如何提升中職汽修專業(yè)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣

馬征

摘要：本文通過分析中職生和汽修專業(yè)的特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際汽修工作，提出了提升中職汽修專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略。

關(guān)鍵詞：中職；汽修專業(yè)；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號：G712文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1005-1422（2014）09-0097-03

除少數(shù)學(xué)生天資不佳外，絕大多數(shù)中職生不是生來就對學(xué)習(xí)不感興趣，不是生來就存在諸多不良習(xí)慣，更不是生來就不思進(jìn)取，精神墮落。而是他們受家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境及以前中學(xué)環(huán)境不良影響，加上他們自制能力弱，才使他們成績不理想。如果中職汽修教師能抓住中職生的特點(diǎn)和汽車修理專業(yè)的特點(diǎn)，提升他們的專業(yè)興趣，就能有效提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出高素質(zhì)的汽修專業(yè)人才幾率。

一、中職生的特點(diǎn)

1.個(gè)體素質(zhì)較差

由于最近幾年，中職學(xué)校實(shí)行開放性招生制度，只要學(xué)生想讀書，一般都可以被錄取。這些學(xué)生包括升高中未成功者，初三復(fù)讀生，甚至初中未畢業(yè)者。和同齡段的高中生相比，中職生整體學(xué)習(xí)能力、自制能力等本質(zhì)素質(zhì)較差。

2.喜歡動(dòng)手，學(xué)習(xí)具體技能，不喜歡學(xué)習(xí)理論

中職生大多是由于初中整體成績較差或單科成績較差，而沒有升入高中，或者干脆不喜歡學(xué)習(xí)而未讀完初中。所以，一般厭煩學(xué)習(xí)理論，但喜歡動(dòng)手學(xué)習(xí)具體的專業(yè)技能。例如，部分學(xué)生家長反映，自己的孩子從小就迷戀汽車，迷戀修理機(jī)械器具等。

3.思想觀念未定型，就業(yè)、生活壓力小

中職生由于年齡大多處于15-18歲，屬于未成年人，平時(shí)主要生活來源依靠父母。對未來找什么的工作，未來生活是什么樣的，沒有一個(gè)清晰的概念。平時(shí)不喜歡看書學(xué)習(xí)，空閑時(shí)間喜歡玩耍，大多數(shù)學(xué)生自由散漫，生活、就業(yè)壓力小。

4.自制能力差，存在許多不良的愛好習(xí)慣

中職生大多處于青少年時(shí)期，自制能力較差，不能長時(shí)間坐在位子上看書學(xué)習(xí)，而喜歡在教室宿舍玩手機(jī)，玩游戲，睡懶覺，談情說愛，甚至追逐打鬧，抽煙喝酒，賭博等，存在諸多不良習(xí)慣。

5.精力旺盛，愛好廣泛，好奇心強(qiáng)

大多中職生年齡小，處于一生中精力旺盛的階段，好奇心強(qiáng)，喜歡尋求刺激，喜歡技能競賽，知識競賽等集體活動(dòng)，喜歡歌舞、球類等文體活動(dòng)，愛好廣泛。

二、汽修專業(yè)的特點(diǎn)

1.汽車機(jī)械零部件直觀、易懂，但汽車電氣部分存在一定難度

和電子、計(jì)算機(jī)、物流等專業(yè)相比，汽車機(jī)械零部件有一定體積，直觀，看得的見摸得著，機(jī)械原理容易使人明白，容易修理。但電子控制單元及一些傳感器的電路部分有一定的難度。由于汽車專業(yè)的學(xué)生不是專門學(xué)習(xí)電子的，涉及到汽車電子電路部分知識，存在一定難度。

2.汽修要求學(xué)生頭腦靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)

汽車修理是一項(xiàng)綜合任務(wù)，涉及到機(jī)械、電子、液壓等多學(xué)科知識，且汽車的故障種類繁多，汽車不同廠家又生產(chǎn)不同系列的車型。在學(xué)習(xí)汽車修理的過程中，面對不同故障，不同系列的車型，需要汽修專業(yè)的學(xué)生頭腦靈活，具備一定的動(dòng)手能力。

3.修車又累又臟，學(xué)生需要有一定的吃苦精神

汽車涉及到油、水、電等，加上汽車行駛途中沾染灰塵，一定情況下，又需要在車下工作。所以，修車是一項(xiàng)既臟又累的工作，學(xué)生需要具備一定的吃苦精神。

4.汽修專業(yè)前景廣闊，就業(yè)存在多個(gè)方向

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，汽車作為一種重要的交通工具，保有量越來越大。汽車修理后市場具有巨大發(fā)展?jié)摿Γ迣I(yè)就業(yè)前景廣闊。另外，中職汽修專業(yè)的學(xué)生，就業(yè)存在多個(gè)方向，可以從事汽車修理、汽車保險(xiǎn)、汽車營銷、交通運(yùn)輸管理等多個(gè)方向的工作。

