關(guān)閉唱法

周新華

【摘要】男高音的關(guān)閉唱法是男高音聲部獲得高音或超高音的一個必需的方法和技術(shù)手段，是男高音必備的“尖端利器”。正確的關(guān)閉唱法的訓(xùn)練、鞏固與掌握，是男高音對唱高音不再膽怯、不再困難的不可回避的必要途徑與過程。以聲樂的學(xué)習(xí)、演唱和對男高音的教學(xué)研究，來回答什么是關(guān)閉唱法，怎么來學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、鞏固，并用實驗的方法借物說事地幫你，對關(guān)閉唱法的物理現(xiàn)象、理念等等抽象的感覺，加以演示與解釋，定能使你獲得一些解決高音的方法或啟示。

【關(guān)鍵詞】男高音；關(guān)閉唱法；高音；超高音

我相信親愛的男高音朋友們，做夢都在想著要獲得像帕瓦羅蒂那激動人心的九個HC般的高音，從而獲得音樂同行們的認(rèn)可與掌聲和事業(yè)上的成功。可以這么說，若沒有關(guān)閉唱法這個具有聲樂尖端技術(shù)含量的“利器”，男高音是不會成功的，更不可能輝煌的。男高音的關(guān)閉唱法就如同一個尖端的武器，是由先進(jìn)的技術(shù)來作為支撐的。我國戲劇性男高音歌唱家較少，由于其聲帶結(jié)構(gòu)、音色音質(zhì)不同于其他類型的男高音，所以科學(xué)合理、有針對性的訓(xùn)練方法是非常重要的。本人結(jié)合多年在聲樂學(xué)習(xí)與演唱、在聲樂教學(xué)與學(xué)生的學(xué)習(xí)實踐過程中所發(fā)現(xiàn)、感悟、理解、積累的寶貴經(jīng)驗，總結(jié)出男高音，尤其是戲劇男高音獲得高音或超高音的關(guān)閉方法，希望能給廣大的聲樂教師、聲樂學(xué)習(xí)者及演唱者一些幫助和啟發(fā)。

一.關(guān)閉唱法的概念

人類歌唱的關(guān)閉唱法是指在歌唱時，將某些不必要的發(fā)聲部位進(jìn)行關(guān)閉，不參與歌唱的發(fā)聲，而獲得人們所希望得到的某種音色、某些超高音的方法。如目前流行的“海豚音”、阿寶的超高音、戲劇男高音的HC等都是自覺不自覺地運用了關(guān)閉的方法而產(chǎn)生出使人們感到新奇、令人激動瘋狂的音響效果。

關(guān)閉唱法，要關(guān)閉什么呢？是指關(guān)閉或減少與聲帶高音振動頻率不相十的、不必要的部位，如胸聲、口腔聲、聲帶的一部分等等部位，使這些部位不要參與或少參與振動源的振動。也就是說要使聲帶在產(chǎn)生高音時變短、變薄，符合相對高音頻率振動的物理要求，使其失去在自然音區(qū)發(fā)聲時所產(chǎn)生的功能作用，獲得超高音的方法與結(jié)果。這樣經(jīng)過長時間的訓(xùn)練就會獲得平常人所不能及的超自然音了。

二.學(xué)習(xí)關(guān)閉唱法應(yīng)具備的基礎(chǔ)

高音關(guān)閉唱法的訓(xùn)練是屬于聲樂學(xué)習(xí)的高級階段，通常沒有3～5年的聲樂學(xué)習(xí)的經(jīng)歷是不能勝任的。要打造卅關(guān)閉唱法這個具有聲樂尖端技術(shù)含量的“利器”，首先要具有良好、扎實的聲樂演唱基礎(chǔ)，它包含良好的聲音條件；正確足夠的呼吸與氣息的控制能力；正確的喉部、面部、舌部、頸部的狀態(tài)與協(xié)調(diào)能力；男高音在高音區(qū)小字1組的f、升f、g或更高的幾個音的區(qū)域內(nèi)，女高音在高音區(qū)小字2組的f、升f、g或更高的幾個音的區(qū)域內(nèi)的演唱比較自如不費勁；當(dāng)然還要有學(xué)習(xí)者的悟性與刻苦努力、持之以恒的學(xué)習(xí)精神，這些都是學(xué)習(xí)關(guān)閉唱法應(yīng)具備的基礎(chǔ)與條件。

