淺談中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)與管理

伏宜榮

【摘要】學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要組成部分。本文通過對學(xué)生社團(tuán)現(xiàn)狀及發(fā)展中存在的問題進(jìn)行分析，提出了以科學(xué)發(fā)展為指導(dǎo)，從規(guī)范管理、以人為本等方面進(jìn)行建設(shè)與管理。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 學(xué)生社團(tuán) 建設(shè)與管理

學(xué)生社團(tuán)是校園文化的重要載體，它能夠豐富學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好。當(dāng)前，隨著教育體制改革的不斷深入，以及學(xué)生學(xué)習(xí)、生活方式出現(xiàn)新的變化，中職院校學(xué)生社團(tuán)在建設(shè)發(fā)展過程中面臨著許多機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

一、學(xué)生社團(tuán)建設(shè)發(fā)展的原因分析

1.學(xué)生社團(tuán)是對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體。學(xué)生社團(tuán)活動是中職學(xué)校進(jìn)行思想教育和實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，是學(xué)生第二課堂的重要組成部分。通過社團(tuán)活動對正值青春期的中職學(xué)生進(jìn)行教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，有利于他們形成正確的價值觀。因此，社團(tuán)活動是進(jìn)行思想引領(lǐng)和實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式。

2.社團(tuán)活動是促進(jìn)和繁榮校園文化建設(shè)蓬勃發(fā)展的積極力量。學(xué)生社團(tuán)是校園文化建設(shè)的重要載體，豐富多彩的社團(tuán)活動給中職學(xué)校校園文化建設(shè)帶來了生機(jī)和活力。中職學(xué)生興趣廣泛，好奇心強(qiáng)，喜歡參加各式各樣的校園活動。在每一個中職校園活動中都有社團(tuán)人青春靚麗的身影，也正是他們的積極參與，才使得校園文化常青、永葆生機(jī)。

3.青年學(xué)生自我價值實現(xiàn)的需要是社團(tuán)發(fā)展的內(nèi)在動力。青年學(xué)生渴望通過各種活動使自我價值得到實現(xiàn)和認(rèn)可。學(xué)生社團(tuán)以其影響的廣泛性、內(nèi)容的趣味性、參與的自愿性以及活動方式的多樣性，越來越得到學(xué)生的認(rèn)同。通過社團(tuán)和社團(tuán)活動這一載體，可以吸引廣大學(xué)生積極參與其中，他們在社團(tuán)中結(jié)交朋友，在社團(tuán)活動中提升能力。例如開展志愿服務(wù)、社會實踐、頂崗實習(xí)等活動，有利于實現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一。

二、中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)發(fā)展中存在的問題

1.重視程度不夠，指導(dǎo)教師配備不足。中職學(xué)校發(fā)展很大程度上取決于教學(xué)質(zhì)量、招生數(shù)量和學(xué)生就業(yè)率，這就決定了中職學(xué)校內(nèi)的學(xué)生社團(tuán)工作處于邊緣化，學(xué)生社團(tuán)管理部門對社團(tuán)發(fā)展重視和支持程度不夠， 對社團(tuán)發(fā)展的態(tài)勢疏于觀察、研究和判斷， 缺乏及時的、必要的指導(dǎo)和引導(dǎo)， 對社團(tuán)負(fù)責(zé)人的選拔、社團(tuán)動態(tài)的考察等工作關(guān)鍵環(huán)節(jié)缺乏關(guān)注和重視。雖然有的學(xué)生社團(tuán)聘請了指導(dǎo)教師， 但指導(dǎo)教師忙于繁重的教學(xué)任務(wù)而心有余力不足， 真正發(fā)揮指導(dǎo)作用的指導(dǎo)教師為數(shù)不多， 其指導(dǎo)力量顯得非常薄弱，從而影響了社團(tuán)管理的正常運作，嚴(yán)重的甚至?xí)绊懙缴鐖F(tuán)的穩(wěn)定與發(fā)展。

