淺論中專生逆反心理成因及疏導(dǎo)

田旭

【摘要】針對目前中專生存在的嚴重逆反心理現(xiàn)象，作為教育工作者應(yīng)該正確分析和對待。首先要了解和掌握中專生逆反心理在各方面的主要表現(xiàn)，其次是剖析學生在各個方面產(chǎn)生逆反心理的原因，第三是加強中專學生生理和心理健康教育，優(yōu)化學校育人環(huán)境，研究和探討行之有效的教育方法。要正確對待并且選擇最佳教育方式，通過學校、家長和社會的共同努力，培養(yǎng)出心理健康、適應(yīng)社會的合格專業(yè)人才。

【關(guān)鍵詞】中專學生 逆反心理 對策

在校中專學生年齡大多在16～20歲之間，和廣大青少年一樣，存在比較嚴重的逆反心理現(xiàn)象，正確分析和對待學生的逆反心理，是教書育人工作中一項不可忽視的內(nèi)容。

一、中專生逆反心理的主要表現(xiàn)

1.對正面宣傳做反面思考。他們往往對學校和老師的宣傳表現(xiàn)出一種不認同、不信任的反向思考，對社會輿論的宣傳持懷疑態(tài)度，對理論問題和觀念的學習產(chǎn)生抵觸情緒，盡量尋找理由逃避，對報刊、文件的正面宣做作反面的理解。

2.對他人和集體情緒對立。他們對學校和組織不信任，對集體活動不關(guān)心，不參加，甚至破壞；對同學之間的友誼不珍惜，不相信別人，不能與同學友好相處。

3.對榜樣及先進人物否定和曲解。他們不相信榜樣和先進人物的事跡，否定榜樣的先進思想，把先進人物說成“傻子”，懷疑這些先進人物的動機，否定先進人物的先進事跡。對于身邊的榜樣認為是拍馬屁，給予排斥和嘲笑，信奉“人不為己，天誅地滅”的思想。

4.對批評教育持反擊、抗拒的態(tài)度。他們明明知道自己錯了卻不愿意接受批評；當新聞媒體批評或批判某人或某事時，則爭相傳閱，擴大影響；對受批評的人不管原因深表同情，甚至為之嗚冤叫屈。

5.性格異常或有心理疾病。個別學生性格異?；蛴行睦砑膊?，如執(zhí)拗、怪僻、暴躁、易沖動、刻薄、極端自私、心境不安等，稍不隨意就以吵鬧、打罵等方式對抗他人，這種學生多見于男生。

二、中專生產(chǎn)生逆反心理的原因

1.主觀原因

（1）年齡與生理因素。逆反心理在青少年時期最容易發(fā)生。中專學生進入青春期后，由于生理機能基本發(fā)育成熟，要求成年人把他們當大人看待，理解他們、尊重他們?nèi)欢议L、教師及社會仍把他們當成孩子看待，對于他們的煩惱，不能充分地理解和給予積極引導(dǎo)。因此，他們面對老師的教育、家長的指教，有意無意地進行回避、產(chǎn)生反感甚至背離。

（2）心理因素。中專生在心理上正處于斷乳期，隨著成人感的產(chǎn)生，獨立意識不斷增強，心理過程發(fā)展不平衡。這個時期他們的思維方式、思維視角已不是童年時期簡單和單一的正向思維，而是向著逆向思維、多向思維等方面發(fā)展。尤其是進入職業(yè)學校后，教育方式和對社會的接觸等都發(fā)生了改變，在這些變化中學生漸漸學會并掌握了逆向思維等方法。正是思維的發(fā)展和逆向思維的形成和掌握，為逆反心理的產(chǎn)生提供了心理基礎(chǔ)。

2.客觀原因

（1）社會因素。在社會發(fā)展日新月異的今天，也出現(xiàn)了一些不良社會風氣和黨內(nèi)腐敗現(xiàn)象，如以權(quán)謀私、貪污腐化、行賄受賄、執(zhí)法犯法等，這些不良風氣使少數(shù)學生對國家前途悲觀失望，對社會抱蔑視態(tài)度，對媒體宣傳的內(nèi)容產(chǎn)生了很強的抵觸情緒。這種心理氛圍對學生產(chǎn)生了潛移默化的影響

（2）家庭因素和學校因素也是中專生逆反心理的客觀原因，家庭和學校的約束，讓中專生很反感，最后產(chǎn)生逆反心理。

三、對中專生逆反心理的疏導(dǎo)

1.加強學生的生理和心理健康教育。教育者應(yīng)針對學生中存在的生長發(fā)育、心理素質(zhì)問題等開展專題健康教育，使學生了解人的發(fā)育過程，了解自己和同學的生理發(fā)育規(guī)律等，從而找到自己不良情緒產(chǎn)生的生理原因并注意調(diào)整。

2.優(yōu)化育人環(huán)境。

（1）堅持正確的輿論導(dǎo)向，營造一個良好的思想政治教育氛圍，使廣大學生在社會主流思想的引導(dǎo)下奮發(fā)向上，從而降低逆反心理產(chǎn)生的機率。

（2）教育的內(nèi)容、形式多樣化。教育者應(yīng)改變原來的形象，竭力挖掘能引導(dǎo)學生產(chǎn)生心理共鳴的教育內(nèi)容與形式，做到人性化教育和管理。最終增強教育的科學性和說服力。

（3）選樹先進典型?！暗湫汀钡牧α渴菬o窮的，社會、學校和班級等應(yīng)該不斷樹立先進典型，讓每個學生身邊都有榜樣，用他們的事跡來感召、引導(dǎo)青年學生確立正確的人生觀、世界觀和價值觀。

3.講究教育的方法和藝術(shù)性。對學生中產(chǎn)生的逆反心理，學校和廣大教育工作者在教育中應(yīng)該把握以下幾點：一是注重思想教育的實效性和預(yù)見性。二是做工作要有感情投資。三是選擇合適的教育方式。在與學生的交流中，善于運用贊美這一方式，多給予鼓勵，這樣能使得學生親近教育者，交流更加親切，消除逆反心理。

總之，在中專生的教育過程中，逆反心理是比較嚴重的現(xiàn)象，它對學生心理的發(fā)展有著不可忽視的影響。由于中專生逆反心理形成原因的多樣性，要消除逆反心理并非易事，關(guān)鍵在于廣大教育工作者要正確對待逆反心理，抓住有利時機進行全面、細致的教育。要依靠學校、家長、社會共同使學生能在一種良好的教育環(huán)境中成長，讓學生了解自己，改變不良心理，最終成為新世紀心理健康的合格建設(shè)者。