三.高音關(guān)閉唱法的訓(xùn)練

高音關(guān)閉唱法的訓(xùn)練是屬于聲樂學(xué)習(xí)的高級階段，學(xué)習(xí)者在具備了一定的歌唱基礎(chǔ)條件下，必須從以下兩方面進(jìn)行訓(xùn)練：

（一）氣息與聲帶的協(xié)調(diào)性訓(xùn)練

氣息是發(fā)聲的動力，聲帶是振動體，二者的關(guān)系如同簧管樂器的簧與吹奏者的氣的關(guān)系一樣，沒有氣息的作用，就沒有聲帶的振動。沒有正確合理的氣息運用就不會有正確的聲帶振動，也就沒有好的呼吸與歌唱。正確的方法與狀態(tài)應(yīng)做到氣沉于底，要求橫膈膜、腹肌積極穩(wěn)定，對于氣息氣流要會控制、有憋氣感，在發(fā)出高音的同時，聲帶要閉合擋氣，氣流應(yīng)該是勻速地穿過聲帶，使聲帶邊緣振動，達(dá)到相應(yīng)的振動頻率，這樣唱出的高音不僅結(jié)實有力，且具有高頻率的泛音效果。

（二）必要的硬起音訓(xùn)練

硬起音的訓(xùn)練主要是指，在有些練聲曲或歌曲的某個片段的起音不加任何裝飾的起唱，即高音不加任何裝飾的直接唱出丑。這個訓(xùn)練對于高音聲部來說是非常重要的，訓(xùn)練的關(guān)鍵在于，氣息與聲帶在一瞬間的對抗中獲得高音。即氣息與聲帶在一剎那間，形成氣流與聲帶閉合的對抗，而產(chǎn)生的結(jié)實的、喉頭穩(wěn)定的、十分肯定的聲音，它不讓你猶豫不決、不讓你三思而行，尤其在唱高音時有一種斬釘截鐵之感，有一種大氣之感，如《我的太陽》中的高音“ma na”兩個字的演唱，就要用這種方法來處理。這種起音的發(fā)聲過程是腹內(nèi)氣流的強(qiáng)烈壓力與沖力瞬間與聲帶的對抗而發(fā)出扎實純凈的音，獲得具有爆發(fā)力很強(qiáng)的、使人震撼的聲音，也可以達(dá)到“一鳴驚人”的效果，適合演唱和表現(xiàn)那種雄壯、激昂的歌曲或歌劇片段與意境。這種方法不同于一些民歌唱法，通常要在唱高音前加一些音來裝飾或要達(dá)到細(xì)膩抒情或借以過渡到高音效果的目的（這種唱法稱之為軟起音）。

我們在訓(xùn)練這種硬起音的時候，一般采用純四度以上的、跨度較大的旋律音程進(jìn)行訓(xùn)練。因為這樣大跨度的訓(xùn)練或演唱，使相對低的音大跨度地向相對高的音區(qū)跳進(jìn)。這樣迫使氣流瞬間沖出，迫使聲帶瞬間閉合而產(chǎn)生振動發(fā)出聲響。如詠嘆調(diào)《快樂的一天》中九個HC的演唱就是用這種方法來完成八度大跳的。平時練習(xí)常采用開口音來進(jìn)行練習(xí)，因為開口音不容易造成卡、擠、壓的現(xiàn)象，可采用《長江之歌》中最后一句的純四度——長一一江——或《O sole mio》中的“ma na”等等旋律片段進(jìn)行練習(xí)，還可根據(jù)自己的實際選擇適合自身條件，便于練習(xí)提高的字母或音樂片段來訓(xùn)練，逐漸提高拓展音域，獲得超高音的能力。

應(yīng)該注意的是，這種硬起音的方法，由于用力較大，聲帶的負(fù)荷較重，體力消耗多，要在有一定聲樂的基礎(chǔ)上，循序漸進(jìn)地、勞逸結(jié)合地量力而行，以免損傷聲帶。

