“實(shí)踐德育”模式下德育實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)的策略研究

蔣新娣

【摘要】隨著素質(zhì)教育的普及，越來(lái)越多的中職學(xué)校追隨素質(zhì)教育的步伐，把教育目標(biāo)放遠(yuǎn)至當(dāng)代社會(huì)所需要的道德素質(zhì)。而“實(shí)踐德育”的德育模式不僅尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，還注重發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與道德認(rèn)識(shí)和實(shí)踐，使學(xué)生通過(guò)德育實(shí)踐活動(dòng)來(lái)發(fā)展自我道德意識(shí)，而實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)發(fā)、組織狀況的優(yōu)劣對(duì)實(shí)踐德育模式成效的好壞起著至關(guān)重要的作用。

【關(guān)鍵詞】實(shí)踐德育 德育實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)模式 策略

在“實(shí)踐德育”這種教學(xué)模式下的學(xué)生能很好的掌握自主德育方法，并在日常生活中養(yǎng)成自主德育習(xí)慣，對(duì)提升學(xué)生的整體道德素養(yǎng)很重要，尤其是對(duì)道德思想說(shuō)教十分厭倦的中職學(xué)生而言，實(shí)踐德育更是能夠通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，以他們?cè)敢饨邮艿姆绞剑皾?rùn)物細(xì)無(wú)聲”地實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的道德教育。因此，中職學(xué)校更要以自身的校情和學(xué)情為基準(zhǔn)，努力開(kāi)發(fā)中職學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的德育實(shí)踐活動(dòng)，使實(shí)踐德育通過(guò)德育活動(dòng)這個(gè)抓手快速提升學(xué)生品德。

一、實(shí)踐德育在中職學(xué)校德育過(guò)程中的必要性

1.中職學(xué)校要充分利用學(xué)校的實(shí)踐資源，積極開(kāi)展實(shí)踐德育活動(dòng)。德育實(shí)踐是人類(lèi)形成具有共識(shí)性的道德品質(zhì)的最基本途徑，他對(duì)于優(yōu)秀技術(shù)人才的職業(yè)道德素養(yǎng)的形成意義重大。現(xiàn)如今中職學(xué)校辦學(xué)水平逐漸提高，已經(jīng)具備了足夠的能力培養(yǎng)符合當(dāng)代社會(huì)要求的多功能型人才。充分地利用德育實(shí)踐資源不僅有利于充實(shí)德育教材的內(nèi)容，還能極大地激發(fā)學(xué)生道德情感的發(fā)展。

2.開(kāi)展實(shí)踐德育的途徑也是很重要的，德育為先是我國(guó)首要的辦學(xué)理念，德育的問(wèn)題也是受外界廣泛關(guān)注的問(wèn)題之一。對(duì)中職學(xué)校來(lái)說(shuō)，本身學(xué)生的文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，并且學(xué)習(xí)主動(dòng)性并不是很強(qiáng)，自我控制能力相對(duì)較差。這些都是中職院校教師應(yīng)該關(guān)注的重點(diǎn)，一定要注重德育和知識(shí)的同步教育，充分利用實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要資源，沖破傳統(tǒng)的只能在教室內(nèi)課堂上教學(xué)的理念，將德育教育推動(dòng)到課堂內(nèi)外和校內(nèi)外。

二、對(duì)中職學(xué)校實(shí)踐德育活動(dòng)開(kāi)發(fā)策略的分析

1.為了確保實(shí)踐德育能夠在學(xué)校內(nèi)發(fā)展起來(lái)，一定要保證德育活動(dòng)目標(biāo)明確，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面系統(tǒng)的德育培養(yǎng)。學(xué)校要采取各種各樣的措施方式來(lái)提升師生的實(shí)踐德育認(rèn)識(shí)，作為貫穿于學(xué)校教育的教學(xué)模式，提升學(xué)生的思想道德很重要。另外一個(gè)硬件設(shè)施就是積極構(gòu)建德育實(shí)踐活動(dòng)基地，實(shí)踐活動(dòng)基地將直接關(guān)系到德育建設(shè)的成效，所以學(xué)校一定要建立完善的教學(xué)體系和實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心，或者是社團(tuán)活動(dòng)中心等場(chǎng)所。要確保學(xué)校德育實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，針對(duì)實(shí)際情況，如果國(guó)家或政府撥付的經(jīng)費(fèi)不足，則學(xué)校需要根據(jù)實(shí)際情況加大經(jīng)費(fèi)支持。

