高校圖書館書評工作探析

【摘要】本文指出高校處在大力開展閱讀活動，主動推廣圖書館特色服務(wù)的時期，需要對高校廣大讀者推廣深入閱讀。書評是讀者獲取圖書相關(guān)信息的主要途徑，本文探討如何利用這一傳統(tǒng)手段調(diào)動館員和讀者的熱情，有效引導(dǎo)讀者的閱讀，提高圖書館的利用率。

【關(guān)鍵詞】書評；高校圖書館；信息服務(wù)

1.高校圖書館開展書評工作的現(xiàn)狀及意義

很長一段時期以來，書評在我國都未能得到應(yīng)有的重視。我國的讀者沒有在購買書籍之前首先參考書評的習(xí)慣，一部分書評作者也對書評寫作缺乏客觀的立場和理性的態(tài)度，存在過度吹捧和推薦、回避意見和建議的問題。

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)迅猛發(fā)展加速了圖書館信息服務(wù)的發(fā)展，使任何讀者都可通過圖書館網(wǎng)絡(luò)享受到獲取信息的服務(wù)。傳統(tǒng)的文獻借還式服務(wù)模式已經(jīng)不能夠滿足圖書館網(wǎng)絡(luò)時代讀者更加多樣化、個性化、靈活性的信息服務(wù)需求，傳統(tǒng)服務(wù)的意識難以適應(yīng)新的圖書館網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源服務(wù)所體現(xiàn)的人性化、科學(xué)化的運作模式。要充分利用高校圖書館網(wǎng)絡(luò)信息資源優(yōu)勢，提供更加專業(yè)的信息服務(wù)和更優(yōu)質(zhì)的人性化信息服務(wù)來滿足不同層次讀者的文獻服務(wù)需求，促使高校圖書館成為讀者享受人類先進文化成果、升華精神境界、為經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持的文化高地。

2.圖書館的書評工作

2.1 館員書評，揭示館藏

要充分發(fā)揮書評的作用，圖書館員一定要積極參與到書評寫作的隊伍中來。而且圖書館員的書評寫作有明顯的特征和功能。那就是以揭示館藏、推薦優(yōu)秀圖書為主。圖書館員的書評可以介紹圖書館藏書結(jié)構(gòu)或某一類書的概況和分布，也可以介紹重點的單本圖書。具有明顯的推薦、引導(dǎo)性。

2.2 建立學(xué)科館員微書評隊伍

高校圖書館信息服務(wù)的對象主要是校內(nèi)學(xué)科專業(yè)人員，他們對知識和信息有著迫切的要求。建立一支學(xué)科館員微書評隊伍，組織開發(fā)館藏資源，以讀者知識需求為出發(fā)點，對館藏文獻、數(shù)據(jù)庫、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息進行整理。對專業(yè)信息內(nèi)容進行提煉、比較、分析、判斷、挖掘，向具有不同知識需求的讀者提供專業(yè)性的特色知識信息服務(wù)，最大限度地滿足讀者對圖書文獻的需求。

2.3 讀者書評，交流讀書心得

讀書一方面是很個體的事，但與他人交流讀書心得也是讀書人的一大樂事。讀者書評的特點在于不同角度的個性評價?！耙话賯€人就有一百個哈姆雷特”。讀者書評體現(xiàn)了來自不同領(lǐng)域、具有不同興趣愛好的讀者對圖書的不同見解。形成多側(cè)面、多層次的評價體系。

2.4 專家書評，權(quán)威導(dǎo)讀

專家書評由專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的權(quán)威人士所做， 與館員書評、讀者書評相比，更有權(quán)威性和說服力， 也更有指導(dǎo)意義。但專家書評通常發(fā)布在學(xué)術(shù)性報刊上，與普通讀者接觸面小，而且專家書評由于學(xué)術(shù)性強，不容易被普通讀者接受。所以，在傳統(tǒng)圖書館的導(dǎo)讀工作中，并未把專家書評作為一項重要內(nèi)容。而現(xiàn)在，通過講座發(fā)布專家書評，已經(jīng)成為卓有成效的導(dǎo)讀方式。此類講座主講嘉賓都是文化、科技界的名人，本身對讀者就有一定的吸引力，再加上面對面的交流、口語化的講解、現(xiàn)場提問等講座特有的現(xiàn)場活動感，總是能吸引大量的讀者前來聽講，對名著及精品圖書的導(dǎo)讀確實能起到很好的作用。

