小學(xué)英語教學(xué)中的情感助推力

刁輝

【摘要】學(xué)生的積極情感，對英語教學(xué)有很大的助推作用，英語教學(xué)中，多反思，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極的情感，不要只注意語言的交流，技能的掌握，而忽略了情感的傳遞。要重視鼓勵小學(xué)生積極的情感與態(tài)度，注意通過激勵情意，調(diào)動學(xué)習(xí)英語的情感。

【關(guān)鍵詞】情感 助推力 教學(xué)方法 課堂評價 課后反思

兒童英語教學(xué)中，學(xué)生的積極情感有利于培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的有意注意，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。如何激發(fā)學(xué)生的積極情感，本人在日常教學(xué)中總結(jié)了一些心得體會，現(xiàn)與大家分享。

一、 和諧的師生關(guān)系，有利于師生互動，調(diào)動積極情感

俗話說“親其師才能信其道”。教師要愛學(xué)生，努力構(gòu)建寬松和諧的師生關(guān)系。如微笑進(jìn)教室；以飽滿的狀態(tài)去授課；在教學(xué)中盡量做到面對每一個學(xué)生；關(guān)注自己的“指令性”語言（因為它不僅是引起學(xué)生集中注意或是實現(xiàn)對教學(xué)活動環(huán)節(jié)的過渡，它同時還密切教師和學(xué)生的關(guān)系），使自己的語言帶上情感特征，讓學(xué)生產(chǎn)生親切和溫暖的感覺。事實證明，教師富于情感的話語和態(tài)度，常常使兒童在情感上與你親近，自覺地服從教你所提出的要求，既而在你的課堂上，緊隨著你，跟著你思維，與你互動，交流。

為了和你的學(xué)生產(chǎn)生情感上的共鳴，教師在平時的教學(xué)中，還要善于運(yùn)用激勵的作用。我們知道每一個人都喜歡得到別人的贊賞，小學(xué)生更是這樣。有時教師一個鼓勵的眼神，一句鼓勵的話語，就會使一個本來英語成績不好的學(xué)生，變成一個英語愛好者。

二、 改進(jìn)教學(xué)方法，用豐富多彩的活動，抓住積極情感

好奇心和探索精神是兒童學(xué)習(xí)的兩大天性，這種天性不應(yīng)當(dāng)在教育中被泯滅。不要讓孩子們的天性在我們的手上毀滅掉。為此，我們要不斷在教學(xué)方法上求新求變。采取多種多樣的活動，讓學(xué)生親身體驗，調(diào)動學(xué)生的積極性，提高他們參與的熱情，并在活動的過程種有所得。教師根據(jù)教學(xué)需要，平時注意收集各種有關(guān)材料，并在教學(xué)的適當(dāng)環(huán)節(jié)作為教具的補(bǔ)充加以運(yùn)用，可以給學(xué)生新奇感，引起他們的注意，并在此注意的過程中，了解一些課外知識，擴(kuò)大他們的知識面，進(jìn)一步加深學(xué)習(xí)英語的興趣。下面一些方法可以抓住學(xué)生的積極情感。

1.將所學(xué)內(nèi)容用歌謠、小詩或歌曲呈現(xiàn)，吸引他們的情感。因為這類體裁的語言節(jié)奏感和音律感明顯、有重句要求大量的反復(fù)，不僅可以幫助學(xué)生加深對所學(xué)內(nèi)容的語言知識的理解，還可以營造和諧的教學(xué)氛圍，能使孩子們產(chǎn)生積極的情緒，并從中獲得美的享受。如《Our school》這首歌，Our school will shine today， Our school will shine .Our school will shine today， All down the line.Our school will shine today， Our school will shine .When the sun goes down， when the moon goes up.Our school will shine .旋律優(yōu)美動聽，朗朗上口，學(xué)生愛唱，樂唱。

2.讓學(xué)生在用英語做事情中，發(fā)展他們的積極情感。牛津小學(xué)英語3A顏色類單詞那一單元教授完單詞后，可在黑板上畫一些簡圖，水果類，動物類都可以。讓學(xué)生給圖片涂顏色，并且邊涂邊說。以black為例，Black， black， colour it black.這不僅活躍了課堂氣氛，還讓學(xué)生體會到了用英語做事情的樂趣。

3.創(chuàng)造情境，讓學(xué)生在真實的情境中交流，并從中體會到運(yùn)用英語語言進(jìn)行交流的樂趣。小學(xué)生樂于表現(xiàn)，當(dāng)他們掌握一定的語言后，有很強(qiáng)的說的愿望。因此教師應(yīng)當(dāng)適時的為學(xué)生創(chuàng)造語境，為學(xué)生語言的輸出搭設(shè)平臺。牛津小學(xué)英語4AUnit 9Whats the matter？掌握所學(xué)單詞和句型之后，教師這時可將學(xué)生進(jìn)行分組，每組有一名學(xué)生飾演身體不適的人，進(jìn)行語言輸出。學(xué)生在交流的過程中，自然而然的形成發(fā)展了語言。此項活動，使學(xué)生在親身體驗中，運(yùn)用掌握了語言，符合語言學(xué)習(xí)的規(guī)律，同時激發(fā)了學(xué)生愛學(xué)英語的積極情感。當(dāng)然抓住學(xué)生情感的方法還有很多，需要我們不斷的發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

三、開展成功教育，使學(xué)生相互影響，形成積極情感

所謂的成功教育在教學(xué)中表現(xiàn)在將學(xué)生懂得的內(nèi)容作為教學(xué)的起點，即以舊引新，此方法有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生有成功的體驗，這些為學(xué)生增添了克服困難的勇氣和自信心。

我們老師是否有這種體會，在課堂上，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不愿意跟著我們走，呆坐在自己座位上，不說話，不參與活動，我們?yōu)榇烁械胶軞鈶?。這時我們?yōu)榱送瓿山虒W(xué)內(nèi)容，就會將學(xué)生要求掌握的知識硬生生的硬塞給學(xué)生，根本不考慮這樣的方式或內(nèi)容超出了學(xué)生的能力。學(xué)生根本不能從你的教學(xué)中體會到成功。這樣做，不僅收不到效果，還會使學(xué)生有畏難情緒，從而慢慢失去對英語的興趣。學(xué)生一旦失去興趣，對你的教學(xué)內(nèi)容將不再注意，課堂上就會出現(xiàn)老師干講，學(xué)生做自己事情的不和諧的局面。

學(xué)生的積極情感，對英語教學(xué)有很大的助推作用，因此教師一定要在平時的英語教學(xué)中，多反思，想方設(shè)法調(diào)動學(xué)生積極的情感，不要只注意語言的交流，技能的掌握，而忽略了情感的傳遞。要重視鼓勵小學(xué)生積極的情感與態(tài)度，注意通過激勵情意，調(diào)動學(xué)習(xí)英語的情感。同時將適合學(xué)生年齡特點的活動在課堂上開展，為課堂教學(xué)注入活力，抓住學(xué)生情感的投入。通過成功教育，使學(xué)生學(xué)得輕松、愉快，形成積極的情感。我們教師要在平時的英語教學(xué)中，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感，為高效課堂提供情感保障。