如何提升中職汽修專業(yè)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣

5.修車需要細(xì)心，學(xué)生需要具備一定的責(zé)任心

修理工如同人類醫(yī)生，需要一種認(rèn)真和負(fù)責(zé)的態(tài)度，否則，維修后的車輛會(huì)存在一定的隱患，容易發(fā)生交通事故。修車關(guān)系到人身安全問題，汽修專業(yè)的學(xué)生需要謹(jǐn)慎細(xì)心，且有一定的責(zé)任心。

三、提升中職汽修學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣的策略

1.理論教學(xué)結(jié)合實(shí)物、圖片視頻動(dòng)畫、理論三位一體講授模式

根據(jù)學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)理論知識，喜歡動(dòng)手，對汽修機(jī)械部件有直觀性等特點(diǎn)，宜采取示教板，汽車零部件實(shí)物、圖片視頻動(dòng)畫、理論三位一體的教授模式，提高教學(xué)效率，增加學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

汽車修理如果不懂理論，最多也只會(huì)拆裝，不是真正的會(huì)修車。中職生沒有汽修企業(yè)工作經(jīng)歷，沒有實(shí)物概念。另一方面中職生對理論不感興趣，喜歡動(dòng)手。如果教師只在講臺(tái)上講理論，他們會(huì)聽不進(jìn)去，所以建議教師在理論教學(xué)時(shí)，拿出零部件實(shí)物、示教板給學(xué)生演示觀察。同時(shí)，盡量配合圖片和視頻動(dòng)畫展示，結(jié)合理論，在學(xué)生心目中才能較容易形成清晰完整且具體的修車技能。例如講解起動(dòng)機(jī)電磁開關(guān)的原理，如果只評口述講解電磁開關(guān)電流的走向及鐵心和接觸片的動(dòng)作方向，學(xué)生會(huì)聽不明白，相反，如果拿出實(shí)物、圖片、視頻短片、動(dòng)畫給他們講解，他們會(huì)驚嘆道理原來如此簡單。

2.強(qiáng)調(diào)工具量具使用、二級保養(yǎng)、簡單故障排除等汽修企業(yè)實(shí)用且基本的技能培養(yǎng)

修車如同人類醫(yī)生看病，發(fā)燒、感冒等常見的病比較常遇到，而癌癥，艾滋病等絕癥比較少遇到。修車道理也是一樣，電路、油路、剎車故障比較常遇見，而自動(dòng)波大修、發(fā)動(dòng)機(jī)大修等疑難故障比較少見。所以要求中職生掌握一些基本的技能，例如，工具量具的使用，汽車常見零部件的拆裝，基本維護(hù)，簡單故障排除等基本的技能，對于中職生更實(shí)用，更受汽車維修企業(yè)的歡迎。同時(shí)，只要求他們掌握一些實(shí)用的基本技能，又可以降低了他們的學(xué)習(xí)難度，他們學(xué)習(xí)起來更容易接受，更容易感興趣。

3.教學(xué)時(shí)盡量能讓車或部件動(dòng)作起來，增加學(xué)生學(xué)習(xí)的成就感

修車，修成功了沒有？會(huì)不會(huì)修？是一名優(yōu)秀汽車修理工最關(guān)注的事。另一方面，中職生年齡大多在15-18歲，是好奇心最旺盛的時(shí)期。如果給他們一個(gè)故障排除任務(wù)或者給他們一個(gè)修理部件的任務(wù)，在他們完成時(shí)，能看到明顯的現(xiàn)象，他們會(huì)不由自主，發(fā)自內(nèi)心地歡呼，感覺到美好的修車成就感。例如，油門踩較大時(shí)，發(fā)動(dòng)機(jī)可以正常運(yùn)轉(zhuǎn)。油門稍微松弛，就產(chǎn)生熄火現(xiàn)象。學(xué)生百思不得其解，排除不了故障。后經(jīng)過教師指導(dǎo)，明白是空氣濾清器的故障，清洗濾清器后，發(fā)動(dòng)正常?？吹桨l(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)作成功，學(xué)生臉上揚(yáng)溢出喜悅的表情。再如修理起動(dòng)機(jī)，通過檢查修理，想盡辦法，最終把起動(dòng)機(jī)成功運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生同樣表露出一種驚喜的表情。

4.多分配任務(wù)，組織視頻播放、實(shí)用書籍閱讀活動(dòng)，盡可能減少中職汽修學(xué)生的空閑時(shí)間

中職生重要的一個(gè)特點(diǎn)就是生活就業(yè)壓力小，空閑時(shí)間不知道做什么。上課經(jīng)常睡覺、玩手機(jī)，下課等著吃飯。自習(xí)課上，面前甚至一本書都沒有，兩眼發(fā)呆，表露出一種無所事事的感覺。 針對汽修中職生的這些特點(diǎn)，首先，應(yīng)多分配他們一些任務(wù)。例如，實(shí)際操作練習(xí)時(shí)，一個(gè)工位，只能一個(gè)人操作練習(xí)，而同組其他同學(xué)就沒有事做了，進(jìn)而隨處亂處走動(dòng)，甚至破壞同一實(shí)操室的設(shè)備。如果給他們布置協(xié)同實(shí)操同學(xué)管理工具、管理零部件，管理維修手冊上的拆裝工藝，他們就沒有空閑時(shí)間，進(jìn)而提高他們對實(shí)操學(xué)習(xí)的興趣。

