制藥工程專業(yè)藥物化學教學改革中的探索與實踐①

王宗成 劉婷 陳修文

摘 要：制藥工程是培養(yǎng)具備制藥與生產(chǎn)工藝方面知識，在醫(yī)藥、精細化工和生物化工等工程領(lǐng)域從事醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、科技開發(fā)、應用研究和經(jīng)營管理等方面的高級工程技術(shù)人才的工科制藥類專業(yè)。作為制藥工程專業(yè)一門重要的專業(yè)核心課，藥物化學對學生能否系統(tǒng)地將基礎(chǔ)課和專業(yè)課連接起來和掌握藥學專業(yè)知識起著重要作用。為了培養(yǎng)合格的制藥工程專業(yè)人才，作者結(jié)合多年在制藥企業(yè)工作的經(jīng)驗及多年藥物化學教學經(jīng)驗，對制藥工程專業(yè)藥物化學課程的教學改革進行了探索與實踐。

關(guān)鍵詞：制藥工程 藥物化學 教學改革

中圖分類號：G642 文獻標識碼：A 文章編號：1673-9795（2014）04（a）-0022-02

制藥工程專業(yè)是1998年教育部本科專業(yè)調(diào)整時設(shè)立的一個新專業(yè)，由化學、藥學、化工、工程學、生物技術(shù)和相關(guān)管理法規(guī)相互滲透而形成的一個新興交叉學科，是培養(yǎng)具備制藥方面專業(yè)知識及化工生產(chǎn)工藝等方面的基本理論和基本知識，在醫(yī)藥、精細化工和生物化工等工程領(lǐng)域從事醫(yī)藥產(chǎn)品的生產(chǎn)、科技開發(fā)、應用研究和經(jīng)營管理等方面的高級工程技術(shù)人才的工科制藥類專業(yè)。藥物化學是制藥工程專業(yè)一門重要的專業(yè)核心課，在我校也是第一門專業(yè)課，在連接基礎(chǔ)課和專業(yè)課之間起到承上啟下的作用，對于學生藥學整體知識體系的構(gòu)建有著不可替代的作用，對制藥工程專業(yè)人才培養(yǎng)具有重要意義。此外，藥物化學是一門發(fā)明與發(fā)現(xiàn)新藥、合成化學藥物、闡明藥物的理化性質(zhì)、研究藥物分子與機體之間相互作用規(guī)律的綜合性學科，它的內(nèi)容涉及無機化學、有機化學、分析化學、物理化學、結(jié)構(gòu)化學、立體化學、生理學、病理學、生物化學、分子生物學等學科。其內(nèi)容廣泛、涉及面寬、交叉性強、學科發(fā)展快，藥物分子的結(jié)構(gòu)復雜且合成路線長，記憶內(nèi)容多，這給學生的學習帶來一定的難度，學生普遍反映該課程難學、難記、易忘。為了提高藥物化學的教學效果，如何根據(jù)制藥工程專業(yè)特點進行藥物化學教學， 為培養(yǎng)合格的制藥專業(yè)人才，我們結(jié)合多年在制藥企業(yè)工作的經(jīng)驗及多年藥物化學教學經(jīng)驗，在教學方面做了嘗試性的探索，在實踐中收到了較好的效果。

1 注重基礎(chǔ)理論教學，緊密結(jié)合臨床和制藥生產(chǎn)實際

藥物化學教學過程是根據(jù)藥物的不同臨床用途進行分類教學的，每一類藥物有一定的作用機理、臨床用途和一定的發(fā)現(xiàn)或使用的發(fā)展過程，并產(chǎn)生一定的代表藥物，通過代表藥物的學習熟悉這一類藥物的性質(zhì)，適用性、毒副作用和構(gòu)效關(guān)系等。教學過程中，將藥物發(fā)現(xiàn)歷史或使用穿插到教學內(nèi)容中，以此為線索進行講授，并講一些相關(guān)藥物科學家的故事活躍課堂氣氛，既可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生學習積極性，又可以幫助學生了解藥物的發(fā)現(xiàn)過程，理解新藥開發(fā)的方法和過程，鼓勵學生探索求知。通過聯(lián)系和豐富藥理知識，將藥物的作用機理講解得更加清晰透徹，使藥物的臨床適用范圍在同學們腦海中的印象更加深刻。結(jié)合臨床和日常常用藥及制成的各種藥物劑型，使藥物化學更貼近日常生活用藥和臨床用藥實際。將最新最前沿的新藥研發(fā)動態(tài)引入課堂教學，拓寬學生視野，體現(xiàn)教學內(nèi)容的先進性和時代感。將藥物的合成方法、理化性質(zhì)與原料藥合成、制劑生產(chǎn)過程中的方法、路線和常見的問題結(jié)合起來，讓學生較好地將理論知識和實際應用相結(jié)合，體驗藥物化學的實踐性，也為后續(xù)專業(yè)的學習提供幫助。

