中學(xué)心理社團(tuán)建設(shè)的實(shí)踐與思考

倪壽英

【摘要】心理社團(tuán)作為學(xué)校心理健康教育的新途徑越來越受到重視，本文在介紹我校心理社團(tuán)實(shí)踐活動的基礎(chǔ)上分析了心理社團(tuán)對于學(xué)校心理健康教育的作用，并提出加強(qiáng)社團(tuán)建設(shè)的兩點(diǎn)思考。

【關(guān)鍵詞】心理社團(tuán) 心理健康教育

一、心理健康教育與心理社團(tuán)

進(jìn)年來，因?qū)W生心理問題引發(fā)的各類學(xué)校事故頻發(fā)，社會各界都十分關(guān)注學(xué)校的心理健康問題，各教育部門都在積極探索符合我國實(shí)情的心理健康教育模式和途徑，如：成立心理咨詢室、設(shè)立心理輔導(dǎo)課程，定期開展心理講座等。但這些途徑都存在著需要進(jìn)一步探索的地方，比如：成立心理咨詢室雖只可以幫助那些主動前來尋求心理援助的學(xué)生，而目前主動積極到心理咨詢室尋求老師幫助的學(xué)生并不普遍；設(shè)立心理輔導(dǎo)課程和開展講座，可以面向全體學(xué)生普遍存在的問題開展指導(dǎo)，但目前各校由于教育觀念和師資等問題，往往課時受限或流于形式。我們在充分發(fā)揮好上述常規(guī)途徑的作用外，積極探索通過心理社團(tuán)這一新途徑用以彌補(bǔ)常規(guī)途徑的局限性。

二、我校心理社團(tuán)的實(shí)踐與探索

1.開通心理廣播“傾聽心泉”，定期播送心理保健知識。廣播組成員每周一次針對大家普遍關(guān)心的問題精心編寫廣播稿、認(rèn)真播音。廣播內(nèi)容密切聯(lián)系學(xué)生，比如：開學(xué)初的話題一般如下：人際關(guān)系、適應(yīng)學(xué)習(xí)和老師、目標(biāo)計(jì)劃等；期中期末考試前后一般設(shè)計(jì)話題：考試、成功與成才、勇氣等；每逢重大節(jié)日，就會根據(jù)節(jié)日設(shè)計(jì)話題。

2.利用櫥窗、展板等形式普及宣傳心理知識。心理社通過定期更新櫥窗、展板等形式為全體學(xué)生提供心理衛(wèi)生和心理保健方面的知識。內(nèi)容涉及很多話題如：考試如何應(yīng)對、如何克服少年孤獨(dú)、利用好自己的嫉妒心理、別怕慢慢來等；為了增強(qiáng)櫥窗內(nèi)容的趣味性、互動性，心理社開展心理圖片征集與展示活動，用圖片的形式普及心理知識，點(diǎn)評心理現(xiàn)象，此外，心理櫥窗不定期介紹一些心理測驗(yàn)如氣質(zhì)、人格、興趣測驗(yàn)、投射測驗(yàn)等，由于內(nèi)容比較貼近學(xué)生生活實(shí)際，很多學(xué)生在櫥窗面前看了有看，久久不舍離去。

3.每月出版心理社刊《心海揚(yáng)帆》，給學(xué)生提供心靈交流的平臺。心理社社刊取名為《心海揚(yáng)帆》，意思為“心理成長由此揚(yáng)帆起航”，社刊設(shè)置許多版塊，例如：心靈雞湯、開心一笑、心理百科、趣味測驗(yàn)、心理電影以及社團(tuán)活動資訊等。每一期的內(nèi)容除了全面介紹心理社團(tuán)活動以提高社團(tuán)影響力外，都會介紹經(jīng)典的勵志類心理電影或心理書籍；每一期的社刊上都會刊登一些學(xué)生們寫的觀后感。

4.排演校園心理情景劇，寓教于樂，豐富校園文化生活。校園心理情景劇是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的沖突、煩惱、困惑等，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式進(jìn)行表演，讓參演學(xué)生從中體驗(yàn)角色心理的細(xì)微變化，領(lǐng)悟其中的道理，讓觀看學(xué)生在觀看劇情的同時潛移默化的接收到一些心理知識。每一學(xué)期，心理社表演者組的學(xué)生都在這方面進(jìn)行了一些積極的探索：首先是在學(xué)生間征集心靈成長故事或經(jīng)歷，然后由心理社成員將這些故事編成劇本，最后組織學(xué)生進(jìn)行表演。當(dāng)劇本積少成多后，進(jìn)行一場較大規(guī)模的匯演。

5.開設(shè)心靈劇場、心靈書吧，豐富社員的精神世界。心理社指導(dǎo)老師定期推薦一些經(jīng)典的勵志電影給社員看，如：《美麗心靈》《哈弗女生》《肖申克的救贖》《海洋天堂》等等，并指導(dǎo)社員寫觀后感并組織交流，最后由專業(yè)老師進(jìn)行精彩點(diǎn)評。此外，心理老師還給社員推薦一些經(jīng)典的心理書籍，并組織社員建立自己的圖書角，定期組織一些讀書交流活動。對于學(xué)生寫出較好的讀后感和觀后感都會被推薦到社刊發(fā)表。

