關(guān)于職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)組織和管理的思考

安豐虎

摘 要：本文提出，職業(yè)教育側(cè)重于學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制、優(yōu)良的實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍、嚴(yán)格的實(shí)訓(xùn)管理制度是實(shí)訓(xùn)教學(xué)順利運(yùn)行和培養(yǎng)優(yōu)秀技能型人才的基本保障。

關(guān)鍵詞：組織管理 運(yùn)行機(jī)制 師資隊(duì)伍 管理制度

突出實(shí)訓(xùn)教學(xué)是職業(yè)教育與普通教育最本質(zhì)的區(qū)別。職業(yè)學(xué)校的目標(biāo)是培養(yǎng)社會(huì)需要的合格技術(shù)人才，實(shí)訓(xùn)教學(xué)的組織管理是我們必須重點(diǎn)思考的問題。筆者從實(shí)訓(xùn)教學(xué)的運(yùn)行機(jī)制、實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)制度管理三個(gè)層面談幾點(diǎn)個(gè)人的認(rèn)識(shí)。

一、科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制

要保持實(shí)訓(xùn)教學(xué)高質(zhì)量的運(yùn)行和教學(xué)資源的有效利用，僅有先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備和優(yōu)秀的教師是不夠的，還必須依靠科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制來保障。

1.合理的組織管理

筆者認(rèn)為，實(shí)訓(xùn)教學(xué)由主管教學(xué)的副校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，下設(shè)教務(wù)處和實(shí)訓(xùn)處，能使管理到位快、目標(biāo)實(shí)施效果好，也便于部門間的溝通和協(xié)調(diào)。

2.成立實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究組織

教研組要按工種、按專業(yè)或相近專業(yè)分別設(shè)置，教研組的主要任務(wù)是研究改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量，其主要內(nèi)容一般包括：

第一，根據(jù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)方案，組織教師編寫實(shí)訓(xùn)教學(xué)計(jì)劃和大綱，制訂適應(yīng)專業(yè)發(fā)展、可行性強(qiáng)的教學(xué)計(jì)劃。

第二，研究實(shí)訓(xùn)考核標(biāo)準(zhǔn)和方法，建立有效的監(jiān)督和檢查反饋系統(tǒng)，利用階段性測(cè)評(píng)、期末考試、日常抽查等手段檢查教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行和教學(xué)效果情況。

第三，組織教師編制教學(xué)文件、校本教材和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)性材料。在教學(xué)環(huán)節(jié)上，檢查PPT課件、教案、學(xué)案等情況。

第四，開展新教法、新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備、新材料、新形勢(shì)的研究。開展觀摩教學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和方法。

第五，檢查實(shí)訓(xùn)課題的專業(yè)理論指導(dǎo)和現(xiàn)場(chǎng)操作演示、巡回指導(dǎo)情況，檢查實(shí)訓(xùn)考評(píng)內(nèi)容、考評(píng)方法、考評(píng)結(jié)果等情況。

二、實(shí)訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)

實(shí)訓(xùn)師資建設(shè)是職業(yè)教育質(zhì)量保證的重要因素，我們要在實(shí)訓(xùn)教師的隊(duì)伍組成和培養(yǎng)上下工夫、花氣力。

第一，實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求專業(yè)教師具備豐富的專業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力，要深入研究實(shí)訓(xùn)課堂化教學(xué)方法和規(guī)律，能文能武。

現(xiàn)在，具備以上綜合能力的教師還比較缺乏。職業(yè)學(xué)校中普遍聘請(qǐng)企業(yè)中有技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)的老師傅擔(dān)任實(shí)訓(xùn)教師，而專業(yè)理論課由技能相對(duì)較弱和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較少的專業(yè)課教師承擔(dān)，但是這種做法只是權(quán)宜之計(jì)。在全面推廣一體化專業(yè)教學(xué)的今天，我們要逐步將具有教師資格證書與職業(yè)技能證書的雙資格證書作為專業(yè)教師的基本準(zhǔn)入制度，通過資格證書審查配合理論、技能考核來評(píng)價(jià)實(shí)訓(xùn)教師，對(duì)合格的一體化專業(yè)教師可以適當(dāng)提高崗位薪酬和福利待遇，對(duì)專業(yè)骨干更要在專業(yè)教研中突出他們的帶頭作用。

第二，我們還要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)有教師培訓(xùn)和培養(yǎng)方法的研究，建立專業(yè)理論教師和實(shí)訓(xùn)教師定期輪崗制度，安排教師在企業(yè)與學(xué)校之間有序地流動(dòng)，使教師自覺深入到行業(yè)企業(yè)一線，熟悉生產(chǎn)、參與科研和技術(shù)開發(fā)。

第三，通過學(xué)習(xí)、交流、技能比武、技能達(dá)標(biāo)等措施，不斷提高教師自身的操作能力和對(duì)專業(yè)的理解能力。

第四，我們要改變傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)型教師考核評(píng)價(jià)體系，通過強(qiáng)化專業(yè)技能考核來提高理論教師的實(shí)踐能力，造就一支高水平的一體化專業(yè)師資隊(duì)伍。

三、實(shí)訓(xùn)制度管理

制度化管理是實(shí)訓(xùn)教學(xué)的可靠保障，我們要研究專業(yè)化、制度化的管理方法并嚴(yán)格執(zhí)行。

1.完善實(shí)訓(xùn)制度化管理辦法

制定車間（室）管理辦法、設(shè)備使用管理規(guī)定、學(xué)生實(shí)訓(xùn)守則等系列管理制度。日常工作中嚴(yán)格按照管理辦法檢查實(shí)訓(xùn)班級(jí)的制度落實(shí)情況，確保實(shí)訓(xùn)教學(xué)安全有序進(jìn)行。

2.完善實(shí)訓(xùn)管理規(guī)范

制定嚴(yán)格的、專業(yè)性強(qiáng)的安全文明操作規(guī)程和相應(yīng)的實(shí)訓(xùn)管理規(guī)范。每學(xué)期都要考核學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，不過關(guān)的不能上機(jī)訓(xùn)練。同時(shí)，也要制定實(shí)訓(xùn)教師崗位職責(zé)，檢查實(shí)訓(xùn)教師的靠班情況和職責(zé)執(zhí)行情況，對(duì)管理不到位的教師要批評(píng)教育，對(duì)優(yōu)秀的教師要肯定并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。

3.完善實(shí)訓(xùn)工作流程

從實(shí)訓(xùn)審批、訓(xùn)前安全知識(shí)考核、設(shè)備工量具借用、實(shí)訓(xùn)日常量化考核等方面形成一套合乎學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)的工作流程并在實(shí)踐中不斷改善和補(bǔ)充，使實(shí)訓(xùn)管理和運(yùn)作更加清晰合理。

4.完善設(shè)備、工具附具的使用規(guī)范

根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)制定科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)備、工量附具的使用規(guī)范，建立有效的檢查、監(jiān)督機(jī)制并嚴(yán)格實(shí)施，切實(shí)保障實(shí)訓(xùn)教學(xué)的順利運(yùn)行。

總之，職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)教學(xué)需要有效的組織和管理。我們要在實(shí)踐中不斷完善和改進(jìn)管理辦法，爭(zhēng)取實(shí)訓(xùn)教學(xué)取得更好的成績(jī)。

（作者單位：青島市黃島區(qū)職業(yè)教育中心）