高職院校法學(xué)試驗(yàn)室建設(shè)與管理中存在的問題及解決對(duì)策

叢苗

【摘 要】目前，高職院校法學(xué)試驗(yàn)室建設(shè)與管理中存在著諸多問題。本文從構(gòu)建法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的新體系、加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投資力度，、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室管理的體系構(gòu)建、完善實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)等方面，做出有益的探討。

【關(guān)鍵詞】法學(xué)實(shí)驗(yàn)室;建設(shè);管理;方法

法學(xué)試驗(yàn)室，是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力與創(chuàng)新能力的教學(xué)基地，是試驗(yàn)教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)的重要場(chǎng)所，也法學(xué)教學(xué)體系中有機(jī)的組成部分，不僅培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神的重要手段，更是法學(xué)理論和司法實(shí)踐緊密結(jié)合的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

1 法學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用

（1）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。由于實(shí)踐教學(xué)形式新穎，可以將枯燥的理論教學(xué)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的實(shí)踐教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)質(zhì)量，提高了學(xué)生的創(chuàng)新一式和創(chuàng)新能力，在整個(gè)教學(xué)過重中具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

（2）推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革研究，創(chuàng)新科學(xué)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念，全面提升了教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)杰出的法律人才。實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革，主要包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容改革、實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法改革和實(shí)驗(yàn)技術(shù)改革等內(nèi)容，通過實(shí)踐教學(xué)，鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)改革研究，加強(qiáng)各專業(yè)和各學(xué)科之間的交叉滲透與知識(shí)綜合.在實(shí)踐教學(xué)中，通過情景模擬及實(shí)務(wù)訓(xùn)練等方式培養(yǎng)學(xué)生熟練的法律分析和適用技巧、靈活的應(yīng)變能力、優(yōu)秀的語言表達(dá)能力、敏捷的法律思維，從而提高法律職業(yè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的綜合質(zhì)量。

2 法學(xué)試驗(yàn)室建設(shè)與管理存在的問題

2.1 法學(xué)試驗(yàn)室教學(xué)比較單一

試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容過多依賴課堂所授教學(xué)內(nèi)容，主要用來強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)意義，而與實(shí)際工作具有很大差別，缺乏與法學(xué)實(shí)踐相聯(lián)系的融合性，缺乏考查學(xué)生設(shè)計(jì)能力的實(shí)驗(yàn)性，不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不利于學(xué)生綜合能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

2.2 設(shè)備落后，對(duì)試驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)投入明顯不足

當(dāng)前，有些高校的試驗(yàn)設(shè)備嚴(yán)重老化，故障不斷，難以滿足試驗(yàn)所需的最低要求，難以跟上信息技術(shù)不斷發(fā)展的新需要;不僅增加了試驗(yàn)教學(xué)的各種困難，還嚴(yán)重影響了學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的積極性。

2.3 管理制度混亂

因追求辦學(xué)規(guī)模而忽視了試驗(yàn)室的建設(shè)與管理。具體包括以下幾個(gè)方面：一是設(shè)備管理的標(biāo)準(zhǔn)化不高，責(zé)任追究制度不健全;信息溝通、工作協(xié)調(diào)機(jī)制不暢通，安全管理不到位。

2.4 試驗(yàn)室專業(yè)管理人員配備不足，試驗(yàn)員隊(duì)伍普遍學(xué)歷層次低，知識(shí)老化，教學(xué)能力跟不上新的發(fā)展要求

由于試驗(yàn)室管理及教學(xué)人員收到人員編制的限制，很難吸引大批優(yōu)秀人才投身到實(shí)驗(yàn)室的管理與建設(shè)中來。由于人員短缺，基本上每個(gè)專業(yè)實(shí)驗(yàn)室只配一名試驗(yàn)教師，使其經(jīng)常出現(xiàn)“課堂教學(xué)環(huán)節(jié)早已結(jié)束而實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)尚未完成”的尷尬局面。此外，缺乏實(shí)驗(yàn)人員的激勵(lì)機(jī)制，相應(yīng)的工作待遇沒有得到改善和提升，影響了實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作積極性。

