淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校開展社區(qū)教育的途徑

浙江省湖州市南潯區(qū)雙林鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校（313012）李強

淺談鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校開展社區(qū)教育的途徑

浙江省湖州市南潯區(qū)雙林鎮(zhèn)成人文化技術(shù)學(xué)校（313012）李強

鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展社區(qū)教育的重要場所，承擔(dān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)內(nèi)成人教育的組織、指導(dǎo)、培訓(xùn)功能。社區(qū)教育主要指以提高社區(qū)全體成員的整體素質(zhì)而進(jìn)行廣義教育的網(wǎng)絡(luò)體系，是為提高社區(qū)成員素質(zhì)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展而提供服務(wù)的教育新機(jī)制，具有全員性、全程性、全面性和多樣性等特點。結(jié)合鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校工作實際，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校開展社區(qū)教育主要有以下途徑。

1.依托成人學(xué)歷教育，提升社區(qū)居民文化素質(zhì)

目前，鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校開展成人學(xué)歷教育主要集中在四個方面：一是開展成人“雙證制”教育培訓(xùn)，這項培訓(xùn)是浙江省于2010年開始實施的一項惠民工程，以初中學(xué)歷的當(dāng)?shù)鼐用駷檎猩鷮ο螅瑢W(xué)員享受市、區(qū)兩級政府財政補助，學(xué)習(xí)費用全免，學(xué)習(xí)周期為一年，開設(shè)《語文》《數(shù)學(xué)》《社會科學(xué)》《公民道德與法律基礎(chǔ)》四門文化課程和一門校本課程。學(xué)習(xí)的形式為“自學(xué)+面授”，學(xué)習(xí)評價方式為學(xué)分制，由當(dāng)?shù)厥薪逃纸y(tǒng)一組織文化課會考，對達(dá)到畢業(yè)學(xué)分要求、取得專業(yè)技能證書的學(xué)員由市教育局頒發(fā)成人職高畢業(yè)證書。二是依托當(dāng)?shù)剞r(nóng)民學(xué)院培養(yǎng)農(nóng)民大學(xué)生，浙江省湖州市南潯區(qū)雙林成校與湖州市農(nóng)民學(xué)院合作，自2008年開始共培養(yǎng)大專畢業(yè)生364人，專業(yè)涵蓋農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理、農(nóng)村行政管理、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理、會計、幼兒教育等。三是開展遠(yuǎn)程大學(xué)教育，如：湖州市環(huán)渚成校與江南大學(xué)合作舉辦的高校遠(yuǎn)程教育，已成為湖州市網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育的一大品牌。四是與高校合作開展函授教育。

2.以農(nóng)科教項目為載體，推廣農(nóng)業(yè)新技術(shù)

南潯區(qū)雙林成校圍繞湖州市農(nóng)技推廣項目積極開展農(nóng)村社區(qū)培訓(xùn)。培訓(xùn)以項目為載體，通過課堂面授、實踐指導(dǎo)等形式把先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)傳授給農(nóng)民，應(yīng)用到生產(chǎn)實際中去，提高農(nóng)民的創(chuàng)業(yè)能力。《蘑菇生產(chǎn)技術(shù)推廣與深加工》《得源葡萄標(biāo)準(zhǔn)化種植與推廣》《牧草—湖羊—蚯蚓—黃鱔生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)的推廣》等先后被評為湖州市農(nóng)科教優(yōu)秀品牌培訓(xùn)項目。農(nóng)技推廣培訓(xùn)是一項重要的農(nóng)村社區(qū)教育活動，對農(nóng)民創(chuàng)業(yè)、農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展有極大的幫助。以“蘑菇生產(chǎn)技術(shù)推廣與深加工”培訓(xùn)為例，該項目實行“學(xué)校+公司+農(nóng)戶”的培訓(xùn)模式，項目實施針對性強，讓菇農(nóng)看得見，摸得著，真正讓菇農(nóng)把學(xué)到的知識運用到生產(chǎn)中去。學(xué)校以吳家莊蘑菇生產(chǎn)專業(yè)合作社為基地，金牛優(yōu)農(nóng)貿(mào)易公司為依托，上掛浙江省農(nóng)科院，下聯(lián)雙林鎮(zhèn)農(nóng)技推廣站。邀請浙江省農(nóng)科院專家為菇農(nóng)上課，連續(xù)兩年在基地現(xiàn)場培訓(xùn)和咨詢，發(fā)放學(xué)校編印的《蘑菇栽培技術(shù)》小冊子300多份。據(jù)統(tǒng)計：項目培訓(xùn)共10期，培訓(xùn)750人，帶動菇農(nóng)100余戶，蘑菇“奧豐”商標(biāo)已注冊，蘑菇由金牛農(nóng)莊保護(hù)價收購，銷往韓國、日本等，蘑菇廢料下地種植蘆筍，形成產(chǎn)業(yè)鏈，取得了社會、經(jīng)濟(jì)和生態(tài)效益的三贏。通過項目推廣培訓(xùn)這個載體，帶動一方百姓走上了致富路。

3.以百萬農(nóng)民素質(zhì)提升工程為契機(jī)，開展實用人才培訓(xùn)

鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校以省農(nóng)辦“百萬農(nóng)民素質(zhì)提升工程”為藍(lán)本，積極開展農(nóng)村實用人才培訓(xùn)，取得了較明顯的培訓(xùn)效果。以雙林鎮(zhèn)為例，自2011年建立實用人才數(shù)據(jù)庫以來，該鎮(zhèn)通過培訓(xùn)納入數(shù)據(jù)庫合計1 346人，類型涵蓋生產(chǎn)型人才、經(jīng)營型人才、技能帶動型人才、技能服務(wù)型人才、社會管理服務(wù)型人才六大類。其中培訓(xùn)比重較大的是生產(chǎn)型人才中的種植能手占比9.36%，經(jīng)營型人才中的企業(yè)經(jīng)營人才占比17.61%，農(nóng)村經(jīng)紀(jì)人占比17.68%，技能服務(wù)型人才中的作物病蟲害綜合防治員占比9.44%。通過農(nóng)村實用人才培訓(xùn)，打造一支高素質(zhì)的農(nóng)村“創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)”隊伍，可以充分發(fā)揮青年農(nóng)民在農(nóng)技推廣和農(nóng)民增收致富中的示范帶頭作用，推進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，為社會主義新農(nóng)村建設(shè)服務(wù)。

4.以新型職業(yè)農(nóng)民培育為平臺，培養(yǎng)新農(nóng)村建設(shè)人才

“大力培育新型職業(yè)農(nóng)民”是黨中央的戰(zhàn)略部署，是推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設(shè)的重要保障。鄉(xiāng)鎮(zhèn)成校作為新型職業(yè)農(nóng)民培育的教學(xué)點，承擔(dān)著當(dāng)?shù)匦滦吐殬I(yè)農(nóng)民的培育工作，通過宣傳招生選擇培訓(xùn)對象，通過課堂面授和實踐考察相結(jié)合的培訓(xùn)方式使農(nóng)民真正學(xué)到一技之長，并取得職業(yè)資格證書，為新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)合格的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)人才。雙林成校2015年共培育新型職業(yè)農(nóng)民110人，2016年花卉苗木專業(yè)方向52人正在培訓(xùn)中。

5.以社區(qū)教育實驗項目為綱，組織社區(qū)教育主題活動

以雙林成校2016年社區(qū)教育實驗項目《開展雙林傳統(tǒng)文化教育提升居民文化素養(yǎng)的實驗》為例，該項目以盆景小鎮(zhèn)、墨香雙林、戲曲之鄉(xiāng)、綾絹文化、古橋文化等為背景，舉辦三個培訓(xùn)班：鄉(xiāng)村書畫人才培訓(xùn)、鄉(xiāng)村文藝骨干培訓(xùn)、盆景與綠化工培訓(xùn)；開展三次文化活動：廣場舞大賽、傳統(tǒng)戲曲表演、美麗鄉(xiāng)村書畫攝影大賽；組織三次文化講座：綾絹文化、古橋文化、名人文化；掛牌三個實訓(xùn)基地：費新我藝術(shù)館、高林京劇社、奇丹盆景園；舉行三次花卉盆景、書畫展示等。該項目得到了教育部門、當(dāng)?shù)卣拇罅χС?，相關(guān)單位互相支持、配合、聯(lián)動，措施落實有保障。通過項目實施，豐富社區(qū)居民文化生活、培養(yǎng)社區(qū)居民審美意識、提升社區(qū)居民文化修養(yǎng)，為中國杜鵑盆景小鎮(zhèn)項目、江南水鄉(xiāng)美麗古鎮(zhèn)建設(shè)培養(yǎng)合格人才。

6.以社會需求為導(dǎo)向，實施“一月一主題”培訓(xùn)活動

以雙林成校為例，近兩年以社會需求為主的培訓(xùn)主要集中在家政服務(wù)、各類安全培訓(xùn)（農(nóng)業(yè)、企業(yè)等）、農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣、電商、會計從業(yè)人員繼續(xù)教育等。雙林成校結(jié)合當(dāng)?shù)匦枨?，每年組織家政服務(wù)培訓(xùn)，專業(yè)涵蓋老年人護(hù)理、育嬰師、家居生活等多個方面，2015年培訓(xùn)172人，其中101人取得職業(yè)資格證書，截至2016年7月已培訓(xùn)188人。今年，學(xué)校響應(yīng)杭州G20峰會要求，在安全培訓(xùn)方面開展了企事業(yè)單位保安員上崗資格培訓(xùn)、企業(yè)消防安全培訓(xùn)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全培訓(xùn)等。近兩年，農(nóng)業(yè)新技術(shù)推廣培訓(xùn)，主要集中在水果無公害種植、湖養(yǎng)生態(tài)養(yǎng)殖、農(nóng)村經(jīng)營人才、漁技推廣體系科技示范戶等培訓(xùn)。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，電商已是農(nóng)村青年最想?yún)⒓拥呐嘤?xùn)項目，雙林成校每年組織電商培訓(xùn)，培訓(xùn)對象以45歲以下的中青年居民為主，2015年完成培訓(xùn)150人，2016年培訓(xùn)的報名工作已經(jīng)啟動。會計繼續(xù)教育培訓(xùn)需求量大，去年完成388人。

（本欄編輯：盧慧龍）