四.實驗：吹紙片給我們的啟發(fā)

聲樂學(xué)習(xí)抽象，看不見又摸不著，一個字——“難”。在此，回想起高中物理課上的一個關(guān)于大氣壓強(qiáng)的實驗，而獲得靈感與啟發(fā)。通過接物說事以說明氣息與聲帶及發(fā)音的關(guān)系，一般與學(xué)習(xí)和掌握高音的關(guān)閉唱法。

（一）實驗工具與方法

選用兩張一樣大小、一樣方正的薄紙。提起，使之平行地自然下垂。這時的紙張本身是放松的、沒有負(fù)擔(dān)的。然后，從兩片紙的中間吹氣進(jìn)行實驗與觀察其氣息與紙片的動態(tài)關(guān)系，聆聽其發(fā)出聲音的規(guī)律等現(xiàn)象。

（二）現(xiàn)象觀察與結(jié)果

當(dāng)我們從這兩張平行、自然下垂、放松、沒有負(fù)擔(dān)的紙片中間吹氣時，我們會發(fā)現(xiàn)：一是當(dāng)兩張紙片相距約10厘米左右的距離時，在中間吹氣的作用下，會發(fā)現(xiàn)用氣越多，氣流越快，兩張紙片就越靠近，越是在紙片底部的邊緣處振動，振動的頻率也就越快，而產(chǎn)生的聲響也就越高。二是當(dāng)兩張紙片相距約20厘米或以上時，雖然紙片也在振動，但這是一種漏氣的狀態(tài)，因為紙片離得越遠(yuǎn)，越不能閉合，使得氣息大多漏跑，不能使得紙片得到振動。這就如同我們平時唱歌時出現(xiàn)的聲帶閉合不好不擋氣，漏氣，不能使聲帶得到振動，造成聲音發(fā)虛、發(fā)暗，沒有泛音的光澤，而且耗氣量大，浪費了不少的氣源與體能的情況一樣。三是兩張紙張上的“小結(jié)”實驗與聲帶小結(jié)的聯(lián)系。在一張紙片上粘一點泡泡糖，使其形成“小結(jié)節(jié)”來模仿人們的聲帶小結(jié)。當(dāng)我們從兩片紙的中間吹氣時就會發(fā)現(xiàn)，兩片紙的擺動即振幅的頻率不一致，一個快，一個慢，造成閉合不好。這就如同我們得了聲帶小結(jié)以后的效果一樣，聲帶閉合不好造成兩個聲帶振動不均勻，輕者影響高音的發(fā)出，重者將無法進(jìn)行歌唱一樣。

（三）不同薄厚紙張振動的實驗

整體來講，紙片越薄越容易振動發(fā)音，也越能發(fā)出高的音；紙片越厚越不容易振動，發(fā)音也就越低。如果我們將紙片換成兩快紙板，那靠我們?nèi)说臍庀⒌拇盗κ菬o法將其振動發(fā)音的。這個實驗又告訴我們，聲帶越薄，越容易振動發(fā)音，也越能發(fā)出高的音；聲帶越厚越不容易振動，發(fā)音也就越低。如果我們的聲帶是僵硬的，那就更不能獲得好的發(fā)音，而產(chǎn)生美妙的歌聲了。

（四）氣息的大小、緩急對聲帶產(chǎn)生影響的實驗

通過以上的實驗我們發(fā)現(xiàn)，兩張紙片靠得越近，氣息的流動越均勻，兩張紙片閉合得越好，氣流越強(qiáng)越快，發(fā)出的聲音越高，這已經(jīng)在不自覺地完成了所謂的“關(guān)閉”，即關(guān)閉了不該振動的部位。這個實驗告訴我們，紙片的“關(guān)閉”是靠氣流控制的，氣流緩則振幅大、聲音低，氣流急則振幅小、聲音高。人的聲帶在發(fā)出不同高低的聲音時的狀況應(yīng)該與此有著某種共性。唱出高音時的關(guān)閉與紙片發(fā)出高音時的關(guān)閉應(yīng)該是有相同之處的，你或許已經(jīng)得到了紙片的啟發(fā)。唱高音時聲帶要放松達(dá)到邊緣振動，而不是全部振動。

