如何實(shí)施生活化的語文教學(xué)

趙艷

摘 要:“語文是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，教師應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力。”這是許多教育名家多年來共同探討和總結(jié)的結(jié)果。語文教育教學(xué)應(yīng)走向生活化的道路。作為一名高中語文教師，通過幾年來的不斷學(xué)習(xí)、摸索、總結(jié)……教師可以從豐富資源、再現(xiàn)情景、巧設(shè)訓(xùn)練幾方面入手，實(shí)施高中語文教學(xué)的生活化。

關(guān)鍵詞：高中語文；生活化教學(xué)；豐富資源；再現(xiàn)情景；巧設(shè)訓(xùn)練

《高中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)，應(yīng)該讓學(xué)生在廣泛的語文實(shí)踐中學(xué)語文、用語文，逐步掌握運(yùn)用語言文字的規(guī)律。可見，只有讓語文教學(xué)走向生活才能充滿生機(jī)與活力。

生活化語文教學(xué)是把生活場景與學(xué)習(xí)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，努力激發(fā)其真情實(shí)感，促使他們在學(xué)習(xí)中生活，在生活中學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方式。我認(rèn)為，要想讓高中語文教學(xué)走向生活化，可從以下幾個方面努力。

一、豐富資源，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)

語文教學(xué)的資源極其豐富。近到學(xué)生的家庭生活、學(xué)校生活，遠(yuǎn)到名山大川、名人雅士、文物古跡、民風(fēng)民俗以及國外的重要事件等作為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，教師應(yīng)善于把生活中與學(xué)生密切相關(guān)而又有價值的東西引入課堂，豐富課堂教學(xué)。如：從“汶川大地震”看人與自然的關(guān)系；從清華大學(xué)學(xué)生“投毒殺人事件”中思考知識與道德孰輕孰重；從“云南暴力事件”中思考做人的準(zhǔn)則和道德的底線……還有，曲折生動的電視劇、優(yōu)秀的廣告詞、大街小巷的標(biāo)語以及與人的交往中等等，都可作為學(xué)生學(xué)習(xí)的素材?？傊?，生活是知識的海洋，生活的廣闊天地里有取之不盡，用之不竭的語文資源。教師應(yīng)善于將生活場景課堂化，賦予學(xué)生一雙慧眼，立足于生活這片“沃土”，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、再現(xiàn)情景，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中生活

高中語文教材的編排中有的課文內(nèi)容距學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，這就給我們的學(xué)習(xí)帶來一定的困難，使學(xué)生學(xué)起來很抽象，不容易把握。作為教師，我認(rèn)為教學(xué)時應(yīng)借助各種媒體或手段創(chuàng)設(shè)情境，再現(xiàn)課文所描繪的畫面，使學(xué)生如臨其境，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而輕松地理解課文內(nèi)容。具體創(chuàng)設(shè)情境的方法有：使用幻燈片、配樂朗讀、截取影視片段、課本劇表演等等，教師要根據(jù)不同的課型，并結(jié)合自己學(xué)生的實(shí)際情況選擇最適合自己的方法，讓學(xué)生在輕輕松松的學(xué)習(xí)中感受生活的豐富多彩。

三、巧設(shè)訓(xùn)練，讓學(xué)生在生活中運(yùn)用

現(xiàn)在，學(xué)生都知道：學(xué)習(xí)是為了將來更好地生活。所以，教師應(yīng)設(shè)法使訓(xùn)練材料盡可能來自生活，即使是教材上的練習(xí)，也應(yīng)盡量挖掘其與學(xué)生生活的聯(lián)系。這樣，學(xué)生在練習(xí)時就會感到不是為了應(yīng)考，而是為了更好地生活。如：講短語、句子可以從學(xué)生交來的假條、日記中入手。修改病句可從學(xué)生作文入手；修辭的訓(xùn)練，不妨聯(lián)系學(xué)生愛看的影視作品或各類廣告……另外，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成寫信、寫日記、寫隨筆的好習(xí)慣，以此來表達(dá)自己的心聲。

總之，讓生活走進(jìn)課堂，讓教學(xué)走近生活，不僅可以優(yōu)化語文教學(xué)過程，而且，由于貼近學(xué)生生活，容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造豐富、和諧、輕松、愉悅的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。

（作者單位 內(nèi)蒙古呼和浩特市托克托縣高級職業(yè)中學(xué)）

編輯 代敏麗