淺談多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用

李曉

摘 要：作為全球通用語(yǔ)言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)在當(dāng)前教學(xué)中占了相當(dāng)?shù)谋壤?。作為三大基礎(chǔ)學(xué)科之一，英語(yǔ)教學(xué)工作的展開并不容易，學(xué)生在聽課時(shí)容易產(chǎn)生抵觸感和隔閡感，很難與老師產(chǎn)生共鳴。為了有效培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)課堂高效化、生活化、多樣化，多媒體技術(shù)開始進(jìn)入課堂，尤其是多媒體技術(shù)在中學(xué)英語(yǔ)課堂中得到了廣泛的應(yīng)用。結(jié)合中外的各項(xiàng)研究資料，深入分析了多媒體技術(shù)進(jìn)入課堂的優(yōu)勢(shì)。

關(guān)鍵詞：多媒體；初中英語(yǔ)；課堂效率；交流融合

多媒體技術(shù)憑借自身對(duì)文字、數(shù)據(jù)、圖形、動(dòng)畫、聲音方面進(jìn)行綜合處理和邏輯分析的便捷，使得它一進(jìn)入課堂便受到了廣大師生的一致歡迎。

一、多媒體教學(xué)照亮英語(yǔ)課堂

1.為交流開辟道路

學(xué)以致用是人們學(xué)習(xí)的目標(biāo)，只有用活所學(xué)知識(shí)，才算是真正掌握了一門語(yǔ)言。交流是語(yǔ)言的主要用途之一，離開了交流的語(yǔ)言是不完整的，是沒(méi)有活力的。因而要想在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得長(zhǎng)足的進(jìn)步，離不開日常的練習(xí)。說(shuō)話講究字正腔圓，英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是如此。

2.提供平臺(tái)，開闊視野

多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，相當(dāng)于為老師教學(xué)搬來(lái)了整個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)。有了多媒體作為向?qū)В蠋熆梢詭ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)入一個(gè)更廣闊的天地。它幫助學(xué)生多角度、全方位地體驗(yàn)英語(yǔ)，視頻的應(yīng)用使得學(xué)生從視覺(jué)角度出發(fā)去感受英語(yǔ)的思想，音頻的運(yùn)用鼓勵(lì)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)，文字的應(yīng)用使得學(xué)生的寫作能力進(jìn)一步得到提高?？偟膩?lái)說(shuō)，多媒體技術(shù)提供給學(xué)生一個(gè)更為真實(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，容易帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，且為學(xué)生提供了更加豐厚的學(xué)習(xí)資源，極大地開闊了學(xué)生的視野，為學(xué)生呈現(xiàn)了一個(gè)多元化的英語(yǔ)文化，有利于學(xué)生思維能力的鍛煉。

3.多媒體為課堂教學(xué)減壓增速

多媒體先進(jìn)技術(shù)在便利學(xué)生的同時(shí)，對(duì)老師也有極大的幫

助。由于外語(yǔ)學(xué)習(xí)在學(xué)生課業(yè)中占得比重較大，學(xué)生要學(xué)習(xí)的東西太多，但傳統(tǒng)的教學(xué)方式使得學(xué)生很難高效地理解英語(yǔ)，因此，老師面臨著教學(xué)任務(wù)重、學(xué)生理解難的巨大壓力。通過(guò)應(yīng)用多媒體技術(shù)，教師們一舉攻克了課堂效率低、學(xué)生理解難和課程計(jì)劃緊等難題。

二、多媒體進(jìn)課堂的方式方法

課堂的學(xué)習(xí)效率與教師的先期籌備有著直接的關(guān)系。多媒體技術(shù)一方面為老師進(jìn)行資料查詢、課程更新提供了便利，能幫助教師更快地搜索更加完備的資料，使之增強(qiáng)對(duì)課堂的把握。另一方面，多媒體能夠幫助老師及時(shí)進(jìn)行資料修改，且不會(huì)使課件出現(xiàn)臟亂差等情況，實(shí)現(xiàn)效率最大化和時(shí)間最優(yōu)化，避免了時(shí)間無(wú)意義的浪費(fèi)。

