董振華 張開便 李喜艷
【摘要】本文以鄭州成功財經(jīng)學(xué)院計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)踐教學(xué)改革為例,從目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在著教學(xué)內(nèi)容偏重理論輕實(shí)踐、教學(xué)模式不適應(yīng)課程的特點(diǎn)等問題。因此,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)應(yīng)從教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)教學(xué)等方面來進(jìn)行改革。
【關(guān)鍵詞】計算機(jī)網(wǎng)路;實(shí)踐教學(xué);教學(xué)模式;實(shí)驗(yàn)教學(xué)
在科技飛速發(fā)展的今天,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)早已被每一個人熟知,它讓我們的生活更加精彩,讓人與人之間的距離更加貼近了,當(dāng)今計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已是普及到世界的各個角落,計算機(jī)專業(yè)的學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識的熱情也日益高漲,因此,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就成為高等院校計算機(jī)專業(yè)以及相關(guān)專業(yè)開設(shè)的核心課程之一,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程在整個學(xué)科中占據(jù)非常重要的地位。但是當(dāng)前高等院校開設(shè)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程所涉及的內(nèi)容偏重于理論,對學(xué)生而言,難度較大。同時,學(xué)生所學(xué)的知識偏重理論,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣越來越低,大大影響了教學(xué)效果。
一、目前計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的主要問題
1.偏理論輕實(shí)踐
在以往我們學(xué)校,計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)內(nèi)容大體是這樣:介紹計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)、分層的體系結(jié)構(gòu)中每層實(shí)現(xiàn)的功能以及所使用的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容一般情況下是制作雙絞線構(gòu)建一個小型的局域網(wǎng)網(wǎng)絡(luò),以往的課堂注重的都是理論的講解,很少做網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn),導(dǎo)致了所講內(nèi)容空洞、枯燥,不容易理解和掌握,所以,應(yīng)該對課堂和實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改革。
2.教學(xué)模式不合理
在授課過程中仍然采用“填鴨式”的教學(xué)方法,學(xué)生被動地接受知識,無法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情及主動性,另外目前普遍采用多媒體的教學(xué)手段,但是多媒體資源利用不夠,多媒體課件變成了“光影講稿”,浪費(fèi)了寶貴的教學(xué)資源。
二、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)改革建議
1.構(gòu)建適合網(wǎng)絡(luò)課程的新型教學(xué)模式
首先,按需教學(xué),對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整,學(xué)生興趣的引導(dǎo)和激發(fā)是進(jìn)行教學(xué)時關(guān)注的一個非常重要的目標(biāo),興趣是最好的老師,可以極大的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,活躍課堂氣氛,增強(qiáng)教學(xué)雙方的互動性。通過與學(xué)生的溝通,了解到隨著計算機(jī)的普及,學(xué)生們宿舍普遍建立了互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò),他們對構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)、路由器配置、建立各種服務(wù)器具有非常強(qiáng)烈的興趣,并且存在大量的在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中遇到的實(shí)際問題。針對這個情況,要加強(qiáng)課程中互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的組建與配置這方面的內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生利用子網(wǎng)掩碼來建立以宿舍為單位的虛擬子網(wǎng),指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)使用各種網(wǎng)絡(luò)管理和分析工具,來優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)的性能,并介紹了各種網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的建設(shè)和配置。
然后,為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教學(xué)效率,采用多種教學(xué)方式,比如多媒體教學(xué)、案例教學(xué)和比喻教學(xué)方式等。
多媒體教學(xué),在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程中包含有許多比較抽象、復(fù)雜和綜合性的理論內(nèi)容、如果單純講授、會比較枯燥、學(xué)生也不容易理解。多媒體教學(xué)可以使抽象的概念形象話、復(fù)雜的理論簡單化、繁瑣的過程清晰化,將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)變得深入淺出、通俗易懂。另外,多媒體教學(xué)能夠吸引學(xué)生的注意力、增加教學(xué)的趣味性、提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。因此,我們認(rèn)為在講解抽象、復(fù)雜和綜合性的理論內(nèi)容時,應(yīng)充分開展多媒體教學(xué)。
采用案例教學(xué)方法,案例教學(xué)方法是運(yùn)用成功的案例完成教學(xué)活動的一種方法。早在20世紀(jì)初,美國的哈佛大學(xué)首先將該方法使用在工商管理教學(xué)中。隨著網(wǎng)絡(luò)工程的規(guī)模化、正規(guī)化,在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)領(lǐng)域出現(xiàn)了許多成功的案例。所以,在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的課程中引入這種教學(xué)方法不僅可以縮短課堂教學(xué)與實(shí)際情景的差距,還可以提升學(xué)生分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維。
采用比喻教學(xué)法,在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)厥褂帽扔鳎梢曰橄鬄榫唧w、化繁難為簡單,化深奧為淺顯,有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量。
2.加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)力度
“實(shí)踐性和理論性都很強(qiáng)”是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的一門直接來源實(shí)踐的需求,服務(wù)于實(shí)踐需求的應(yīng)用型學(xué)科,因此它對學(xué)生的實(shí)際動手能力有較高的要求。另一方面,在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)內(nèi)容中包含了很多理論性內(nèi)容,這些內(nèi)容往往比較抽象,不好理解,而課程實(shí)驗(yàn)室理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要手段,它有助于學(xué)生對概念和原理的深入理解,有助于培養(yǎng)學(xué)生分析和理解實(shí)際問題的能力。因此,課程實(shí)驗(yàn)是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中必不可少的重要環(huán)節(jié)。
基于網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)的重要性,我們提出了一些關(guān)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改進(jìn)建議,具體如下:
首先,要加強(qiáng)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè),完成計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)不能僅僅為了驗(yàn)證理論內(nèi)容的正確性,更重要的是要達(dá)到學(xué)以致用和擴(kuò)展學(xué)生視角的目的。要達(dá)到這個目的必須以完善的實(shí)驗(yàn)設(shè)備及實(shí)驗(yàn)方案為前提,幾臺pc機(jī)加幾臺網(wǎng)絡(luò)設(shè)備遠(yuǎn)不能滿足計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的實(shí)驗(yàn)要求,因此需要投入一定的資金,加大計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)力度,滿足網(wǎng)絡(luò)工程中牽涉到各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實(shí)踐訓(xùn)練。
其次,增大實(shí)驗(yàn)力度,除了做網(wǎng)線和構(gòu)建局域網(wǎng)外,另外要增加網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)交換機(jī)和路由器的配置、抓包軟件的使用以及DNS服務(wù)器、web服務(wù)器(包括FTP)和DHCP服務(wù)器的配置。
最后,實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的安排:安排應(yīng)遵循從易到難,由淺入深、邏輯關(guān)聯(lián)、逐層遞進(jìn)的原則。具體說來,觀察驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)為初級實(shí)驗(yàn),通過這些實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生掌握協(xié)議的交互過程,網(wǎng)絡(luò)組建和服務(wù)性實(shí)驗(yàn)為綜合實(shí)驗(yàn),通過這些實(shí)驗(yàn)可以培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識,解決實(shí)際問題的能力。
三、結(jié)束語
計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程是計算機(jī)技術(shù)和通信技術(shù)為一體的綜合性的交叉學(xué)科,是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程,也是計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)以及通信行業(yè)發(fā)展都必不可少一門學(xué)科。因此,如何搞好計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,是勢在必行的。
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