小學(xué)作文教學(xué)之我見

楊長生

我是邊遠山區(qū)民族地區(qū)的一名小學(xué)語文老師，雖然語文教學(xué)時間不長，但是對小學(xué)生的作文教學(xué)感觸很深。因為這里的學(xué)生大部份不懂漢語，基礎(chǔ)差，所以教學(xué)難度特別大，寫作文難以下筆。作為小學(xué)生作文教學(xué)，我沒有什么大道理和理論可講，只談?wù)勎业囊恍﹤€人體會，和大家分享。

第一，我認為作文教學(xué)是建立在日?！白?、詞、句、篇”教學(xué)基礎(chǔ)上的，狠抓“字、詞、句、篇”的教學(xué)，抓好日常教學(xué)中的每一個環(huán)節(jié)，為寫作文添磚加瓦，為寫作文打下堅實的基礎(chǔ)。

第二，最重要的是寫作文要和生活實際聯(lián)系起來。作文來自于生活又高于生活。我始終做到和學(xué)生一起寫作，一起交流。

在此我把四年級上冊的作文教學(xué)經(jīng)驗與大家一起分享。

第一單元要求寫一處自然景觀，在寫作前組織學(xué)生觀察校園和周邊景物，看到什么就寫什么，讓學(xué)生把草稿交上來，老師修改后作文課上評講，然后學(xué)生的好詞好句好作文在全班展示互相學(xué)習(xí)，再寫再評。范文：

關(guān)門山

我的家鄉(xiāng)有一座很有名的山叫關(guān)門山，他位于兩座山之間，像一道門把村莊關(guān)得嚴嚴實實的，所以取名為關(guān)門山。它很奇特，引來無數(shù)人觀賞。

從正面看是一個仿錘形，在陽光的照耀下，朦朦朧朧的，墨綠墨綠的，像是畫家畫的一幅水墨畫。

今天有幸走近一睹它的芳容。只見它拔地而起，大約有二千多米高。正面看去全是懸崖峭壁，萬丈深淵，象刀削斧劈的一樣筆陡，就連一只猴子也爬不上去?？戳司妥屓诵捏@膽戰(zhàn)。山腳下是藍色的小金河圍繞著它，那水真藍。那水真深啊，我都看不見河底的沙石，它是那樣的高深莫測，看著它心里直發(fā)怵，我都不敢靠近它。

從側(cè)面看上去是連綿起伏的山嶺，山上的樹木長得郁郁蔥蔥，那里面生長著很多奇花異草，珍禽異獸，沒有人不向往它。

我站在它的面前，感慨萬千，你不得不佩服大自然的鬼斧神功。

家鄉(xiāng)真美

我的家鄉(xiāng)是個小山村，這里風(fēng)景優(yōu)美，空氣清新。.群山環(huán)繞，墨綠色的山峰連綿起伏雄偉壯麗，就像是個搖籃。藍藍的天空上飄著幾朵淡淡的白云，藍天底下是一片田野。

一條小河從田野里流過，清澈的河水打著漩叮叮咚咚地向前奔跑著。金黃的稻田一大片一大片的，涼爽的秋風(fēng)吹來就蕩起金色的波浪，我站在那里，自己仿佛變成了稻子也隨風(fēng)翩翩起舞，原來我不是稻子，我是在看稻子呢。

山坡上，果樹結(jié)滿了沉甸甸的果子。密密麻麻的核桃，紅紅的蘋果，黃橙橙的梨，圓圓的石榴，火紅的柿子。果林里不時傳來豐收的笑聲。

不遠處，草地像一塊綠色的大絨毯，各種不知名的野花競相開放，像星星一樣把草地點綴得更加美麗動人。孩子們在草地上打滾、嬉鬧。羊群自由自在地在山坡上吃草，小羊圍著羊媽媽咩咩的叫著。

我的家鄉(xiāng)真美啊！

第四單元要求描寫喜歡的動物，因為農(nóng)村學(xué)生的家中都養(yǎng)狗，所以我就要求學(xué)生寫小狗，可以是《小白》、《小黑》……，題目自選。學(xué)生回家觀察小狗的外貌、動作、生活習(xí)慣后，寫出關(guān)于小狗的作文，老師修改后再評講，把學(xué)生的好詞好句好作文在全班展示互相學(xué)習(xí)。范文：

外形描寫：

它一身雪白，毛茸茸的，胖乎乎的，圓圓的頭上長著一雙水汪汪的大眼睛，大大的耳朵耷拉在頭的兩邊。

它總是穿著一身“黃馬褂”，很神氣很威武，那派頭沒有人不害怕它。

它的兩只尖尖的耳朵總是豎起來，哪怕是一點風(fēng)吹草動它也會馬上警戒起來。

它一身漆黑，所以叫它小黑。

吃東西的樣子：

它最愛吃肉和骨頭，我有時候拿著它最愛吃的東西逗它玩，它快到吃肉的時候我把肉舉高，它差一點就夠著了，這時它會站起來，好一會兒才放下兩只前腳，那樣子真會讓人發(fā)笑。

有時候找到一塊骨頭，它會像獲得一個寶貝似的，臥在地上，兩只前腳抱住骨頭，津津有味地啃起來?？型炅斯穷^，它還會把骨頭玩過來玩過去，跌了又再爬起來，好像永遠都不知道疲倦。

它吃飯飯的時候，總是先用鼻子聞一聞，再伸出長長的舌頭，一舔飯就到嘴里，也不用細嚼慢咽直接就吞下肚里。這時如果有雞鴨想靠攏來吃它的飯，它嘴里會發(fā)出嗚嗚的叫聲，如果雞鴨來偷吃它的飯，它會毫不留情地咬它一口，然后雞鴨就會大叫著跑開。

它吃過的飯碗總會空空的，好像洗過一樣干凈。吃完后它總是用它那長長的舌頭舔舔嘴唇，方才慢慢地離去。

它的叫聲：

一但有什么動靜，它豎起的兩只耳朵就會動一動，然后就發(fā)出汪——汪——的叫聲，如果它叫得特別厲害，一定有情況了，主人就會來看一看的。有時牛和羊跑到地里去吃莊稼，它也會放聲大叫，主人就會趕走牛或羊，這時它真像一位有功之臣。

白天它總是蜷在那里睡懶覺，一動也不動。到了晚上它精神抖擻，眼睛炯炯有神，有什么情況它總會及時向主人報告。忠厚老實這就是它的性格。

步態(tài)描寫：

它走起路來一點聲音也沒有，因為它的腳掌上有厚厚的肉墊，有時候它會悄無聲息地來到飯桌下，把掉在地上的米粒舔得干干凈凈。有時它很幽閑地散步，有時它賽起跑來無人能及。

狗抓老鼠

如果它發(fā)現(xiàn)老鼠的蹤跡，它也會像貓一樣去追趕，或者蹲在洞口靜候，非把老鼠等出來不可。它偶爾也會捉到老鼠，但絕不會有人說它是狗拿耗子多管閑事。

第五單元要求寫一篇介紹家鄉(xiāng)的“世界遺產(chǎn)”，但是家鄉(xiāng)沒有“世界遺產(chǎn)”，我就要求學(xué)生寫一篇介紹公園的作文，居然有很多學(xué)生沒有去過公園，因為鄉(xiāng)下學(xué)生有重來沒有到過縣城的，或者到過縣城但沒有去過公園。于是我就拿著照相機把公園的景觀拍下來，制作成課件，仿照《頤和園》的寫法來講解《公園》的作文，學(xué)生的積很高。范文：

公園

今天爸爸帶我到了縣城，并且來到公園玩耍。

進入公園首先看到的是一個圓形的舞池，舞池及四周貼著淺色的瓷磚，又平整又明亮。傍晚有的人隨著音樂在舞池里盡情的舞蹈，有的人在公園里悠閑地散步。

舞池的左邊是一個長廊，長廊的頂上是紅色的琉璃瓦，光彩奪目。紅漆的柱子上有五顏六色的圖案，橫檻上畫著各種花草和動物的圖案，沒有哪兩幅是相同的。長廊兩邊有紅色的椅子，很多人坐在上面休息。