1.多媒體為課堂效率加碼

多媒體技術(shù)的引入減弱了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生的距離感和抵觸心理，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)化被動(dòng)接受為主動(dòng)探索，鍛煉了學(xué)生的思維能力。多媒體為學(xué)生創(chuàng)造了一種英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，使英語(yǔ)得以從蒼白的課本中走出來(lái)，真正進(jìn)入學(xué)生的視野，在這種與英語(yǔ)面對(duì)面的環(huán)境中，有利于學(xué)生找到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的盲點(diǎn)，愛上英語(yǔ)學(xué)習(xí)，且多媒體教學(xué)模式，使得學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望被激發(fā)了出來(lái)，又得益于多媒體技術(shù)為學(xué)生提供的更為廣闊的知識(shí)海洋，使得它能夠督促學(xué)生不斷進(jìn)步，有助于激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。

2.多媒體推動(dòng)語(yǔ)言前進(jìn)

多媒體作為一種全球性的應(yīng)用工具，為英語(yǔ)課堂注入了新的活力。當(dāng)學(xué)生將英語(yǔ)學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N自覺(jué)主動(dòng)的行為時(shí)，就為語(yǔ)言課程實(shí)踐提供了極大的可能。多媒體的應(yīng)用使得學(xué)生成功實(shí)現(xiàn)了被動(dòng)到主動(dòng)的轉(zhuǎn)型，視頻、音頻等的巧用，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，語(yǔ)言學(xué)習(xí)更上一層樓。

3.多媒體促進(jìn)交流融合

人生有涯而學(xué)無(wú)涯，多媒體超大的信息存儲(chǔ)使得學(xué)生不可能一次性獲得完整的信息，這就促進(jìn)了同學(xué)之間的互幫互助，同時(shí)通過(guò)互相交流也有助于同學(xué)之間進(jìn)行思想交流，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.多媒體幫助實(shí)現(xiàn)課堂實(shí)踐

多媒體技術(shù)促進(jìn)了課堂學(xué)習(xí)形式的重要轉(zhuǎn)變，教師通過(guò)運(yùn)用多媒體技術(shù)，豐富了教學(xué)形式，拋棄了傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，使教學(xué)效用朝著最大化的方向發(fā)展，把多媒體發(fā)展成為學(xué)生的第二老師和老師的重要伙伴，幫助老師向?qū)W生講解晦澀難懂的、難以想象的課程知識(shí)，將課堂真正變?yōu)橹R(shí)的殿堂。

5.多媒體技術(shù)助學(xué)生暢游知識(shí)的海洋

多媒體技術(shù)在全球都有著廣泛的應(yīng)用，因此，它涵蓋了基本上大半個(gè)地球的知識(shí)量，給學(xué)生提供了更多新穎的、全新的視覺(jué)、聽覺(jué)、感覺(jué)領(lǐng)悟，激發(fā)了學(xué)生探索世界的興趣，推動(dòng)了學(xué)生將英語(yǔ)真正作為第二語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)的決心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

多媒體信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了人們的生活，希望老師們做好新媒體的導(dǎo)航者，應(yīng)用先進(jìn)的多媒體為人們帶來(lái)教學(xué)策略的進(jìn)一步成熟，提高學(xué)生英語(yǔ)的綜合實(shí)力。

參考文獻(xiàn)：

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［2］孫桂芹.淺議多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用［J］.考試周刊，2011（23）.

［3］孟凡寶.多媒體課件在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用［J］.中學(xué)生英語(yǔ)：初中版，2011（5）.

（作者單位 四川省閬中市金城鄉(xiāng)中心學(xué)校）

編輯 李建軍