職業(yè)教育管理方法的探討

張誼學(xué)

摘 要：隨著社會的進(jìn)步，職業(yè)教育中傳統(tǒng)的管理方法已經(jīng)無法跟上時代發(fā)展的步伐。教師將傳統(tǒng)的管理方法進(jìn)行改革創(chuàng)新，形成了各種各樣的管理方法，就各種管理方法進(jìn)行簡要的探討。

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué)；師資力量；教育經(jīng)費(fèi)

一、職業(yè)教育管理的理念

職業(yè)教育是我國教育體系的一個重要組成部分，有與其他教育相似的管理理念。

1.以人為本的教育理念，學(xué)生是教學(xué)的主體

在教學(xué)過程中教師應(yīng)以學(xué)生的興趣愛好為出發(fā)點(diǎn)，尊重學(xué)生的要求，使學(xué)生能夠積極主動地參與到教學(xué)活動中。

2.因材施教的教育理念

由于職業(yè)教育的特殊性培養(yǎng)的都是針對各種各樣的專業(yè)性人才。因材施教就是要根據(jù)學(xué)生的興趣愛好以及專業(yè)要求，教給學(xué)生適合的教程。

3.服務(wù)為先的教育理念

教育工作本身就是一種具有服務(wù)性質(zhì)的工作，職業(yè)教育管理作，為我國教育的重要組成部分，就必須將服務(wù)為先的理念貫徹落實(shí)，滿足各種對象的需求。

二、職業(yè)教育的管理方法

職業(yè)教育的重要性是毋庸置疑的，充分發(fā)揮職業(yè)教育的重要性，我們必須在管理方法上努力工作。自從2012年國務(wù)院新聞辦公室指出要大力發(fā)展職業(yè)教育后，更加推動了職業(yè)教育的發(fā)展，加大了對職業(yè)教育管理方法的探討力度。下面就幾種管理方法進(jìn)行簡要探討。

1.加大實(shí)踐教學(xué)在教育中的比例

我們都應(yīng)該知道，實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這是放之四海而皆準(zhǔn)的真理。職業(yè)教育本身就偏重于實(shí)踐的教育體系，培養(yǎng)的是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)性人才。因此，職業(yè)教育中應(yīng)更加偏重實(shí)踐課程，當(dāng)然，這并不是說理論知識的積累不重要，兩者是相輔相成的，在理論基礎(chǔ)上實(shí)踐，在實(shí)踐中理解理論。在教學(xué)過程中，確定以實(shí)踐為主，以理論為輔的教學(xué)理念。課堂之外，應(yīng)多開展實(shí)踐性的專業(yè)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外，編寫與實(shí)踐有關(guān)的書籍，經(jīng)常給學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會，加大實(shí)踐在教學(xué)中的比例。

2.加強(qiáng)師資力量

對教師進(jìn)行培養(yǎng)，豐富其理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，使其不僅具有扎實(shí)的理論知識，也具有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這樣，在教學(xué)過程中教師不僅能夠?yàn)閷W(xué)生講解理論知識，還能在實(shí)踐中為學(xué)生保駕護(hù)航。在理論課上，教師應(yīng)運(yùn)用簡潔明了的語言對知識進(jìn)行講解，加深學(xué)生對理論知識的認(rèn)識。在實(shí)踐課中，教師應(yīng)在保護(hù)好學(xué)生安全的基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行一定程度的放手，讓學(xué)生大膽動手實(shí)踐，結(jié)合課堂上講解的理論知識認(rèn)識問題、提出問題，大膽質(zhì)疑。所以，職業(yè)教育單位應(yīng)積極培養(yǎng)和選拔這樣的人才，加強(qiáng)自己的師資力量。在實(shí)際工作中，應(yīng)鼓勵教師了解國家的最新情況，掌握最新的專業(yè)知識。邀請企業(yè)技術(shù)人員到學(xué)校給學(xué)生講解經(jīng)驗(yàn)和最新的操作方法，吸引學(xué)生參加到學(xué)校的研究實(shí)驗(yàn)中，鼓勵他們積極參加企業(yè)的經(jīng)營管理。

3.增加教育經(jīng)費(fèi)的投入

目前，我國職業(yè)教育的經(jīng)費(fèi)來源主要是國家投入。隨著我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，企業(yè)對人才的需求越來越強(qiáng)烈，職業(yè)學(xué)院必須擴(kuò)大招生規(guī)模。招生規(guī)模的擴(kuò)大就意味著資金投入的加大，國家投入的資金捉襟見肘，不能滿足擴(kuò)大招生的需要，地方政府也面臨著越來越大的財政壓力。要解決這一問題，就必須加大教育經(jīng)費(fèi)的投入。一方面，國家應(yīng)加強(qiáng)對職業(yè)教育的重視程度，加大對職業(yè)教育的投資。另一方面，職業(yè)學(xué)校也應(yīng)采取積極的措施，不能一味地依靠國家，要吸引企業(yè)的投資，與企業(yè)合作，擺脫只依靠國家投入經(jīng)費(fèi)不足的尷尬。國家也可以鼓勵企業(yè)對職業(yè)教育進(jìn)行投資，互利共惠，從而保障職業(yè)教育能夠更好地發(fā)展。

4.對學(xué)生管理

五年制職業(yè)教育的學(xué)生學(xué)籍采取分段注冊、分段管理，按照中等職業(yè)學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)對前三年的學(xué)生進(jìn)行收費(fèi)，與中等職業(yè)教育的學(xué)生具有相同待遇，享受中等職業(yè)教育的獎助學(xué)政策。后兩年注冊高等職業(yè)學(xué)生學(xué)籍，按照高等職業(yè)學(xué)校的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，與其他接受高等職業(yè)教育的學(xué)生待遇相同。職業(yè)學(xué)校應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)，對教學(xué)設(shè)計進(jìn)行整合，建立和完善課程體系，使高職教學(xué)優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系，將職業(yè)技能訓(xùn)練貫穿整個課程體系，合理安排好練習(xí)實(shí)訓(xùn)，提高學(xué)生技能水平。職業(yè)學(xué)校應(yīng)做一個學(xué)校和學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量監(jiān)控系統(tǒng)運(yùn)行評價，教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督，以及專業(yè)教學(xué)檔案的建立，配合教育行政部門做好相關(guān)工作。

總而言之，職業(yè)教育管理有其自身獨(dú)特的特性，是其他基礎(chǔ)教育不具有的。既有其獨(dú)特的管理準(zhǔn)則，也有相似的管理理念。其明確的管理準(zhǔn)則和管理理念也為管理方法提供了依據(jù)。做到加大實(shí)踐在學(xué)習(xí)中所占比例，培養(yǎng)實(shí)踐型人才。加強(qiáng)師資力量的投入，培養(yǎng)優(yōu)秀的教師，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。增加教育經(jīng)費(fèi)的投入，增添新的實(shí)踐車間，提高學(xué)生的實(shí)踐技能。學(xué)校要做好學(xué)生的管理工作，提高學(xué)生的積極性。這樣，做好職業(yè)教育的管理工作，就能為社會培養(yǎng)一批高水平的技術(shù)人員，保障我國職業(yè)教育事業(yè)的高速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

肖憲龍.職業(yè)教育管理有效實(shí)施的策略分析[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010（25）.

編輯 孫玲娟