當(dāng)經(jīng)濟(jì)遇見數(shù)學(xué)

將數(shù)學(xué)方法應(yīng)用到經(jīng)濟(jì)問題上的研究方式由來已久。許許多多數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)相結(jié)合的成功案例，使得人們萌生了這樣一個(gè)想法：倘若從本科階段就培養(yǎng)既懂?dāng)?shù)學(xué)又懂經(jīng)濟(jì)的復(fù)合型人才，在經(jīng)濟(jì)專業(yè)的研究上會(huì)不會(huì)更有優(yōu)勢呢？在這樣的大環(huán)境下，國內(nèi)不少高校開始興辦數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)班，如中國人民大學(xué)、武漢大學(xué)、四川大學(xué)等。

由于處在剛剛起步的階段，數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)這個(gè)交叉專業(yè)沒有統(tǒng)一的名稱，有的叫“數(shù)經(jīng)班”，有的叫“經(jīng)數(shù)班”，每個(gè)學(xué)校的開設(shè)課程、教學(xué)模式也不盡相同，但其本質(zhì)和培養(yǎng)目標(biāo)都差不多。

什么是數(shù)學(xué)專業(yè)

在大學(xué)，很多專業(yè)并不像我們高中時(shí)想的那樣。比如數(shù)學(xué)，一提起來，大部分同學(xué)肯定很頭疼，覺得就是好多復(fù)雜的公式定理的應(yīng)用和復(fù)雜的運(yùn)算。而大學(xué)里有所不同，專業(yè)學(xué)數(shù)學(xué)的人關(guān)注的是數(shù)學(xué)問題的來龍去脈。比如，什么是求導(dǎo)？為什么可以求導(dǎo)？為什么需要求導(dǎo)？什么情況下不能求導(dǎo)？這些問題的答案，都是由一個(gè)個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖C明組成的。

說得武斷一點(diǎn)，讓一個(gè)數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)生證明一個(gè)復(fù)雜的公式或者定理為什么成立，他可能很快就證出了；但是如果讓他求解一道很復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，其中要用到這個(gè)公式或定理，那他可能需要好好想一會(huì)兒。

一句話概括，數(shù)學(xué)專業(yè)是研究數(shù)學(xué)這種基本工具的——它的來歷、它的適用范圍，而其他專業(yè)的人只要會(huì)使用這種工具就行了。聯(lián)想高中時(shí)期，學(xué)物理、學(xué)化學(xué)都要用到數(shù)學(xué)知識，這一點(diǎn)也是不難理解的吧。

為什么學(xué)數(shù)學(xué)

說起為什么學(xué)數(shù)學(xué)的問題，也就是說到學(xué)了數(shù)學(xué)今后可以做什么。

一種很容易想到的回答是做研究。有些同學(xué)天生愛好數(shù)學(xué)，一心鉆研，畢業(yè)之后繼續(xù)深造，然后成為數(shù)學(xué)這門基礎(chǔ)學(xué)科的研究者。其他同學(xué)可能會(huì)覺得：“我不想一輩子做數(shù)學(xué)研究，所以我肯定不會(huì)報(bào)考數(shù)學(xué)學(xué)院?！边@種想法是不是合理呢？是不是只有打算在數(shù)學(xué)方面進(jìn)行深入研究的人才會(huì)去報(bào)考數(shù)學(xué)學(xué)院呢？答案是否定的。

數(shù)學(xué)學(xué)院畢業(yè)的學(xué)生，除了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)本身，還學(xué)到了另外兩樣?xùn)|西：思維方式和一件工具。

思維方式，是指數(shù)學(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)可以使人鍛煉出清晰的邏輯思維，這點(diǎn)在今后的工作生活中非常有用。掌握了清晰邏輯思維的人，很容易在復(fù)雜的情況下看清問題的本質(zhì)所在。