2.活動經(jīng)費不足。經(jīng)費是社團(tuán)運轉(zhuǎn)的“潤滑劑”，充足的資金是社團(tuán)得以正常運作的重要動力。就目前情況看， 中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)普遍缺乏學(xué)校的經(jīng)費支持和社會贊助， 其經(jīng)費主要來源于會員費， 而制作證件、搞宣傳、開展社團(tuán)活動都需要支出， 活動經(jīng)費的匱乏， 使社團(tuán)活動正常開展受到很大制約， 導(dǎo)致了許多活動的“流產(chǎn)”。

3.社團(tuán)的繼承與發(fā)展不夠， 缺乏持久的生命力。中職學(xué)校學(xué)生社團(tuán)類別多集中在藝術(shù)、體育等方面， 而專業(yè)、公益、文化類社團(tuán)相對較少， 甚至沒有。社團(tuán)以開展文體活動為主， 表面熱鬧， 充斥趣味性、娛樂性， 活動水平不高， 沒有學(xué)術(shù)氣氛， 活動缺乏創(chuàng)新， 活動內(nèi)容易落入俗套， 會員在活動中水平提高不明顯， 收益不大。?？吹竭@樣一種現(xiàn)象：新學(xué)年開始， 各社團(tuán)的新活動熱熱鬧鬧， 但不久平靜下來， 會員興趣逐漸降低， 積極分子所剩無幾， 很少主動開展活動。目前，許多社團(tuán)忽視社團(tuán)新老成員的銜接和傳統(tǒng)的承襲， 不注意社團(tuán)資料、活動檔案的留存。一些社團(tuán)前幾年活動轟轟烈烈，但近幾年卻銷聲匿跡， 很大原因是由于該社團(tuán)的核心成員只重視自己在任期間活動怎么樣， 而不關(guān)心對下一任核心成員的培養(yǎng)，以至于往往一些核心成員畢業(yè)后， 使得一個社團(tuán)從此一蹶不振， 甚至走向終結(jié)。這是在社團(tuán)建設(shè)與管理中應(yīng)該注意的問題。

三、解決問題，促進(jìn)社團(tuán)更好建設(shè)

1.加強(qiáng)和優(yōu)化制度建設(shè)，規(guī)范管理。制定社團(tuán)管理辦法。學(xué)校應(yīng)該從中職學(xué)校黨政層面認(rèn)真研討符合校情的社團(tuán)管理制度，在組織上重視、政策上支持、經(jīng)費上扶持，將學(xué)生社團(tuán)的管理列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃中。重點明確學(xué)生社團(tuán)獎懲制度，社團(tuán)指導(dǎo)教師定性、定酬制度，通過一系列的制度規(guī)范學(xué)生社團(tuán)的成立、審查、獎懲、取締。

2.優(yōu)化社團(tuán)管理制度。中職學(xué)校各級團(tuán)組織要把好社團(tuán)申請關(guān)，杜絕重復(fù)成立、性質(zhì)趨同的狀況出現(xiàn)。加強(qiáng)對社團(tuán)的考評也是非常重要的，對優(yōu)秀社團(tuán)要予以獎勵和表彰，對不合格社團(tuán)要予以通報和撤銷?？梢酝ㄟ^“十佳社團(tuán)評定”“社團(tuán)活動展演”等方式加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)活動的監(jiān)管，營造一種積極進(jìn)取、你追我趕的社團(tuán)發(fā)展氛圍和環(huán)境。實施課程化方式的管理是優(yōu)化社團(tuán)管理的一種嘗試。

3.發(fā)揮各方面的積極作用，加強(qiáng)指導(dǎo)。加強(qiáng)對社團(tuán)干部（負(fù)責(zé)人）的培養(yǎng)。社團(tuán)管理者是學(xué)生社團(tuán)活動的中堅力量，學(xué)校團(tuán)委平時應(yīng)加強(qiáng)對社團(tuán)干部（負(fù)責(zé)人）的教育和培養(yǎng)。在平時的評獎評優(yōu)、助學(xué)幫困和就業(yè)服務(wù)等方面要充分考慮他們的工作及其業(yè)績，使社團(tuán)干部（負(fù)責(zé)人）能感受到團(tuán)組織的溫暖，走出校園后，能成為各方面的建設(shè)能手，積極為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦。