淺談流行音樂的課堂教學實用性

摘 要：目前，我國的音樂文化不斷發(fā)展，流行音樂受到了許多年輕人的喜愛。流行音樂是一種藝術，對這種藝術能不能融入課堂之中，人們持有不同的意見，有的人認為流行音樂和高雅的音樂是完全不同的，這種音樂融入課堂教學之中只會敗壞課堂風氣；而有的人認為在如今信息化迅速發(fā)展的時代，人們的需求越來越多，流行音樂進入課堂教學已是大勢所趨，加上很多學生十分喜愛流行音樂，流行音樂進入課堂教學不僅可以提高學生參加音樂課的積極性，還可以提高音樂教學質(zhì)量。當然，要想讓流行音樂發(fā)揮它的作用，不僅要求老師采取正確的方法，學生也要積極接受老師的指導，正確地看待流行音樂，提高自己的藝術審美能力。

關鍵詞：流行音樂；內(nèi)涵；作用；審美能力

就目前來說，流行音樂對人們生活的影響越來越大，對學生的音樂教育也產(chǎn)生了一定的沖擊，大部分學生對流行音樂的興趣十分強烈，對傳統(tǒng)音樂卻沒有什么興趣，因此，如果音樂老師在課堂教學中不引用流行音樂，那么學生的積極性勢必會很低下，這樣不利于提高教學水平。所以，老師要正確地認識流行音樂，讓流行音樂進入課堂教學，指導學生正確地選擇流行音樂，培養(yǎng)學生的藝術欣賞能力，達到音樂教學的目標。

一、流行音樂的內(nèi)涵

流行音樂是指容易被大眾喜歡和接受的音樂形式，它具有鮮明的時代性，如果時代變化了，流行音樂也會隨之改變。從目前來說，流行音樂的曲調(diào)和節(jié)奏都非常的鮮明，它的結構也很簡單明朗，題材具有廣泛性的特點，流行音樂和流行文化的發(fā)展關系

密切。

但是，總體來說，因為流行音樂的本質(zhì)是商業(yè)化運作，而且其內(nèi)容既有精華，又有糟粕，所以在將其引入音樂課堂教學時要有選擇性，要以正確的方法來引導學生接受流行音樂的影響。

二、流行音樂進入課堂教學的作用

1.善用流行音樂的“人氣”

流行音樂具有巨大的藝術魅力，我們要善于在優(yōu)美的流行音樂中發(fā)現(xiàn)其寶貴的財富，比如某位歌星的歌曲中運用了傳統(tǒng)的樂器，老師在課堂教學中就可以運用這一類流行音樂，這樣做的好處是既可以讓學生認可中國的傳統(tǒng)音樂，進一步宣揚傳統(tǒng)文化，

又可以為音樂教學注入活力，提高學生的積極性，進而提高學生的藝術審美能力，這些都可以促進音樂教學質(zhì)量的提高。

2.強化學生對音樂的認識，提高學生的音樂審美能力

并不是所有的流行音樂都能進入課堂教學，有的流行音樂存在不健康的信息，會對學生的發(fā)展產(chǎn)生不利的影響，所以，音樂老師在選擇流行音樂時必須要慎重，選擇積極、健康、向上的流行音樂，比如說張杰的《高飛》，給人一種積極向上的力量，能夠?qū)^斗的力量傳遞給學生，對學生的發(fā)展有著良好的影響。老師指導學生學習流行音樂的相關知識以及技能，能夠提高學生的音樂審美能力。

三、讓流行音樂更好地進入課堂教學的措施

流行音樂的特點是通俗簡單、很容易掌握、音域比較窄，它具有鮮明的時代性，受到廣大學生的喜愛。如果將具有青春、自信等元素的流行音樂應用到課堂教學中，那么學生無疑會從中受到良好的影響，這樣的流行音樂可以激發(fā)學生的斗志，增強學生的自信心，也可以提高學生的音樂鑒賞能力。老師要在辨別良莠的情況下選擇適合學生的流行音樂，讓流行音樂發(fā)揮它應有的作用。

總體來講，積極向上、健康信息的流行音樂都可以應用到課堂教學中去。

參考文獻：

王彩麗.中學音樂課堂上如何引入流行音樂[J].音樂時空：理論版，2012（9）.

作者簡介：聶秋，男，出生年月：1983.7.31，就職單位：貴州省桐梓縣第四中學，研究方向：音樂教育。