6.開展心理調(diào)查、心理訪談，了解校園心理動向，培養(yǎng)社員探究實(shí)踐能力。心理社成員在指導(dǎo)老師的幫助下，對一些學(xué)生普遍關(guān)注的心理現(xiàn)象進(jìn)行問卷調(diào)查或心理訪談話。如中學(xué)生的消費(fèi)行為調(diào)查研究、中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)行為、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)調(diào)查研究等等，又如就我校心理教育的現(xiàn)狀訪談了學(xué)校主管校長，就新生如何適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，訪談了學(xué)校德育處主任；就學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)這一話題，訪談了各年級的優(yōu)秀學(xué)生，所有這些訪談和調(diào)查結(jié)果都整理成文并在社刊上發(fā)表。

7.開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動，促進(jìn)社員心理成長。在心理社團(tuán)常規(guī)活動中，每學(xué)期都會安排幾次團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，活動內(nèi)容如“認(rèn)識自我，塑造自我”“真我風(fēng)采”“我的生命線”“盲人與拐杖”“我的情緒我做主”等。通過這些活動，全體社員在分析解決問題中體驗(yàn)感悟，對自己有了更深層次的認(rèn)識，對自己心理健康有了更積極樂觀的關(guān)注心態(tài)，同時，社團(tuán)成員之間心理距離縮短，組織凝聚力更強(qiáng)了。

三、對心理社團(tuán)作為學(xué)校心理健康教育新途徑的思考

1.心理社團(tuán)在學(xué)校心理健康教育中的作用。我校心理社開展了豐富的活動，成為了學(xué)校心理健康教育的新渠道。在幾年的實(shí)踐活動中，筆者深切體會到心理社團(tuán)對于學(xué)校健康教育具有獨(dú)到的作用：

（1）心理社團(tuán)有助于促進(jìn)社員的心理成長。心理社團(tuán)是由志趣相投的學(xué)生自愿組合而成的群眾性學(xué)生團(tuán)體，在社團(tuán)中，很多人都可找到志趣相投的知心朋友，這可以讓他們的心靈得到友情的慰藉，從而對學(xué)校、生活、人生和社會產(chǎn)生積極的情感體驗(yàn)。此外，心理社的系列活動給每一個成員提供了一個展現(xiàn)自我的舞臺，活動過程可以鍛煉和提高社員的活動能力、人際溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力等鞥。更為重要的是通過投入自己感興趣的活動，社員的自我價值感增強(qiáng)了，自信心增強(qiáng)了，這無疑能促進(jìn)心理健康發(fā)展。

（2）心理社是學(xué)校普及心理知識的后備軍。目前我國中小學(xué)心理健康教育師資不足，很多學(xué)校的心理境師往往有其他學(xué)科教師兼任，所以，很多心理教師的知識儲備、時間精力很有限，心理社可不僅可以通過調(diào)查訪談協(xié)助教師了解學(xué)生心理動向、收集學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，使學(xué)校心理教育具有較強(qiáng)的針對性，還可以通過出板報(bào)櫥窗、廣播等方式成為普及和宣傳心理知識的重要力量。

（3）心理社在校園文化建設(shè)中發(fā)揮著積極的推動作用。心理社以“助人自助”為宗旨、以促進(jìn)全體學(xué)生的健康成長為最終目標(biāo)、活動是心理社的生命線，而豐富多彩的社團(tuán)活動不僅是校園文化的一個組成部分，更重要的是它群眾性、自主性的特點(diǎn)可以使它起到引領(lǐng)校園文化的作用。

2.加強(qiáng)心理社團(tuán)建設(shè)的設(shè)想。從我校心理社團(tuán)實(shí)踐來看，要充分發(fā)揮心理社團(tuán)對學(xué)校心理健康教育的促進(jìn)作用，還有以下工作需要加強(qiáng)。

（1）社團(tuán)管理方面。我校心理社團(tuán)成立之初，社員滿腔熱情，意氣風(fēng)發(fā)，準(zhǔn)備大展身手。但是由于社團(tuán)缺乏物質(zhì)和制度方面的保障，致使許多社團(tuán)活動無法正常開展，久而久之，不少成員的活動熱情隨之降低。這個教訓(xùn)告訴我們心理社團(tuán)不是光憑社團(tuán)成員的一腔熱情就可以維持運(yùn)轉(zhuǎn)的，一定要加強(qiáng)社團(tuán)管理。

加強(qiáng)社團(tuán)管理主要有以下幾個方面要注意：1）主管領(lǐng)導(dǎo)要給與足夠的重視，要在物質(zhì)和精神兩方面給予大力的支持。2）要挑選積極能干、有開拓奉獻(xiàn)精神的教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師。3）要建立和健全社團(tuán)管理制度和運(yùn)行機(jī)制，保障社團(tuán)活動正常進(jìn)行。

（2）社團(tuán)活動方面。我校心理社活動形式和內(nèi)容雖然比較豐富，但層次較低，許多方面還僅僅是淺嘗輒止，所以要在提高活動的層次上下工夫。

筆者認(rèn)為可以做好以下幾方面的工作：1）制定社團(tuán)建設(shè)總體規(guī)劃，明確社團(tuán)發(fā)展方向和目標(biāo)。2）要在社團(tuán)骨干的選拔和培養(yǎng)上花大力氣，通過各種途徑幫助他們提高領(lǐng)導(dǎo)管理能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力。3）加強(qiáng)與其他學(xué)校的社團(tuán)組織的溝通聯(lián)系，取長補(bǔ)短。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘蓓蕾.高中生心理社團(tuán)在學(xué)校心理健康教育中的探索與實(shí)踐[J].中小學(xué)心理健康教育.2009（07）.

[2]錢悠婷.校園心理劇在朋輩心理輔導(dǎo)中的實(shí)踐探究[J].中小學(xué)心理健康教育.2009（04）.