對(duì)初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的認(rèn)識(shí)與思考

汪訓(xùn)禮

摘 要：新課標(biāo)在神州大地上如火如荼地開展，對(duì)傳統(tǒng)教育理念和方式產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響，對(duì)各階段的學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)提出了更高的要求，也帶來了更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)當(dāng)然也包括其中。初中作為學(xué)生學(xué)習(xí)生涯的過渡期，起到了承上啟下的作用，同時(shí)具有其特殊性。這就要求學(xué)校在新的形勢(shì)下，尋求突破、開拓思路，輔助初中生在數(shù)學(xué)課中最大限度地收獲知識(shí)，為學(xué)生將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)課堂;因材施教;有效性

一、根據(jù)初中生的特點(diǎn)施教

初中生多多少少在一定程度上擺脫了小學(xué)生的稚氣，在心理和生理上都有了很大的成熟和發(fā)展，但是個(gè)性也趨于外向張揚(yáng)和自我，具有一定的不穩(wěn)定性。數(shù)學(xué)一直被社會(huì)理解為一門抽象、枯燥的基礎(chǔ)學(xué)科，相對(duì)于語(yǔ)文和英語(yǔ)等其他感性的課程更不易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)激情和樂趣，尤其是當(dāng)學(xué)生處于初中這個(gè)比較叛逆的時(shí)期。這就需要任教教師正確地認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，并且采用一些有效的方法來改善這種情況。例如，加強(qiáng)教師和學(xué)生的交流。經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)學(xué)生對(duì)教師都存有一種畏懼心理，所以任課教師要主動(dòng)和學(xué)生交流，了解學(xué)生，學(xué)會(huì)換位思考。讓教師在學(xué)生心中樹立起亦師亦友的形象，將大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，提高課堂效率。

二、提高教師的教學(xué)水平

一個(gè)好的教師對(duì)學(xué)生一生的影響是意義深遠(yuǎn)的。在課堂中學(xué)生的學(xué)習(xí)效率如何與授課教師水平的高低是息息相關(guān)的。作為一名數(shù)學(xué)教師，一定要做到以下三點(diǎn)內(nèi)容：（1）課前認(rèn)真?zhèn)湔n。如果有一個(gè)好的開始，那么就已經(jīng)成功了一半，所以任課教師一定要對(duì)第二天所講的內(nèi)容作充分的分析和思考，尤其是疑難點(diǎn)問題。（2）課中重點(diǎn)講解。每堂課的內(nèi)容都是豐富的，但是作為教師一定要學(xué)會(huì)精簡(jiǎn)，并不是每個(gè)問題都要耗費(fèi)大量時(shí)間講解，要做到有所取舍，重點(diǎn)知識(shí)要詳細(xì)解析，力求讓大多數(shù)學(xué)生都能掌握消化。（3）課后認(rèn)真總結(jié)?！皽毓识拢梢詾閹熞??！币粋€(gè)好的數(shù)學(xué)教師一定要做到對(duì)每天課上講解過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，對(duì)課堂上出現(xiàn)的問題有足夠的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)分析原因，并尋求改善和提高的方法。

初中數(shù)學(xué)教育可謂是“承上啟下”，對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。只要學(xué)生主動(dòng)積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)，任課教師認(rèn)真地施教、正確地引導(dǎo)、不斷提高自身水平，就一定能夠逐步改善初中數(shù)學(xué)課堂效率，為學(xué)生日后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供有力的保障。

參考文獻(xiàn)：

高建芳.淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中的自主探究式學(xué)習(xí)[J].學(xué)苑教育，2011（18）.

編輯 王夢(mèng)玉