沿著石階就來到了吉祥塔，白色的吉祥塔四周掛著彩色的經(jīng)番，進入吉祥塔，里面是轉(zhuǎn)經(jīng)堂，轉(zhuǎn)經(jīng)堂四周都是金光閃閃的轉(zhuǎn)經(jīng)筒，人們在這里念經(jīng)祈禱。

沿著綠化帶上的小徑，來到了蔥郁的樹林，樹林下面有石頭桌子和凳子供人們休息。經(jīng)過樹林，來到了兒童游樂場，這里有旋轉(zhuǎn)木馬，充氣跳跳床，各種電動車，孩子們盡情地在這里玩耍。

每當(dāng)夜幕降臨，這里就是燈的世界。長廊頂上一排排彩燈金燦燦的非常耀眼。樹上的彩燈像流星一樣劃過。吉祥塔布滿了一圈又一圈彩燈，紅、黃、藍變換著不同的色彩，更加美麗動人。

公園景色優(yōu)美，空氣清新，我們都喜歡去公園玩。

第二單元要求寫一則觀察日記，我要求學(xué)生觀察蝸牛，并讓他們?nèi)ヌ镆皩ふ椅伵?，并仔細觀察，再匯報交流，我從作文書和網(wǎng)絡(luò)上搜集幾篇關(guān)于蝸牛的優(yōu)秀作文，在班上講讀之后，學(xué)生再寫出自己觀察到的蝸牛。改變了以前寫作文難以下筆的狀況。范文略。

第三單元：續(xù)寫《木偶奇遇記》。第七單元：《勝似親人》看圖作文。第八單元：《未來的XX》這幾篇都是培養(yǎng)想象力作文。我從作文書和網(wǎng)絡(luò)搜集一些相關(guān)的優(yōu)秀作文在作文課上讀，提示后讓學(xué)生發(fā)揮自己的想象來寫。我決不會允許他們?nèi)ケ痴b或抄襲別人的作文，但別人的好詞、好句要在理解的基礎(chǔ)上記一記。利用下午最后一節(jié)課，要求學(xué)生把作文書收起來，用自己的感受寫，寫好一個走一個，不合格的留下來重寫，直到寫合格為止。.有壓力才有動力，居然每個同學(xué)都能寫得較通順，學(xué)生的寫作水平又上了一個臺階，為此我心里感到一絲欣慰。范文略。

第七單元：寫信。首先要講寫信的格式。寫信內(nèi)容要求是寫給老師。你想對老師說的心里話，寫出來作為師生的一次勾通和交流。

最后抓住時機進行作文教學(xué)。例如：六一兒童節(jié)時要求學(xué)生寫《難忘的一天》，下雪的時候?qū)懀骸断卵┝恕?，學(xué)校花坮的菊花開時寫《雛菊》，學(xué)生范錯誤時寫一篇《反思》。要寫好作文還要多寫多練，要求學(xué)生經(jīng)常寫《日記》。范文略。

四級下冊第一單元作文《春》。首先給出描寫春天的詞語：風(fēng)和日麗、陽光明媚、鳥語花香、百花齊放、春回大地、春滿人間、春風(fēng)得意、春色滿園、春暖花開、春意盎然、繁花似錦、桃紅柳綠、等，再組織一次春游，觀察春天的景物，然后全班同學(xué)在小河邊進行野炊，再寫《春游》，每個同學(xué)都能寫出一篇終身難忘的優(yōu)秀作文。

小學(xué)生寫作文一定要聯(lián)系生活實際，寫出自己的真情實感，學(xué)會用美的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)身邊的人、事、物，還要學(xué)會運用好詞、好句，注重寫作順序，多閱讀課內(nèi)外書籍，多寫多練。

（作者單位：四川省木里藏族自治縣項腳鄉(xiāng)中心小學(xué)）