揚(yáng)清廉之風(fēng)，潤(rùn)少年心靈

施月兵

【摘要】青少年是祖國(guó)的未來(lái)和希望，在他們的心中植入“清廉教育”的種子，能幫助他們形成誠(chéng)實(shí)守信、正直節(jié)儉、崇尚廉潔的核心價(jià)值觀，從而為廣大青少年樹(shù)立正確的世界觀、人生觀奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】青少年 綜合實(shí)踐活動(dòng) 清廉教育

在青少年綜合實(shí)踐活動(dòng)中，我以開(kāi)展“清廉教育”主題活動(dòng)為抓手，通過(guò)“親廉之約、尋廉之旅、學(xué)廉之行”系列活動(dòng)，引導(dǎo)青少年參與學(xué)廉潔典故、畫(huà)廉潔漫畫(huà)、演廉潔小品、寫(xiě)廉潔感悟等實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)，豐富了青少年思想道德建設(shè)的內(nèi)容和形式，潤(rùn)澤了青少年的心靈，為其健康陽(yáng)光地成長(zhǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。

一、親廉之約——廉潔文化潤(rùn)澤心靈

清廉教育雖然在我們的生活中經(jīng)常會(huì)被提及，但很少有活動(dòng)將其作為青少年思想道德教育的內(nèi)容。因此，要在青少年群體中開(kāi)展“清廉教育”，首先必須豐富青少年的相關(guān)知識(shí)，并讓他們感受到“清廉教育”的意義。為此我設(shè)計(jì)了“親廉之約——廉潔文化潤(rùn)澤心靈”主題活動(dòng)，通過(guò)“氛圍營(yíng)造、個(gè)性展示、評(píng)比爭(zhēng)先”等活動(dòng)，豐富了青少年的廉潔知識(shí)。

1.營(yíng)造環(huán)境，烘托氛圍。環(huán)境是重要的教育資源，在教育中能發(fā)揮潤(rùn)物無(wú)聲的作用。在“親廉之約”活動(dòng)中，我們依托青少年社會(huì)實(shí)踐基地的“法制教育館”以及戶(hù)外的“廉潔教育體驗(yàn)園”等專(zhuān)題環(huán)境，烘托廉潔教育的氛圍。如在“廉潔教育體驗(yàn)園”，青少年學(xué)生可以參與互動(dòng)游戲大比拼，在游戲活動(dòng)中了解廉潔文化。

2.多元表達(dá)，個(gè)性展示。學(xué)生的學(xué)習(xí)不是單方面的給予，更重要的是學(xué)習(xí)的主體，即學(xué)生的表達(dá)與展示。在“親廉之約”活動(dòng)中，我們?cè)谪S富學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更加提倡學(xué)生對(duì)廉潔教育知識(shí)的表達(dá)與展示。我們通過(guò)開(kāi)展手工制作、心得交流、文娛晚會(huì)等多種形式，滿(mǎn)足學(xué)生多元表達(dá)、展示個(gè)性的需要。

二、尋廉之旅——廉潔經(jīng)典引領(lǐng)成長(zhǎng)

從古至今，廉潔教育的經(jīng)典不計(jì)其數(shù)，從包拯的鐵面無(wú)私，到于謙的兩袖清風(fēng)，再到周恩來(lái)總理的體恤百姓等，他們的高尚人格都是值得青少年學(xué)習(xí)的。因此，我組織青少年分三個(gè)層次開(kāi)啟“尋廉之旅”，讓他們?cè)诠湃说难铡F(xiàn)代經(jīng)典案例的激勵(lì)以及對(duì)未來(lái)的暢想中成長(zhǎng)。

1.返古之旅，廉潔經(jīng)典壯胸懷。清廉教育自古就有，而且很多經(jīng)典案例傳頌至今依然是鮮活的教育案例，值得我們學(xué)習(xí)和傳承。因此，在“尋廉之旅”活動(dòng)中，我們首先開(kāi)啟了學(xué)生的返古之旅，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷久彌新的廉潔教育經(jīng)典。如我們讓學(xué)生了解包拯的鐵面無(wú)私、公正清廉，老一輩革命家于謙的兩袖清風(fēng)，還有我們敬愛(ài)的周總理在宴會(huì)上自掏腰包、體恤百姓等故事，讓學(xué)生去尋找、去體驗(yàn)這些人身上的高尚人格。

