高校電腦音樂課程學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀與探索

趙冠亞

摘要：隨著高校改革的實施以及新課程標準的完善，高校教育邁進了一個全新的發(fā)展結(jié)算，在基礎(chǔ)音樂教育得到普及的基礎(chǔ)上，高校的音樂教育面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)?？萍嫉陌l(fā)展和音樂的價值相互融合，產(chǎn)生了新型的電腦音樂教育。本文主要就高校開設(shè)電腦音樂課程的意義進行分析，結(jié)合目前高校開設(shè)此項課程的現(xiàn)狀提出相應(yīng)的發(fā)展策略，為國家音樂事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多的人才，創(chuàng)作更多的音樂作品。

關(guān)鍵詞：點奧音樂 課程學(xué)習(xí) 現(xiàn)狀 探索

一、高校電腦音樂課程開設(shè)的意義

電腦音樂是電子科技與音樂藝術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要體現(xiàn)，也是音樂藝術(shù)發(fā)展的必然要求。

（一）音樂教育發(fā)展的必然方向

電腦音樂系統(tǒng)的出現(xiàn)體現(xiàn)了現(xiàn)代性和教育性，不僅為音樂的作曲、演奏提供了極大方便，同時更是活躍了音樂教學(xué)的課堂，為音樂的發(fā)展創(chuàng)造出更多有利條件。高校開設(shè)電腦音樂課程，目的是為學(xué)生營造更好的學(xué)習(xí)音樂的環(huán)境，使教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)的完成更加高效，更加具有針對性。具體說來，電腦音樂技術(shù)的運用對教師而言是更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)工具，對于學(xué)生來說是學(xué)習(xí)專業(yè)知識、進行音樂創(chuàng)作的工作，學(xué)生在利用電腦音樂系統(tǒng)進行學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該不斷提升自己，提高音樂創(chuàng)編能力，創(chuàng)作出更多好聽的音樂作品。

（二）高校教師音樂教學(xué)的需要

素質(zhì)教學(xué)是高校改革的重要舉措，在現(xiàn)代化教育不斷發(fā)展的今天，作為重要的教育手段，電腦音樂成為了高校音樂教育中不可或缺的一個方面。新時代的大學(xué)生都是在高科技的包圍中長大的，他們對于電腦的興趣可以同時提高他們對于音樂學(xué)習(xí)的興趣。電腦音樂教育課程可以幫助學(xué)生更好地記憶音樂專業(yè)基本知識，與此同時，電腦音樂系統(tǒng)可以作為輔助工具，充實教學(xué)內(nèi)容，拓展教學(xué)手段，提高視唱、作曲、樂譜制作、作品分析等方面的可視可感，滿足教師改革教學(xué)方式的需要，帶來與眾不同的教學(xué)效果。

（三）巨大的實用性和商業(yè)價值

傳統(tǒng)的音樂作品的誕生耗時耗力，單個作品的錄制相對簡單，但是面對比較復(fù)雜類似于交響曲的作品，對于現(xiàn)場樂器演奏、歌手演唱等要求極為嚴格，一旦出現(xiàn)錯誤就需要重新進行錄制，幾十次甚至上百次的重復(fù)率讓人很頭疼，但是，電腦音樂出現(xiàn)后，只要將人聲和樂器聲路瑞電腦可以進行多次的修改和進一步的完善，音樂作品的形成變得相對容易起來。同時，在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的時代中，音樂的價值和意義也加入了大量商業(yè)的元素，無論是廣告、電影還是游戲等等，都要與音樂結(jié)合在一起，而這些的形成也是通過電腦音樂打造的，他們兩者相互融合相互影響，帶來了更加巨大的經(jīng)濟利益。

二、高校電腦音樂課程開設(shè)的現(xiàn)狀

（一）軟件

目前，國內(nèi)外大多數(shù)高校使用的軟件狀況基本比較一致，尤其是電腦音樂系統(tǒng)中音序器的選用，美國Sonar 系列（2000年前被稱為CAKEWALK）成為高校首選，不僅能夠進行MIDI文件的編輯和處理，同時在音頻錄制、編輯、縮混方面也遠遠超過同類型的其他軟件。但是，為了滿足不同學(xué)生的需求，學(xué)校也會選取不同的音樂制作軟件，例如音頻編輯軟件，Sonic Foundry Sound Forge；多軌錄音軟件，Digidesign Pro等等。我們必須看到，部分學(xué)校在使用軟件方面存在過于形式化，不實用的問題。

