高職“電氣自動化技術(shù)專業(yè)”應(yīng)用能力體系構(gòu)建與實踐

【摘要】本文針對裝備制造類企業(yè)對電氣自動化技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力的要求，介紹了陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過改革人才培養(yǎng)模式，設(shè)計核心課程能力訓(xùn)練體系，研制實訓(xùn)設(shè)備，開發(fā)配套教學(xué)資源等一系列措施，完成了核心課程與職業(yè)崗位對接，實現(xiàn)了學(xué)歷證書與職業(yè)證書的融合。為高職院校電氣自動化技術(shù)專業(yè)職業(yè)能力培養(yǎng)提供了一個低成本、優(yōu)效果的思路。

【關(guān)鍵詞】課程;能力體系;研制;實訓(xùn);設(shè)備;教學(xué)資源

陜西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣自動化技術(shù)專業(yè)服務(wù)的主要產(chǎn)業(yè)是機(jī)床裝備制造業(yè)，要求從業(yè)人員工藝能力強(qiáng)、實踐技能高、協(xié)作精神好、崗位適應(yīng)快。為了盡快適應(yīng)這種人才要求，我院依托國家示范專業(yè)建設(shè)項目，在人才培養(yǎng)模式改革方面進(jìn)行了大膽嘗試，形成“實境教學(xué)、學(xué)訓(xùn)三合”的專業(yè)人才培養(yǎng)模式。針對人才培養(yǎng)模式改革需求，設(shè)計出該專業(yè)核心課程“電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”課程技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練體系;針對裝備制造類企業(yè)對維修電工崗位職業(yè)能力的要求，研制出具有自主知識產(chǎn)權(quán)的機(jī)床電控實訓(xùn)設(shè)備;解決了真實載體的項目化理實一體化課程教學(xué)問題;針對理實一體課程改革對教學(xué)需求，基于新研制的實訓(xùn)設(shè)備，開發(fā)了配套教學(xué)資源。

一、根據(jù)崗位技能需求，設(shè)計了課程技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練體系

針對裝備制造類企業(yè)對維修電工崗位職業(yè)能力的要求，在專業(yè)核心課程“電氣控制系統(tǒng)裝接與調(diào)試”中按照各級維修電工崗位技能要求，引入職業(yè)資格證書和行業(yè)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，重新開發(fā)了課程教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出該專業(yè)核心課程技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練體系，實現(xiàn)了課程內(nèi)容與企業(yè)技術(shù)發(fā)展一致、課程標(biāo)準(zhǔn)與職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)相融通。

圖1 “電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”

課程技術(shù)應(yīng)用能力體系

二、課程與職業(yè)崗位對接，自主研發(fā)系列實訓(xùn)設(shè)備

對照“電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”課程技能技術(shù)應(yīng)用能力體系，梳理了現(xiàn)有實訓(xùn)資源，校內(nèi)現(xiàn)有設(shè)備只能進(jìn)行單元控制電路的訓(xùn)練，完成初級維修電工技能訓(xùn)練，校內(nèi)缺乏大型機(jī)床電路控制設(shè)備，不能完成中級工與高級工崗位能力訓(xùn)練。針對這一問題，電氣工程學(xué)院計劃購置相應(yīng)設(shè)備籌建“電控技術(shù)實訓(xùn)室”。通過市場調(diào)研，教學(xué)設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)開發(fā)生產(chǎn)的電控設(shè)備存在技術(shù)單一、不便拆卸改造，無故障設(shè)置部分，缺乏可操作性，價格較高等問題，不能完全滿足課程技能訓(xùn)練的要求。電氣工程學(xué)院決定轉(zhuǎn)化企業(yè)技術(shù)，自主研發(fā)電氣控制設(shè)備。針對維修電工從初級、中級到高級的崗位能力要求，參照企業(yè)真實X62W萬能銑床電控柜，結(jié)合課程教學(xué)、企業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、研發(fā)性實驗及生產(chǎn)等需求，自行研制15臺X62W萬能銑床電氣控制線路安裝與調(diào)試柜、10臺X62W萬能銑床電氣控制線路調(diào)試與維修訓(xùn)練柜、7臺T68鏜床PLC技術(shù)應(yīng)用改造安裝、調(diào)試檢修訓(xùn)練柜等性價比較高的三類設(shè)備。

三、根據(jù)課程訓(xùn)練體系，建成了系列配套優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源

自研設(shè)備開發(fā)出中級維修電工、高級維修電工技能訓(xùn)練項目20類?；谠O(shè)備技能訓(xùn)練項目，開發(fā)了3本教材、課程標(biāo)準(zhǔn)、實訓(xùn)計劃、電子教案、課件、考核標(biāo)準(zhǔn)、試題庫、1.2G的網(wǎng)絡(luò)課程等系列配套教學(xué)資源，形成了一套系統(tǒng)的優(yōu)質(zhì)資源。“電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試”課程技術(shù)應(yīng)用能力訓(xùn)練體系與配套教學(xué)資源，2009年在我院電氣自動化技術(shù)專業(yè)0901班試點應(yīng)用，通過由單元到綜合推進(jìn)課程教學(xué)組織，完成了課程技術(shù)應(yīng)用能力體系實踐教學(xué)過程。2010年完成一輪試點后在該專業(yè)其它班級推廣，通過強(qiáng)化訓(xùn)練，學(xué)生從設(shè)計、布線、到系統(tǒng)調(diào)試，在動手的過程中體驗工程實踐，學(xué)生學(xué)到了技能，掌握了技巧、達(dá)到了職業(yè)崗位所具備要求，取得了相應(yīng)證書，對學(xué)生從社會人轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄苄蛻?yīng)用人才起到了促進(jìn)作用。

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作者簡介：白潔（1975—），女，陜西咸陽人，大學(xué)本科，實驗師，電氣工程訓(xùn)練中心主任，研究方向：電子應(yīng)用技術(shù)專業(yè)與電氣自動化專業(yè)實驗實訓(xùn)教學(xué)。