2.為了激勵(lì)廣大師生的積極參與，學(xué)?？梢圆扇∫幌盗械募?lì)機(jī)制和措施。因此，德育活動(dòng)開(kāi)發(fā)的重要策略之一就是完善激勵(lì)制度，最大限度地調(diào)動(dòng)師生的積極性，具體的可以從物質(zhì)鼓勵(lì)和精神鼓勵(lì)兩個(gè)方面著手，切實(shí)推進(jìn)德育實(shí)踐活動(dòng)的順利進(jìn)行。同時(shí)健全獎(jiǎng)懲制度也很重要，定期的評(píng)定優(yōu)秀工作者和表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行全校表彰，極大地鼓勵(lì)全校師生的學(xué)習(xí)激情。

3.完善德育實(shí)踐活動(dòng)的反饋機(jī)制也非常重要，對(duì)德育活動(dòng)實(shí)施過(guò)程中的的教育方向應(yīng)該明確要做什么、避免什么和摒棄什么。由于德育活動(dòng)具有雙向性，甚至多向性的特點(diǎn)，在開(kāi)發(fā)和組織德育活動(dòng)的過(guò)程中匯集各方面的意見(jiàn)和建議很重要，同時(shí)學(xué)校和教師要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，認(rèn)真客觀地對(duì)待教師和學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中提出來(lái)的建議，并予以積極的改革。只有不斷地改變和創(chuàng)新，不斷地進(jìn)步，才能把德育事業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)。

三、以和諧作為實(shí)踐德育及其活動(dòng)開(kāi)發(fā)的基礎(chǔ)理念

1.學(xué)校要貫徹落實(shí)和諧的教育理念，爭(zhēng)取最大限度地達(dá)成共識(shí)，形成多方合作的德育合力，包括家庭、社會(huì)和學(xué)校三方的合作。建立學(xué)校和家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，確保學(xué)生和學(xué)校、學(xué)校和家長(zhǎng)之間的溝通能夠順暢。通過(guò)和家長(zhǎng)的溝通，可以最大限度地了解學(xué)生在德育實(shí)踐活動(dòng)方面的基本情況，還能促進(jìn)學(xué)生對(duì)道德活動(dòng)后效應(yīng)予以強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，促使學(xué)生更積極主動(dòng)地參加各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生對(duì)道德意識(shí)的充分認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)校要建立良好的環(huán)境，不斷地優(yōu)化校園環(huán)境，形成厚重的校園文化積淀和良好的和諧校園風(fēng)尚，促使學(xué)生在日常生活中和日常學(xué)習(xí)將道德品質(zhì)素養(yǎng)的提升潛能化，并得到良好的道德熏陶。校園環(huán)境建設(shè)不僅要強(qiáng)調(diào)自然環(huán)境的建設(shè)，還要建設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和道德環(huán)境，爭(zhēng)取學(xué)生能夠全方位地反展。

只要學(xué)校和全體師生共同努力，相信在“實(shí)踐德育”的德育模式下，學(xué)校的道德建設(shè)可以取得新的成就，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)也會(huì)有大幅提高。

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[3]王克偉.中等職業(yè)學(xué)校德育課程改革探微[J].職業(yè)圈（理論）. 2007（14）.

*基金項(xiàng)目：江蘇省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2013-2014年度職業(yè)教育研究課題《中職學(xué)校 “實(shí)踐德育”模式構(gòu)建的行動(dòng)研究——以江蘇省宜興丁蜀中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校為例》研究成果（課題批準(zhǔn)號(hào)：2013082）