3 解決問題的對(duì)策

1）針對(duì)法學(xué)試驗(yàn)室教學(xué)比較單一的問題，根據(jù)法學(xué)教育的特點(diǎn)和長(zhǎng)期教學(xué)中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建多層次的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法。

（1）啟發(fā)式教學(xué)法

法學(xué)實(shí)驗(yàn)主要是一種主觀意識(shí)的活動(dòng)，是參與實(shí)驗(yàn)者判斷推理的大腦活動(dòng)過程。因此，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，教師通常不直接指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)，而是有技巧地提示和啟發(fā)學(xué)生，由學(xué)生充分發(fā)動(dòng)思維，自主完成整套實(shí)驗(yàn)過程。

（2）情景模擬實(shí)驗(yàn)法

主要以模擬法庭和模擬仲裁庭等為平臺(tái)，以模擬審判、模擬仲裁、模擬法律服務(wù)等為內(nèi)容，學(xué)生扮演法律工作的不同角色，運(yùn)用法律知識(shí)開展合作或?qū)?，推演法律運(yùn)行的過程。

（3）實(shí)務(wù)操作法

主要針對(duì)法律診所而言，是指學(xué)生親身參與法律實(shí)踐活動(dòng)，起到培養(yǎng)學(xué)生掌握法律實(shí)務(wù)技巧的作用。診所學(xué)員不僅參加各類義務(wù)法律咨詢活動(dòng)，而且在老師指導(dǎo)下代理當(dāng)事人（即法律援助對(duì)象）參加訴訟、代理法律文書、出具法律意見書以及與對(duì)方當(dāng)事人談判等環(huán)節(jié)。

2）加大投資力度，增設(shè)先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室建設(shè)奠定物質(zhì)基礎(chǔ)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)所需的試驗(yàn)經(jīng)費(fèi)投入量，從一定程度上決定了實(shí)驗(yàn)室建設(shè)水平的高低。學(xué)院逐年加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投入，鼓勵(lì)試驗(yàn)時(shí)也要能動(dòng)地、多渠道的籌集資金是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。

在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中，除了對(duì)那些陳舊、老化、很難滿足試驗(yàn)要求的試驗(yàn)設(shè)備及時(shí)更新外，還增設(shè)了一批較為先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，例如遠(yuǎn)程視證系統(tǒng)、雙軌實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)、多媒體實(shí)驗(yàn)教學(xué)錄播系統(tǒng)等。

3）建立完善的管理體制，推進(jìn)儀器設(shè)備維修維護(hù)負(fù)責(zé)人制，切實(shí)提高設(shè)備使用率

建立以院、系為主的二級(jí)管理體系，實(shí)行實(shí)驗(yàn)室中心主任負(fù)責(zé)制，對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)室工作進(jìn)行統(tǒng)籌安排。通過建章建制，建立完善的管理體系。

4）加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍建設(shè)，為實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理提供人才保障

建立一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、高效精干的實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍，是創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的關(guān)鍵，是提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)目標(biāo)的根本保證，按照法學(xué)不同專業(yè)技術(shù)人員職責(zé)的有關(guān)條例規(guī)定及實(shí)施細(xì)則具體確定。健全實(shí)驗(yàn)人員的激勵(lì)機(jī)制 ，學(xué)校重視實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)，支持實(shí)驗(yàn)教學(xué)骨干教師、實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)、進(jìn)修、外出考察等。學(xué)校設(shè)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)授課競(jìng)賽，并將參加競(jìng)賽和獲得獎(jiǎng)勵(lì)作為晉升職稱的重要依據(jù)。

4 結(jié)束語

高職院校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理的水平，標(biāo)志著高職院校的教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。因此，提高對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理重要性的深刻認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的投資力度，加大實(shí)驗(yàn)室管理體制改革和實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍建設(shè)力度，是高職院校完成好培養(yǎng)法律適用型人才的根本任務(wù)。

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[責(zé)任編輯：薛俊歌]