再說說工具。2009年6月1日，法航447航班在飛行三個(gè)小時(shí)后突然失聯(lián)。事發(fā)一個(gè)月，搜救隊(duì)尋回了50具尸體和640件碎片，但是飛機(jī)的黑匣子和其余部分一直未能找到。兩年以后，在美國一些科學(xué)咨詢公司的數(shù)學(xué)家的幫助下，利用恰當(dāng)?shù)乃惴?，大大縮小了搜尋范圍，終于在接近4000米的海底，找到了黑匣子，確定了事故發(fā)生的原因。

同理，當(dāng)今社會(huì)，在經(jīng)濟(jì)、金融、物理、計(jì)算機(jī)等方面碰到的問題中，有很大一部分都是需要運(yùn)用數(shù)學(xué)工具解決的。很多對數(shù)學(xué)要求比較高的專業(yè)，比如計(jì)算機(jī)、經(jīng)濟(jì)、金融、統(tǒng)計(jì)、物理等，研究生導(dǎo)師也特別喜歡招邏輯思維強(qiáng)的數(shù)學(xué)專業(yè)出身的學(xué)生。

經(jīng)濟(jì)就是和錢有關(guān)的專業(yè)嗎

相比數(shù)學(xué)，經(jīng)濟(jì)可能就顯得不那么神秘，畢竟這是一個(gè)日常生活中時(shí)常提到的話題。這里我主要回答一下一個(gè)比較常見的問題：經(jīng)濟(jì)就是和錢有關(guān)的專業(yè)嗎？

很多人都覺得學(xué)了經(jīng)濟(jì)就會(huì)經(jīng)常和錢打交道，其實(shí)不然，在經(jīng)濟(jì)學(xué)院只有個(gè)別專業(yè)，如金融學(xué)，才是直接研究“錢”的專業(yè)。經(jīng)濟(jì)學(xué)本身是一個(gè)研究“選擇”的專業(yè)，是一個(gè)研究如何將有限的資源進(jìn)行最佳分配的專業(yè)。

一個(gè)國家擁有一定的勞動(dòng)力、技術(shù)、自然資源、資本（貨幣工廠機(jī)器等），如何最合理地分配這些資源，使得國家的經(jīng)濟(jì)能夠又快又好地增長，人們的生活水平能夠不斷提高，就是經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的問題。

從家庭角度來看，人們憑借自己的能力去工作，將家里的資產(chǎn)拿去投資，比如出租房子、用錢購買股票獲利等，使家庭生活變得越來越好，也是一個(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)問題。

由經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展出來的許多專業(yè)，例如國際貿(mào)易專業(yè)、財(cái)政學(xué)專業(yè)，都是將經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法應(yīng)用到各個(gè)具體方面而誕生的。

經(jīng)濟(jì)學(xué)院的畢業(yè)生好找工作嗎

四川大學(xué)的經(jīng)濟(jì)學(xué)院在整個(gè)學(xué)校中就業(yè)率一直是數(shù)一數(shù)二的，去向多是銀行、保險(xiǎn)公司、擔(dān)保公司等。這些行業(yè)待遇一般不錯(cuò)，但有得必有失，工作也特別辛苦，經(jīng)常是不分晝夜的。并且，在世界經(jīng)濟(jì)或者國內(nèi)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境不好的情況下，經(jīng)濟(jì)學(xué)院畢業(yè)生的就業(yè)也會(huì)最先受到影響。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)遇見數(shù)學(xué)之招生篇

川大數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新班的招生方式有兩種，不同的年份使用不同的方式。第一種是在高考填志愿時(shí)設(shè)置“數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)（數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新班）”專業(yè)供填報(bào)。第二種是在大一新生中選拔，新生報(bào)到那幾天，學(xué)校廣場會(huì)有“數(shù)經(jīng)班”的報(bào)名點(diǎn)，無論什么專業(yè)的新生都可以報(bào)名并參加考試，經(jīng)選拔后成立班級。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)遇見數(shù)學(xué)之管理模式和課程篇