五.放松對關(guān)閉唱法的重要性

在談到歌唱放松這個老話題時，讓我們來看看《卡魯索的發(fā)聲方法——嗓音的科學(xué)培育》一書中的論述：“在聲音訓(xùn)練中，當(dāng)學(xué)生受著初級階段課程時，我們要整個地排除掉所有感情的影響，而使發(fā)聲器官全部放松且絕對必要地放正位置，從而建立一個正確的歌聲結(jié)構(gòu)。”

那么怎樣才能體會到歌唱放松及其重要性呢？我們還是以以上紙片的放松為例來說明之。面部微笑，口腔微張的狀態(tài)，可以使喉嚨放松，可以使舌根肌肉放松，在放松的基礎(chǔ)上將氣息的應(yīng)用、幾個共鳴腔體的功能協(xié)調(diào)配合好，做到使聲帶不受任何多余的力量所支撐和“牽累”，就像沒有負(fù)擔(dān)的兩片紙一樣，任氣息使之振動，從而唱出自然放松的、有泛音的、讓人聽起來舒服的高音來。還可以用銅鑼做一個實驗，一張銅鑼人一敲擊，就會發(fā)出聲響，用手一摁便不做聲，如果我們在銅鑼上粘一塊膠布后再去擊打，其振動也沒有以前那樣充分，其聲響也不會像以前那樣通暢和有強(qiáng)烈的泛音感，這塊膠布便是造成這種惡果的原因。與我們的歌唱發(fā)音一樣，聲帶發(fā)音也是這個道理，我們應(yīng)該把那些使得聲音發(fā)僵變硬的原因去掉。當(dāng)然以上的練習(xí)與訓(xùn)練要在老師久而久之的監(jiān)督訓(xùn)練、指導(dǎo)確認(rèn)和肯定下進(jìn)行。在學(xué)生不斷地琢磨感悟的練習(xí)中，找到這幾個方面協(xié)調(diào)配合的感覺意識才能逐漸地獲得理想的關(guān)閉感覺和理想的高音。這個本領(lǐng)一旦掌握，那么你就到了不懼怕高音，遇到高音就興奮、就想唱它的狀態(tài)，那么高音演唱得心應(yīng)手，連九個高音HC都會演唱得自如瀟灑，也就到了高音演唱的自由王國，達(dá)到一個很高的歌唱境界了，像這樣的男高音在世界歌壇中也為數(shù)不多。

六.影響獲得關(guān)閉唱法的障礙

影響獲得關(guān)閉唱法的障礙，也就是影響獲得高音或超高音的障礙，主要表現(xiàn)為：一是壓喉產(chǎn)生的喉音；二是舌根僵硬產(chǎn)生的舌根音：三是聲帶不擋氣產(chǎn)生的漏氣；四是脖子勒緊產(chǎn)生的擠壓聲；五是用唱中低聲的方法唱高音等等。這些錯誤方法的生成興許是：或是為了追求大音量；或是為了追求聲音的渾厚度，獲得戲劇感的唆使；或是追求“力不能及”的高音等等原因所致。這些種種的錯誤唱法所產(chǎn)生的聲音，有以下這些特點：或是強(qiáng)調(diào)中低音區(qū)的音色共鳴，造成壓喉嚨、喉音過重、舌根發(fā)僵的毛病，這樣產(chǎn)生的聲音會很沉重、缺乏泛音而缺乏共鳴；或是所發(fā)出的高音是散開的、叫喊的、沒有芯的，更缺乏相應(yīng)高音的音色。總之，這些高音不自然、不動聽、僵硬、刺耳。歌唱者也是很困難或根本就唱不出，聲音也更站不住。對于唱高音來說，這樣的歌唱不符合高音的振動頻率，拖累了高音的發(fā)出，它是不講科學(xué)發(fā)音的必然結(jié)果。

高音的關(guān)閉唱法已經(jīng)幾百年了，它給聲樂的演唱帶來了很大的空間，使得掌握了這個技術(shù)的人們受益匪淺。所以，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用“關(guān)閉唱法”這個男高音乃至其他高音聲部所必備的“尖端利器”。它可以使你在聲樂演唱的事業(yè)上取得輝煌！