、職稱證書(shū)、獲獎(jiǎng)證書(shū)及代表本人學(xué)術(shù)水平的論文或論著1篇（部）。

2.教務(wù)科對(duì)申請(qǐng)人進(jìn)行初審，提出明確的初審意見(jiàn)，初審?fù)ㄟ^(guò)后，申請(qǐng)人填寫(xiě)《專業(yè)（學(xué)科）帶頭人培養(yǎng)對(duì)象登記表》。

3.學(xué)校在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行民主評(píng)議和推薦。

五、制定專業(yè)帶頭人培養(yǎng)的途徑與辦法

1.優(yōu)先安排培養(yǎng)對(duì)象深入企業(yè)參與教學(xué)和管理，每年一個(gè)月以上。優(yōu)先推薦他們參加國(guó)家級(jí)的培訓(xùn)，為其創(chuàng)造良好的發(fā)展機(jī)會(huì)和條件。支持參加各類學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)術(shù)團(tuán)體的活動(dòng)。對(duì)專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象人選委以重任，合理使用，給予他們充分的科研自主權(quán)，讓他們?cè)趯?shí)踐中經(jīng)受鍛煉，增長(zhǎng)才干。

2.鼓勵(lì)、支持培養(yǎng)對(duì)象參加各種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修和攻讀學(xué)位等活動(dòng)。對(duì)培養(yǎng)對(duì)象，在培養(yǎng)期間每年應(yīng)保證不少于一個(gè)月的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)時(shí)間。本著長(zhǎng)短結(jié)合、合理使用的原則，學(xué)習(xí)時(shí)間既可以當(dāng)年使用，也可以將培養(yǎng)期內(nèi)的時(shí)間集中安排使用。

3.改善培養(yǎng)對(duì)象的生活待遇。對(duì)入選專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對(duì)象人選，應(yīng)逐步解決他們生活等方面的實(shí)際困難。對(duì)在關(guān)鍵崗位的人選，應(yīng)按照優(yōu)酬的原則，實(shí)行特崗特薪或建立特別津貼。

通過(guò)專業(yè)帶頭人的選拔和培養(yǎng)，激發(fā)廣大教師的工作熱情，形成一支較高水平的專業(yè)帶頭人隊(duì)伍，發(fā)揮專業(yè)帶頭人在教學(xué)中的示范和帶動(dòng)作用，提高教師隊(duì)伍的整體水平，提高教育教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)學(xué)?？焖?、和諧發(fā)展，提高教師教育科研水平，建立一支“雙師型”“研究型”教師隊(duì)伍，發(fā)揮專業(yè)帶頭人的示范作用，在職教課程改革實(shí)踐中做勇敢的探索者、行動(dòng)家，真正實(shí)現(xiàn)自身從“教書(shū)匠”到“教育家”的跨越。

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作者簡(jiǎn)介：周立軍，男，1971年2月出生，本科，就職學(xué)校：遼寧省沈陽(yáng)市遼中縣職業(yè)教育中心，研究方向：汽車(chē)運(yùn)用與維修。