《三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路》教學(xué)思路和教學(xué)方法的探討

朱艷青

【摘要】本文由淺入深、循序漸進的探討了三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的整體教學(xué)思路設(shè)計和具體教學(xué)方法，降低了高職課程的理論難度，在電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的教學(xué)方法上具有一定的現(xiàn)實意義。

【關(guān)鍵詞】正反轉(zhuǎn)；教學(xué)方法；高職

0.引言

三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路是《電氣控制與PLC控制技術(shù)》課程教學(xué)中難度較大的其中一個環(huán)節(jié)，不僅理論知識層層遞進，而且是后面行程控制和限位控制的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，是簡單電路與復(fù)雜電路過渡的重要知識，在整個課程體系中具有承上啟下的作用。

但是高職院校的學(xué)生由于生源質(zhì)量的限制，接受能力參差不齊，特別是機電類、電氣類的學(xué)生，由于文理兼招，文科生占較大比例，如果像傳統(tǒng)教學(xué)那樣實行“一刀切”，則教學(xué)效果就非常不理想，因此采用合適的教學(xué)方法就顯示得尤為重要。

1.教學(xué)整體設(shè)計

由于教材理論性太強，原理圖靜態(tài)抽象，讓學(xué)生憑空想象元件動作，學(xué)生不易理解，針對這種情況，我采用“一根主線五步走，動畫仿真容易懂”的整體教學(xué)設(shè)計：即利用前一種電路的缺點正是后一種電路努力改進的方向來作為一根主線，對學(xué)生進行適當(dāng)?shù)姆纸M，在教師引導(dǎo)下由小組成員自主參與、共同探討，在組間競爭的氛圍下共同學(xué)習(xí)，采用“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題、歸納總結(jié)問題”五步走的方法來處理每一個相對獨立的電路。

在演示工作過程的時候，充分利用多媒體的動畫仿真功能，逐步演示三種控制電路的工作過程，使學(xué)生形成感性認識，便于學(xué)生循序漸進的接受新知識，使學(xué)生感到難點不難，重點突出。并且在課堂上創(chuàng)設(shè)民主、平等、和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，突出以“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”的教學(xué)形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與性。

2.控制線路的原理和特點

（1）接觸器互鎖（電氣互鎖）的正反轉(zhuǎn)控制線路

3.結(jié)束語

本文探討了三相異步電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的教學(xué)思路和教學(xué)方法，經(jīng)過課堂教學(xué)氣氛、作業(yè)批改情況以及隨后的實訓(xùn)教學(xué)情況等教學(xué)效果反饋來看，學(xué)生對三種正反轉(zhuǎn)控制線路的掌握情況較好，在電動機正反轉(zhuǎn)控制線路的教學(xué)方法上具有一定的現(xiàn)實意義。

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