（二）硬件

為了讓學(xué)生在最適合的環(huán)境中學(xué)習(xí)，高校必須要為學(xué)生們配備專業(yè)的教師、音樂設(shè)備，在條件允許的范圍內(nèi)可以設(shè)計小型的錄音棚。學(xué)校音樂教室的設(shè)計一般都根據(jù)學(xué)生人數(shù)進行設(shè)計，尤其是音樂專業(yè)的學(xué)生，每節(jié)課堂中都能在保證學(xué)生有機會上機進行工作。大多數(shù)高校都為學(xué)生配備了專業(yè)的教學(xué)系統(tǒng)和音樂制作設(shè)備，基本都能達到國家標準。目前，國內(nèi)主要運用的是GS、XG和GM 格式，其中以XG最為適用，它音色豐富，擴展性強，進一步提高了教學(xué)效果。

（三）教材

在我國開設(shè)電腦音樂課程的過程中，教材的使用很難達到統(tǒng)一，在加上目前的教育系統(tǒng)中，并沒有關(guān)于電腦音樂教材的具體規(guī)定，沒有形成固定的體系，所以，根據(jù)不同的教學(xué)情況，學(xué)校往往會根據(jù)自身的實際情況來選擇教材，甚至部分學(xué)校存在無教材授課的情況，教師們只能通過歷年來的教育經(jīng)驗為學(xué)生們講解音樂知識，所以，很大一部分學(xué)生在音樂學(xué)習(xí)過程中，專業(yè)理論比較差，這是亟需解決的一大問題。

（四）師資

教師是電腦音樂教育中不可或缺的部分，這對于教師的要求需要進一步的提升，教師們不僅要有深厚的音樂知識儲備，同時還要熟練掌握相關(guān)音樂軟件的操作，這對于高校中的音樂教師來說一個極大考驗。我國的電腦音樂教育體系還未形成嚴密的體系，對于教師的選拔還存在一定差距，甚至在一些非專業(yè)的高校中，教師年紀較大，專業(yè)知識水平較高，但對于相關(guān)音樂軟件掌握較差，有部分教師有較強的軟件教學(xué)能力，但音樂專業(yè)知識欠缺，這是我國音樂技術(shù)發(fā)展的一大障礙。

三、關(guān)于高校電腦音樂課程的探索

（一）正確認識課程開設(shè)的意義和未來發(fā)展

電腦音樂教育初步成型，開設(shè)此項課程的基礎(chǔ)也是重點就是要正確認識課程開設(shè)的意義和未來發(fā)展。對于現(xiàn)階段音樂教育的學(xué)生而言，他們首要的任務(wù)是要熟練地掌握電腦音樂系統(tǒng)，要熟練操作該系統(tǒng)中進行音樂處理的軟硬件設(shè)備，這是非常必要的，學(xué)生要通過對技術(shù)的學(xué)習(xí)，了解音樂創(chuàng)作的流程。與此同時，學(xué)生要在掌握系統(tǒng)的基礎(chǔ)上，充分重視自身主修專業(yè)的學(xué)習(xí)，運用系統(tǒng)幫助提升自己專業(yè)的學(xué)習(xí)，便于未來從事各項與音樂相關(guān)的工作。

（二）進一步完善教學(xué)系統(tǒng)

這里所說的系統(tǒng)指的是為了完成教學(xué)任務(wù)而需要完善的各項軟硬件設(shè)施，包括教材、硬件設(shè)施以及軟件設(shè)施、教師的選擇等等，通過各項要素的有機結(jié)合，使得電腦音樂教育系統(tǒng)更加完善。優(yōu)質(zhì)的教學(xué)系統(tǒng)可以為學(xué)生們營造最佳的學(xué)習(xí)環(huán)境，為學(xué)生們進行電腦音樂的學(xué)習(xí)奠定一個良好的基礎(chǔ)。在電腦音樂教育的課程設(shè)置上，需要學(xué)校對學(xué)生的課程設(shè)置進行有效的調(diào)整，根據(jù)學(xué)生們的實際情況選擇不同的教學(xué)手段和教學(xué)方法，通過實踐不斷的調(diào)整、改善；在教學(xué)內(nèi)容方面，要與時代相結(jié)合，與社會需求相適應(yīng)，要更加注重教育的實用性，切實提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實提高教學(xué)效果；人才是關(guān)鍵，在教師的選拔上不僅要重視教師的專業(yè)能力，還要注重教師的實踐經(jīng)驗，要積極引進專業(yè)型高學(xué)歷的人才，擴大學(xué)校師資規(guī)模，同時還要加強對教師的各項培訓(xùn)。

參考文獻：

[1]譚金龍.淺談高校音樂教育專業(yè)中電腦音樂制作課程的開設(shè)[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報（哲學(xué)社會科學(xué)版），2006，（04）.

[2]張嵐.電腦音樂系統(tǒng)在高等音樂院校和聲課教學(xué)改革中的應(yīng)用[J].南京藝術(shù)學(xué)院學(xué)報，2003，（02）.

[3]鐘善金，李啟福.充分應(yīng)用數(shù)字化音樂教學(xué)手段 促進高師音樂教育現(xiàn)代化[J].贛南師范學(xué)院學(xué)報，2003，（01）.endprint