如何提高機(jī)械制圖課的教學(xué)實(shí)效性

王磊

機(jī)械制圖作為一門重要的技術(shù)基礎(chǔ)課，對鉗工、車工、焊工尤為重要。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展和計(jì)算機(jī)的廣泛應(yīng)用，生產(chǎn)實(shí)踐中對機(jī)械制圖的要求也發(fā)生了很大的變化。圖板、丁字尺等傳統(tǒng)繪圖工具已被AutoCAD所取代;圖紙等技術(shù)文件已被存入到計(jì)算機(jī)磁盤中或網(wǎng)絡(luò)U盤中;手工繪圖已經(jīng)被計(jì)算機(jī)繪圖所取代。所以機(jī)械制圖課的教學(xué)也必須與時俱進(jìn)，及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，采用現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段，為社會培養(yǎng)大批高素質(zhì)的技術(shù)工人。

1 采用現(xiàn)代技術(shù)，改進(jìn)教學(xué)方法

機(jī)械制圖是一門抽象難掌握的課程，尤其對于那些空間思維能力較差的學(xué)生更是這樣。大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)識到機(jī)械制圖的重要性，并且在機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)中也花了很多的時間，但效果并不理想。這里面有學(xué)生基礎(chǔ)方面的原因，也有教學(xué)方法、教學(xué)手段方面的原因。毋庸置疑，要想學(xué)好機(jī)械制圖，必須要有較強(qiáng)的空間思維能力?？臻g思維能力是指形體與視圖之間的一種形象思維和邏輯思維能力，它是讀圖與圖解能力的基礎(chǔ)。在培養(yǎng)空間思維能力方面，由于使用的教具、模型很有限，掛圖又顯得比較呆板，無論老師怎樣比劃表達(dá)，有些學(xué)生就是想不出它的形狀結(jié)構(gòu)，因此傳統(tǒng)教學(xué)方法在培養(yǎng)學(xué)生空間思維能力上效果不大好。隨著計(jì)算機(jī)在機(jī)械制圖中的應(yīng)用，對學(xué)生空間思維能力的培養(yǎng)就變得容易起來。通過觀察物體的空間形狀和結(jié)構(gòu)，畫出其平面圖形（視圖），即由空間到平面，再根據(jù)平面圖形想出物體的空間形狀和結(jié)構(gòu)，即由平面到空間。這樣反復(fù)訓(xùn)練就能很快培養(yǎng)起學(xué)生的空間思維能力。要完成這種訓(xùn)練，采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)完全可以取得事半功倍的效果。利用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)可以畫出各種物體的三維圖形，這些圖形可以在空間任意放大、旋轉(zhuǎn)，我們就可以讓學(xué)生從不同方向觀察它的形狀結(jié)構(gòu)，根據(jù)投影原理畫出它的二維圖形，這樣學(xué)生就很容易理解和掌握，有利于提高學(xué)習(xí)的積極性，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)對機(jī)械制圖的學(xué)習(xí)興趣。如果有條件，機(jī)械制圖習(xí)題集上的練習(xí)題可以畫出二維平面圖和三維立體圖進(jìn)行對照，通過評講，讓學(xué)生真正理解和掌握機(jī)械制圖的基本原理和基本方法。除了用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)外，還應(yīng)該帶學(xué)生到車間現(xiàn)場進(jìn)行參觀了解，增加對實(shí)際機(jī)器零件的感性認(rèn)識，也有利于空間思維的培養(yǎng)。在機(jī)械制圖的教學(xué)中，應(yīng)盡量采用生產(chǎn)中的實(shí)際圖樣讓學(xué)生進(jìn)行讀圖的練習(xí)，使理論和實(shí)際緊密結(jié)合起來，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

2 調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，明確培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校要滿足社會的需要，必須對課程內(nèi)容進(jìn)行改革與調(diào)整，改變那些不符合社會發(fā)展要求的課程內(nèi)容。例如：以前對繪圖儀器和工具的使用以及機(jī)械制圖的標(biāo)準(zhǔn)要求較高，現(xiàn)在采用計(jì)算機(jī)繪圖，對字體、比例、標(biāo)題欄、圖線以及圖紙幅面等標(biāo)準(zhǔn)可以不作要求（字體可以隨意調(diào)整，比例和圖線可以改變，標(biāo)題欄和幅面可以選用模板）;常用的幾何圖形的畫法，如等分線段、等分圓周、畫橢圓等舊的繪圖方法已無多用處，就連圓弧連接的方法也都不適應(yīng)現(xiàn)代繪圖的需要了;軸測投影由于計(jì)算機(jī)上的三維實(shí)體技術(shù)的出現(xiàn)也顯得無足輕重，這些內(nèi)容只作簡單的介紹即可。而對于其他方面：學(xué)生必須掌握投影作圖的原理與方法;點(diǎn)、線、面的投影和特殊位置直線、平面的投影特性;基本體三視圖及表面上找點(diǎn);相貫線、組合體的畫圖等是機(jī)械機(jī)械制圖的基礎(chǔ)，這些內(nèi)容是一環(huán)扣一環(huán)，緊密聯(lián)系在一起的，應(yīng)該系統(tǒng)講解，全面掌握。學(xué)生對機(jī)件的表達(dá)方法及國標(biāo)中的相應(yīng)規(guī)定必須熟悉，最終要達(dá)到用平面圖形準(zhǔn)確、完整地表達(dá)出機(jī)件的結(jié)構(gòu)、形狀，并標(biāo)注出尺寸和技術(shù)要求。徒手繪制草圖的訓(xùn)練要加強(qiáng)，隨著引進(jìn)設(shè)備的增多，學(xué)生在工作中會遇到很多機(jī)器設(shè)備的測繪（這也是機(jī)械制圖綜合訓(xùn)練的內(nèi)容），其中很重要的一步工作就是徒手繪制零、部件的草圖，只有正確繪制出零部件的草圖，才能順利地在計(jì)算機(jī)上完成零部件的工作圖。通過機(jī)械制圖課的學(xué)習(xí)，學(xué)生必須掌握正投影法圖示物體的基本理論與方法，具有利用計(jì)算機(jī)熟練繪制零件圖和裝配圖的能力。

