構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂的一些思考

汪艷麗

摘 要：隨著近年來(lái)新課標(biāo)的實(shí)行，人們?cè)絹?lái)越重視數(shù)學(xué)學(xué)科的發(fā)展，尤其是初中數(shù)學(xué)。初中數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的延伸，也是高中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，起著承上啟下的作用，所以，初中數(shù)學(xué)課堂能否做到高效授課，與學(xué)生能否學(xué)好數(shù)學(xué)有著很大的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：興趣；循序漸進(jìn)；小組合作

一、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

很多剛從小學(xué)升入初中的學(xué)生，在思想上還停留在初級(jí)階段，對(duì)于這些學(xué)生，初中數(shù)學(xué)教師要積極引導(dǎo)，幫助學(xué)生從小學(xué)的學(xué)習(xí)方式過(guò)渡到初中的學(xué)習(xí)方式。俗話說(shuō)，興趣是最好的老師。這就告訴廣大初中數(shù)學(xué)老師，一定要讓學(xué)生帶著興趣去學(xué)習(xí)。首先，老師應(yīng)該試著營(yíng)造一個(gè)和諧融洽的課堂，讓學(xué)生在課堂中沒(méi)有太多的緊張感。其次，老師應(yīng)該從學(xué)生的角度出發(fā)思考，以便讓學(xué)生更容易接受初中數(shù)學(xué)課堂。最后，老師可以在數(shù)學(xué)教學(xué)中融入一些趣味性題目，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、循序漸進(jìn)教學(xué)

循序漸進(jìn)教學(xué)是指，數(shù)學(xué)老師在授課的過(guò)程中，要注重由淺入深、由表及里地進(jìn)行授課。不難發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在上課過(guò)程中，思維不能跟上老師的節(jié)奏，長(zhǎng)此以往容易對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生反感。這就告訴廣大數(shù)學(xué)老師，要盡量先從簡(jiǎn)單的題目入手，由簡(jiǎn)單的題目逐步延伸到困難的題目。循序漸進(jìn)的教學(xué)方法還要注重“穩(wěn)”。很多數(shù)學(xué)老師一味地追求教學(xué)進(jìn)度而忽略了教學(xué)質(zhì)量，很多學(xué)生可能當(dāng)時(shí)對(duì)這個(gè)題目理解了，但是過(guò)了一段時(shí)間又忘記了，而老師還在繼續(xù)往前講解其他的題目，就容易造成學(xué)生學(xué)過(guò)的東西暫時(shí)理解而后來(lái)都忘了。所以，初中數(shù)學(xué)老師一定要注重對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在穩(wěn)重求進(jìn)、不斷復(fù)習(xí)鞏固的同時(shí)學(xué)習(xí)新的知識(shí)，這樣才能真正達(dá)到教學(xué)的實(shí)效性。

三、加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)

小組合作學(xué)習(xí)是近年來(lái)比較流行而且實(shí)用的教學(xué)方法，將學(xué)生按小組進(jìn)行分配，以小組為單位進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定。小組的成員為了共同的學(xué)習(xí)目標(biāo)而付出努力，小組同學(xué)與同學(xué)之間還可以互相學(xué)習(xí)和討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這種學(xué)習(xí)方法能夠大大提高學(xué)習(xí)的效率與參與程度。作為老師，在小組討論的過(guò)程中要及時(shí)幫助小組解決討論中出現(xiàn)的問(wèn)題，不要讓小組的討論和學(xué)習(xí)陷入瓶頸。

總而言之，提高初中數(shù)學(xué)課堂的實(shí)效性不是一朝一夕的事情，這需要廣大師生共同努力。

參考文獻(xiàn)：

黃曉芬.新課程理念下如何構(gòu)建初中數(shù)學(xué)高效課堂[J].學(xué)周刊：B版，2014（8）.