2 實行啟發(fā)式和互動式教學

藥物化學其內(nèi)容廣、涉及面寬、交叉性強、學科發(fā)展快，藥物分子的結(jié)構(gòu)復雜且合成路線長，這給學生的學習帶來一定的難度，容易導致學生缺乏學習積極性。為了激發(fā)學生的求知欲和創(chuàng)造欲，作者在課堂教學過程中，除了聯(lián)系藥物發(fā)現(xiàn)歷史、臨床應用和生產(chǎn)實際外，還從教學方法上，不斷改進，提倡啟發(fā)式和互動式等多種教學形式，從根本上改變“老師講，學生聽”的單一教學模式。如講到解熱鎮(zhèn)痛藥時，我會問同學們，當你感冒頭痛發(fā)燒的時候，一般你會用什么藥呢？哪些是屬于西藥成分？它們是怎么發(fā)揮藥理作用的呢？這樣，就能很快誘導和激發(fā)學生的求知欲望，讓他們主動求知、探索和理解。在課堂開始階段，每次課留有10 min左右的時間用于學生介紹一些熟悉的藥物或者最新的藥物研究進展，一是促進學生的自主學習掌握藥物知識，二是促進學生的講解、組織表達能力，三是活躍課堂氣氛，豐富課堂形式。在課堂教學中，通過討論，讓學生發(fā)言，增加師生間的互動。比如，在講解藥物的發(fā)現(xiàn)歷程時，給出最初的藥物母核結(jié)構(gòu)，讓學生自己去發(fā)揮設(shè)計思路，當然可能會五花八門，我們要適宜的去引導，一方面告訴他們一些他們設(shè)計的新結(jié)構(gòu)，可以作為新藥去研究；另一方面講解一些已知的結(jié)構(gòu)是否有好的活性，是否發(fā)展成臨床用藥。這不僅可以誘導和啟發(fā)學生思維，變被動學習為主動學習，還可以培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和科研潛能。為使學生學得深、學得透并且印象深刻。講解藥物的構(gòu)效關(guān)系時，因為一般前面都介紹了大量的同類藥物，可以和學生來共同歸納總結(jié)。在每章課程快結(jié)束時，讓學生去搜索一些下章節(jié)所屬藥物的一些臨床藥品和劑型，讓學生下次課堂中和大家分享交流，使學生帶著實際問題去課后學習，并帶著收獲和目的性來參加下一次課程。此外，藥物化學課程內(nèi)容多、結(jié)構(gòu)多、難理解，教學中還要善于使用多種多媒體手段，使藥物結(jié)構(gòu)、藥物作用機理等更快捷、簡單的展現(xiàn)出來。通過開展啟發(fā)式和互動式等多種形式教學，獲得了學生的一致好評和良好的教學效果，除了學好了藥物化學，還使學生綜合能力和創(chuàng)新能力有一定的提高。

3 強化實驗和實踐性教學環(huán)節(jié)

在藥物化學教學過程中，我們加強藥物化學實驗，將理論和實踐結(jié)合起來。首先，學校加強藥物化學實驗室的建設(shè)，實驗硬件的投入，儀器設(shè)備盡量多樣化，為學生開設(shè)多樣化的實驗提供保障，我校具有省部共建實驗室平臺，為藥物化學實驗的開設(shè)提供基礎(chǔ)。其次，增加藥物化學綜合性實驗和設(shè)計性實驗的開設(shè)，提高學生的綜合能力和研究開發(fā)能力，為以后從事科研活動提供幫助。再次，強調(diào)學生的預習準備，并進行預習指導，使學生預習得比較充分，確保實驗的安全順利；實驗前，進行實驗指導，再次強調(diào)實驗注意事項，解決學生預習時的疑問。最后，實驗期間，實驗指導老師自始至終伴隨，及時給予他們指導，做好記錄，藥物化學實驗不可避免會遇到粗心大意而導致實驗失敗的，注意引導學生學會自己尋找實驗出問題的地方，并成功地解決問題，進而使重復實驗成功。

在實驗教學之外，為了更好地貫徹實踐教學，我校建立了藥物生產(chǎn)流水線小試實驗室，為學生全方位理解和實踐藥物生產(chǎn)過程提供幫助。同時，還帶學生去藥廠進行見習和實習。為學生以后從事相關(guān)工作打下良好基礎(chǔ)。企業(yè)也常派遣一些生產(chǎn)實踐經(jīng)驗豐富的專業(yè)技術(shù)人員進行實地的講解，為學生掌握相關(guān)的生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)造了非常良好的條件。

4 鼓勵學生盡早參與科學研究，有效提高學生的創(chuàng)新能力

鼓勵學生盡早參加藥物合成、新藥開發(fā)等科研活動，一方面，可以帶領(lǐng)學生們參與老師的課題，既鍛煉了學生的動手能力和科研潛能，又能為老師提供一些幫助，有助于老師課題的盡快較好的完成；另一方面，學校設(shè)立了大學生科學研究項目、大學生研究性學習和創(chuàng)新性實驗計劃項目和“科創(chuàng)節(jié)”項目，鼓勵學生在老師指導下查閱文獻、撰寫項目申報書申報自己感興趣的研究項目，讓學生利用課余時間和假期在教師的指導下完成實驗設(shè)計和實驗過程，期滿學生按照相關(guān)要求寫出科研論文。此外，對于一些未申報到項目的同學，只要學生對科研感興趣，可以自設(shè)項目，老師指導完成。這樣提高了學生的科研能力，為畢業(yè)論文的完成和繼續(xù)深造讀研究生提供幫助，強化了學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為進一步培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型人才奠定了良好基礎(chǔ)。讓學生參與科研，使學生更好地理解藥物開發(fā)過程，老師也可以將科研活動的一些成果引入課堂，促進教學質(zhì)量的提高。

總之，我們在制藥工程專業(yè)藥物化學教學過程中，經(jīng)過不斷的改革探索、實踐和總結(jié)，得出注重基礎(chǔ)理論教育、采用豐富多彩的教學方式、強化實驗實踐教學、鼓勵科研活動這一有利于培養(yǎng)合格制藥工程專業(yè)人才的藥物化學教學方法，為提高教學質(zhì)量，開發(fā)學生的實踐能力、創(chuàng)新能力和科研能力提供幫助。

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