針對他們對汽車修理視頻動(dòng)畫等形象的東西感興趣的特點(diǎn)。組織他們多觀看一些專業(yè)的修車視頻或趣味書籍，培養(yǎng)他們專業(yè)興趣，減少他們違反紀(jì)律，虛度時(shí)光的時(shí)間。

5.多組織汽車有關(guān)知識、技能競賽及專家講座營造一種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍

中職生一個(gè)明顯的特征就是大多數(shù)學(xué)生存在不良的愛好習(xí)慣且處于容易受外界影響的年齡段。如果能營造一個(gè)濃厚學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境，他們會(huì)受到良好的影響，進(jìn)而向主動(dòng)學(xué)習(xí)汽修專業(yè)知識良性方向發(fā)展。組織汽車趣味知識競賽、汽車模型或教具模型制作競賽、汽車修理競賽、定期邀請有修車經(jīng)驗(yàn)的師傅專家來學(xué)校開展講座，營造濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，有效提升汽修中職學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)的興趣。

6.培訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)生，實(shí)行金字塔式培養(yǎng)方式

每個(gè)班級，一般都存在幾名頭腦靈活，動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生。這些學(xué)生，一般就是將來修車的能手。他們時(shí)間充裕，精力旺盛，領(lǐng)悟能力強(qiáng)。而教師時(shí)間有限，不能顧及全部的學(xué)生。如果教師采取針對性的實(shí)習(xí)項(xiàng)目，先培養(yǎng)，教會(huì)優(yōu)秀學(xué)生。再把這些優(yōu)秀學(xué)生分配到各組，任命為組長，并讓組內(nèi)成員先跟組長學(xué)習(xí)操作過程，發(fā)現(xiàn)問題

再向老師請教，實(shí)行教師培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，優(yōu)秀學(xué)生再教其他學(xué)生的金字塔式實(shí)訓(xùn)方式。教師會(huì)有更多時(shí)間解決疑難問題，同時(shí)，同學(xué)教同學(xué)，同學(xué)之間語言更容易溝通，知識水平相當(dāng)，更容易教會(huì)同學(xué)。實(shí)踐證明，這種實(shí)習(xí)效果良好，是提高學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)興趣，增強(qiáng)學(xué)生之間友情，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的有效途徑。

7.選擇部分實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，適當(dāng)延長實(shí)訓(xùn)室開放時(shí)間

中職生的特點(diǎn)就是喜歡動(dòng)手而不喜歡學(xué)習(xí)理論，而一般中職學(xué)校給學(xué)生動(dòng)手的時(shí)間有限。學(xué)生業(yè)余時(shí)間不喜歡看書學(xué)習(xí)理論，只好做一些無聊的事甚至違反紀(jì)律。建議在實(shí)訓(xùn)室條件允許的情況下，選擇部分實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，以汽修實(shí)操興趣小組的形式，適當(dāng)延長實(shí)訓(xùn)室的開放時(shí)間，給學(xué)生提供盡可能多的實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)，增加學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

8.適當(dāng)鍛煉學(xué)生吃苦精神，加強(qiáng)思想教育

針對汽車修理又臟又苦且要求認(rèn)真負(fù)責(zé)的特點(diǎn)，適時(shí)適當(dāng)多組織一些衛(wèi)生大掃除、野外軍訓(xùn)等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的吃苦精神，有助于他們將來順利適應(yīng)工作。在條件允許的情況下，鼓勵(lì)學(xué)生節(jié)假日時(shí)間到學(xué)校附近汽車修理廠打鐘點(diǎn)工，增多接觸汽車修理實(shí)例，同時(shí)也鍛煉他們的吃苦耐心精神，進(jìn)而提升他們學(xué)習(xí)汽修的興趣，為他們走向汽修工作提前做好準(zhǔn)備。

另外，針對汽修就業(yè)途徑多的特點(diǎn)，邀請汽修各種工作崗位的優(yōu)秀畢業(yè)生不定期做講座，給他們展示美好的未來，鼓勵(lì)他們學(xué)好汽修，加強(qiáng)思想教育，進(jìn)而提升學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣。

總之，抓住中職生和汽修專業(yè)的特點(diǎn)，靈活采取措施，可以有效提高學(xué)生的專業(yè)興趣，使學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)，輕松管理班級，高效培養(yǎng)汽修人才。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯何麗華；見習(xí)編輯何麗敏