2.5 網(wǎng)絡(luò)書評，海量擴充

作為圖書館，在提供網(wǎng)絡(luò)書評資源方面也具有明顯的優(yōu)勢。

首先，圖書館可以開發(fā)書評數(shù)據(jù)庫。將相關(guān)圖書資料數(shù)字化，建立相應(yīng)的數(shù)據(jù)庫，提供讀者使用，在當(dāng)前圖書館已是很普遍的做法。作為專指度很高的信息資源，“書評數(shù)據(jù)庫”能為普通讀者提供更詳細的相關(guān)圖書信息，幫助他們選擇借閱或購買圖書；又能為研究人員提供系統(tǒng)的資料，有助于他們的學(xué)術(shù)研究。因此，這種數(shù)據(jù)庫的推出是很受讀者歡迎的。2004年，上海圖書館推出了國內(nèi)首個具備完善檢索功能的“專家書評”數(shù)據(jù)庫。通過與作者、出版社簽定協(xié)議，獲得書評作品的使用權(quán)，錄入數(shù)據(jù)庫，并在圖書館網(wǎng)站推出，供讀者免費使用。隨著越來越多的專家、學(xué)者加入了書評作者的隊伍，數(shù)據(jù)庫在導(dǎo)讀方面的功效日漸凸顯。

其次，圖書館能通過網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航，提供更多、更好的書評信息源。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使獲得信息的可能性大大提高，但遇到“垃圾信息”的機率也隨之增加。圖書館能發(fā)揮信息整合方面的優(yōu)勢，對海量的網(wǎng)絡(luò)書評信息資源進行搜索和甄別，再通過網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)航，為讀者提供優(yōu)質(zhì)的書評信息源。如通過與《中國圖書商報》網(wǎng)站的鏈接，提供最新的書評作品；通過與“燕園評論”網(wǎng)站的鏈接，提供大師們的讀書心得；還可以通過與眾多出版社網(wǎng)站的鏈接，了解編輯們對出版物的評析等等。

第三，圖書館還可以提供讀者論書平臺。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，使信息的實時交流成為可能。圖書館可以在網(wǎng)站上開辟讀者論書平臺，方便讀者交流讀書心得。這樣，在圖書館的網(wǎng)站上，讀者不僅能用到功能完備、數(shù)據(jù)精確的圖書館館藏書目數(shù)據(jù)庫和各類專題信息數(shù)據(jù)庫，還能隨時看到來自四面八方的讀者評論，可謂指導(dǎo)性和趣味性兼?zhèn)?。如此，?dāng)然會提高網(wǎng)站對讀者的吸引力，導(dǎo)讀效應(yīng)也自然隨之發(fā)揮。

2.6 培訓(xùn)比賽，提升書評影響

在信息服務(wù)工作中開展書評讀者培訓(xùn)。一是對讀者進行如何認識、撰寫和利用書評的培訓(xùn)。提高書評對他們的吸引力，深度利用館藏文獻。二是對讀者進行如何檢索書評的培訓(xùn)，使讀者掌握現(xiàn)代信息檢索技術(shù)，方便、快捷地檢索到讀者所需文獻。同時為了進一步擴大書評的影響， 有些圖書館還適時舉辦專題的書評征集或書評比賽。這些活動對提高讀者興趣有很好的促進作用。

3.高校圖書館開展書評信息服務(wù)應(yīng)注意的問題

3.1 加強對書評工作的認識

圖書館應(yīng)組織館員或安排專職信息咨詢?nèi)藛T定期做書評工作。整合館藏資源，大力開發(fā)書評，指導(dǎo)讀者閱讀，推薦讀者所需的文獻。同時要充分利用網(wǎng)路技術(shù)，大膽嘗試，采用年輕讀者常用的通訊手段，例如微博、微信等方式，使圖書館書評服務(wù)進一步發(fā)展。

3.2 加強網(wǎng)絡(luò)技術(shù)人才隊伍建設(shè)

書評是高文化附加值的信息服務(wù)，做好書評工作，要求館員掌握相應(yīng)的信息服務(wù)知識，而且還要有一定的文學(xué)藝術(shù)鑒賞能力和相當(dāng)?shù)鸟R克思主義理論修養(yǎng)。高校圖書館需要做好網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)人才的引進工作，同時要注重對現(xiàn)有館員信息服務(wù)的技能培訓(xùn)，使從業(yè)館員掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，從而提供優(yōu)質(zhì)的信息服務(wù)。

3.3 加強書評服務(wù)的開展與研究工作

由于館員參與書評介紹性居多，評論性很少，不能把圖書的真正價值揭示出來。因此，要加大工作力度，加強對水平館員能力的培養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，同時發(fā)揮學(xué)科館員的優(yōu)勢，分工、分專業(yè)撰寫書評。更要聘請專家學(xué)者加入到書評撰寫的行列中，不斷加強書評的開展與研究工作，提高書評的質(zhì)量。

4.結(jié)語

書評作為一種便捷、快速的傳播方式，正在被普遍認可。在高校圖書館的信息服務(wù)中，要充分認識到書評的作用，有效利用書評揭示館藏文獻，引導(dǎo)讀者閱讀，不斷探索書評服務(wù)途徑，提升圖書館服務(wù)品質(zhì)和種類，從而推動圖書館文獻信息服務(wù)的進一步深化。

參考文獻

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作者簡介：韓雪（1983—），女，河北保定人，管理學(xué)學(xué)士，館員，研究方向：圖書館學(xué)。