2.現(xiàn)代之旅，身邊案例得警示。相比過(guò)往的經(jīng)典，學(xué)生身邊的廉潔案例則更加真實(shí)可信，更能讓學(xué)生從社會(huì)的評(píng)價(jià)中受到警示和啟發(fā)。如我們組織學(xué)生觀看電影《真水無(wú)香》，感受影片中宋魚(yú)水對(duì)法律的執(zhí)著、對(duì)人民熱愛(ài)的高貴品質(zhì)，觀看中央電視臺(tái)的廉潔教育公益廣告，知道只有廉潔自愛(ài)才能讓我們的生活變得更加美好、和諧，讓學(xué)生獲得更為直接的體驗(yàn)，從而受到警示和教育。

3.未來(lái)之旅，成長(zhǎng)之路揚(yáng)正氣。經(jīng)典的熏陶有助于學(xué)生從小養(yǎng)成正氣，樹(shù)立起正確的人生觀和價(jià)值觀。為此，我們還組織學(xué)生踏上未來(lái)之旅，在學(xué)習(xí)了廉潔知識(shí)，體會(huì)了廉潔案例之后，思考和設(shè)計(jì)自己的未來(lái)。如我們結(jié)合未來(lái)之旅的主題開(kāi)展了我的未來(lái)“名片設(shè)計(jì)活動(dòng)”、“未來(lái)規(guī)劃設(shè)計(jì)評(píng)比活動(dòng)”、“走向未來(lái)小品表演活動(dòng)”等，讓學(xué)生積極表達(dá)自己對(duì)未來(lái)的美好設(shè)想，從小樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，在成長(zhǎng)的道路上宏揚(yáng)正氣，懂得自律。

三、學(xué)廉之行——廉潔行動(dòng)加深體驗(yàn)

在實(shí)施清廉教育主題活動(dòng)時(shí)，我們?cè)O(shè)置了社會(huì)實(shí)踐、活動(dòng)模擬、連線(xiàn)生活等與學(xué)生生活緊密相連的主題活動(dòng)，讓學(xué)生不僅看到清廉教育內(nèi)容，更能親身體驗(yàn)到清廉教育與自身發(fā)展的關(guān)系。

1.社會(huì)實(shí)踐。我們一方面組織學(xué)生參加青少年社會(huì)實(shí)踐基地的活動(dòng)，利用青少年實(shí)踐基地的館室、體驗(yàn)場(chǎng)等現(xiàn)有的教育資源，讓學(xué)生在系統(tǒng)、豐富的廉潔教育課程中獲得教育；另一方面，我們還組織學(xué)生深入社區(qū)開(kāi)展宣傳活動(dòng)。

2.活動(dòng)模擬。在“學(xué)廉之行”主題活動(dòng)中，我們開(kāi)展的亮點(diǎn)活動(dòng)是模擬法庭活動(dòng)。在模擬法庭上，學(xué)生自主選任角色，如審判長(zhǎng)、審判員、陪審員、書(shū)記員等，教師出示活動(dòng)案例，引導(dǎo)學(xué)生在分析案例、演示案例中體驗(yàn)學(xué)法、懂法、用法的的模擬過(guò)程，理解法律的嚴(yán)肅性，自覺(jué)約束自己的行為。

3.連線(xiàn)生活。我們還引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“我身邊的廉潔好現(xiàn)象”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注周?chē)耐瑢W(xué)，在與同學(xué)相處和生活的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)他們身上的優(yōu)點(diǎn)；在班級(jí)內(nèi)創(chuàng)設(shè)“我身邊的愛(ài)廉之星”主題墻，定期展示班級(jí)內(nèi)注重節(jié)約、誠(chéng)實(shí)守信、樂(lè)于助人等優(yōu)秀學(xué)生的事跡，讓學(xué)生感受到廉潔并不遙遠(yuǎn)，我們每個(gè)人都能做到，在我們的身邊也真實(shí)地存在。

國(guó)學(xué)大師梁?jiǎn)⒊壬凇渡倌曛袊?guó)論》中說(shuō)過(guò)，少年興則國(guó)家興，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。盡早地對(duì)青少年開(kāi)展清廉教育，有助于我們夯實(shí)未來(lái)反腐敗斗爭(zhēng)的社會(huì)基礎(chǔ)，有助于青少年和諧人格的構(gòu)建，最終有助于整個(gè)家庭乃至社會(huì)的和諧發(fā)展。