大一大二的時(shí)候，“數(shù)經(jīng)班”學(xué)生的一切學(xué)習(xí)、生活、學(xué)生工作都由數(shù)學(xué)學(xué)院負(fù)責(zé)，和數(shù)學(xué)學(xué)院的同學(xué)住在一起，課程也以數(shù)學(xué)學(xué)院的學(xué)習(xí)為主，與此同時(shí)，還要上不少經(jīng)濟(jì)類專業(yè)課?？偟膩碚f，這段時(shí)間“數(shù)經(jīng)班”學(xué)生的課業(yè)量是其他專業(yè)學(xué)生的一倍多。

到了大三，就會(huì)轉(zhuǎn)入經(jīng)濟(jì)學(xué)院，一切學(xué)生事務(wù)都由經(jīng)濟(jì)學(xué)院管理。

這時(shí)候，數(shù)學(xué)方面的專業(yè)課會(huì)有一個(gè)明顯的變化，由原先的基礎(chǔ)課程轉(zhuǎn)變?yōu)榻鹑凇⒔y(tǒng)計(jì)等應(yīng)用方向的課程，難度沒有降低，但是應(yīng)用性增強(qiáng)了，從某些方面來說比純邏輯的基礎(chǔ)課程更為有趣。

經(jīng)濟(jì)方面的專業(yè)課則延續(xù)大一大二的節(jié)奏，在政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)上繼續(xù)開設(shè)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、中級西方經(jīng)濟(jì)學(xué)等理論基礎(chǔ)課程。在應(yīng)用方面，則開設(shè)不同方向的專業(yè)課，如財(cái)政學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)學(xué)、貨幣銀行學(xué)等，供學(xué)生找到自己感興趣的專業(yè)，為研究生階段選擇專業(yè)繼續(xù)深造打下基礎(chǔ)。

當(dāng)經(jīng)濟(jì)遇見數(shù)學(xué)之畢業(yè)去向篇

從數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新班的創(chuàng)立思路中就可以看出，進(jìn)入這個(gè)專業(yè)是為了給今后經(jīng)濟(jì)方向的研究打下更好的基礎(chǔ)，使學(xué)生在今后的研究道路上走得更遠(yuǎn)。因此，在川大“數(shù)經(jīng)班”的畢業(yè)生中，繼續(xù)深造的學(xué)生占到了50%。這個(gè)比例在一般高校的畢業(yè)生中算是很高的。

在讀研的同學(xué)中，學(xué)數(shù)學(xué)的約占10%， 其他的可以說是什么方向都有，如金融、金融工程、保險(xiǎn)精算、國際貿(mào)易、財(cái)政學(xué)、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、計(jì)算機(jī)等。這樣廣闊的發(fā)展空間主要得益于本科階段扎實(shí)的數(shù)理、經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)。

除了繼續(xù)深造的同學(xué)，還有大約一半的畢業(yè)生選擇就業(yè)。在被稱作“最難就業(yè)年”的2013年，整個(gè)“數(shù)經(jīng)班”的就業(yè)率達(dá)到了90%（包括繼續(xù)深造的人數(shù)），就業(yè)方向基本上集中在銀行、證券、保險(xiǎn)等行業(yè)，一般需要從基層做起，從事數(shù)據(jù)管理等工作。

數(shù)學(xué)經(jīng)濟(jì)是一個(gè)辛苦的專業(yè)，如果你打算今后在經(jīng)濟(jì)類方向有一個(gè)比較好的發(fā)展，并且愿意為之踏踏實(shí)實(shí)地修煉、學(xué)習(xí)，那“數(shù)經(jīng)班”將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。

我本科的老師說，智商中等的人就可以學(xué)數(shù)學(xué)了。個(gè)人覺得最好還是有些喜歡數(shù)學(xué)，畢竟學(xué)數(shù)學(xué)是比較累的，閑暇的時(shí)間可能比較少。如果無法在學(xué)習(xí)和思考數(shù)學(xué)問題中感受到樂趣，那就會(huì)很辛苦乏味了。