3 加強(qiáng)計(jì)算機(jī)繪圖能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練

“職業(yè)教育要培養(yǎng)同二十一世紀(jì)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)的、具備綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)的、直接在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線工作的應(yīng)用性人才”，這決定了我們教學(xué)的指導(dǎo)思想是以崗位能力為本位。計(jì)算機(jī)繪圖能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練正是滿足了這樣一種思想。計(jì)算機(jī)繪圖是企業(yè)需要的一種技能。工礦企業(yè)很多技術(shù)圖樣（新產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，老設(shè)備的改造，舊的技術(shù)圖樣的磁盤保存等等）都需要在計(jì)算機(jī)上完成。現(xiàn)在計(jì)算機(jī)繪圖軟件有很多種，每種都有它的特點(diǎn)，但主要內(nèi)容是一致的，包括平面圖形的繪制和三維實(shí)體的繪制以及尺寸和技術(shù)要求的標(biāo)注。學(xué)生重點(diǎn)掌握1～2種繪圖軟件，達(dá)到非常熟練的程度，在以后的課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)中，能將所有的零件圖和裝配圖用計(jì)算機(jī)繪制出來。要達(dá)到這樣一種能力，在機(jī)械制圖課的教學(xué)中就必須安排足夠多的時間上機(jī)教學(xué)和練習(xí)。AutoCAD中平面圖形的繪制需要20多學(xué)時，CAXA制造工程師中的實(shí)體造型需要20多學(xué)時，這些學(xué)時可以安排在機(jī)械制圖課的總學(xué)時中，機(jī)械制圖的理論知識可以融合在上機(jī)的訓(xùn)練中，例如，繪圖的基本知識與AutoCAD繪圖環(huán)境放在一起介紹;投影原理結(jié)合AutoCAD 的基本繪圖命令（含點(diǎn)、線、面、圓等）來介紹;截交線、相貫線、組合體等內(nèi)容和CAXA制造工程師繪圖軟件中的實(shí)體拉伸結(jié)合起來，通過拉伸增料和旋轉(zhuǎn)增料可以得到各種基本體的三維實(shí)體，通過拉伸增料、拉伸除料及旋轉(zhuǎn)除料可以得到疊加式組合體和切割式組合體，同時可以從多個方向來觀察它的投影，得到三視圖;圖紙的尺寸注法融入AutoCAD尺寸標(biāo)注的設(shè)置中;標(biāo)準(zhǔn)件和常用件融入塊和屬性的操作中;這樣既可以減少理論課的學(xué)時，又有利于學(xué)生理解和掌握機(jī)械制圖的基本理論，培養(yǎng)起較強(qiáng)的空間思維能力，收到好的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)了學(xué)生的動手能力。通過足夠的上機(jī)訓(xùn)練，學(xué)生計(jì)算機(jī)繪圖的能力和畫圖技巧就可以達(dá)到一般企業(yè)對機(jī)械制圖人才的要求。

4 增強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高教師的實(shí)際操作技能

“教師要給學(xué)生一桶水，自己應(yīng)有一池水?！币褭C(jī)械制圖課講得生動形象，把抽象的理論變成直觀，讓枯燥的條文變得有趣，除了有很好的口才和表達(dá)能力以外，還必須具有機(jī)械專業(yè)的相關(guān)知識，如《金屬工藝學(xué)》、《機(jī)械制造工藝學(xué)》、《機(jī)械零件與機(jī)械原理》、《公差配合與技術(shù)測量》等，這些知識在機(jī)械制圖中的零件結(jié)構(gòu)、表面質(zhì)量、加工方法、材料選擇、技術(shù)要求、連接裝配關(guān)系等方面都要用到。只有具備這些知識才能應(yīng)用自如地舉出生產(chǎn)中的典型例子，讓機(jī)械制圖與實(shí)際結(jié)合起來。作為教師還必須以當(dāng)代最先進(jìn)的知識智能裝備自己，不斷調(diào)整不適應(yīng)社會需要的落后的知識結(jié)構(gòu)。隨著計(jì)算機(jī)的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)繪圖已經(jīng)取代了傳統(tǒng)的手工繪圖，機(jī)械制圖課教師除了有較強(qiáng)的理論外，還必須熟練地掌握和應(yīng)用幾種計(jì)算機(jī)繪圖軟件，以便采用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)以及對學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)繪圖的訓(xùn)練和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的繪圖技能和繪圖技巧。此外，教師還應(yīng)具備加工、裝配和測量等方面的實(shí)際操作技能……

總之，機(jī)械制圖作為各類工科院校普遍開設(shè)的一門技術(shù)基礎(chǔ)課，在提高教學(xué)實(shí)效性方面，教師必須不斷充實(shí)自己及時吸取本學(xué)科及相關(guān)學(xué)科的最新知識，把握教學(xué)改革的動向，增強(qiáng)教學(xué)的預(yù)見性，這樣才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的具有較強(qiáng)實(shí)際操作技能的高素質(zhì)的技術(shù)工人。

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