淺談小學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的幾個(gè)方法

劉毛娟

[摘要]在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，如果能掌握正確的方法，能收到事半功倍。良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的。筆者認(rèn)為在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要注意培養(yǎng)孩子們掌握以下學(xué)習(xí)方法。

小學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)，如果能掌握正確的方法，能收到事半功倍?？梢?jiàn)小學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文中培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法的重要性。良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法是在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)踐過(guò)程中逐步形成的。語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法主要有哪些內(nèi)容呢？我們認(rèn)為在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中要注意培養(yǎng)孩子們掌握以下方法。

認(rèn)真寫(xiě)字。對(duì)小學(xué)生先要求他們把字寫(xiě)得端正，使其成為習(xí)慣，在端正的基礎(chǔ)上再要求寫(xiě)得快。這樣就又端正又快， 雙方兼?zhèn)?。如果片面要求學(xué)生寫(xiě)的快，而寫(xiě)的不端正，就會(huì)使其形成寫(xiě)字求快而不端正的壞習(xí)慣， 此時(shí)如果想把它扭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)當(dāng)然要多費(fèi)些工夫。特別是現(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，電腦計(jì)算機(jī)的普及，人們往往很少書(shū)寫(xiě)，而是采用電腦打字，在鍵盤(pán)上上敲敲打打即可。但對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，初學(xué)語(yǔ)文時(shí)，不是弱化端正寫(xiě)字的地位，而是更要注重孩子們的認(rèn)真寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)。

勤于閱讀。學(xué)生要勤于閱讀，不能僅僅靠聽(tīng)教師講閱讀如何重要的道理，同時(shí)也不能只滿(mǎn)足于學(xué)好了教材內(nèi)的課文。 只有通過(guò)大量的課外閱讀，并在閱讀中得到了收益，這樣更能激勵(lì)學(xué)生們繼續(xù)進(jìn)行廣泛的閱讀。學(xué)生一旦真正養(yǎng)成了這種良好習(xí)慣，就絕對(duì)不會(huì)滿(mǎn)足于教材中那些作品，課文，例子等等，而會(huì)自覺(jué)地去閱讀更多的好文章和好書(shū)籍，用以增加知識(shí)，增長(zhǎng)才干。這樣課內(nèi)課外相互補(bǔ)充， 相互促進(jìn)，語(yǔ)文教學(xué)始終處在動(dòng)態(tài)的良性循環(huán)之中，當(dāng)然會(huì)使閱讀教學(xué)收到我們所期望的好效果。但小學(xué)生在剛開(kāi)始閱讀課外書(shū)時(shí)，家長(zhǎng)和老師要注意引導(dǎo)孩子對(duì)書(shū)籍的選擇，使其閱讀那些有益并且適合的書(shū)籍。

隨時(shí)作文。寫(xiě)作能力的訓(xùn)練需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷的實(shí)踐才能產(chǎn)生較大的飛躍。為了有效地提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平，首先，使學(xué)生養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣。并且要求寫(xiě)時(shí)要實(shí)事求是，說(shuō)老實(shí)話(huà)，對(duì)自己負(fù)責(zé)。然后，慢慢可以讓孩子們寫(xiě)各種文體的文章和日常應(yīng)用文。其次，要養(yǎng)成正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，格式正確的習(xí)慣，不要一逗到底，亂用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，要學(xué)會(huì)常用文體的書(shū)寫(xiě)格式，不要亂寫(xiě)。再次，要養(yǎng)成作文前注意觀(guān)察、體驗(yàn)生活，認(rèn)真審題、構(gòu)思、列提綱，選材組材，寫(xiě)完后認(rèn)真修改的習(xí)慣。

總之，教師、家長(zhǎng)和全社會(huì)都要積極引導(dǎo)孩子們掌握正確的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，要把以上需要注意幾點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，不斷孩子們學(xué)習(xí)提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能量。

（作者單位：蘇州工業(yè)園區(qū)星灣學(xué)校）