如何創(chuàng)建小學數(shù)學高效課堂

趙曉玲

摘 要：小學數(shù)學是基礎教育的重點，創(chuàng)設小學數(shù)學高效課堂能夠幫助提升小學生的數(shù)學水平及素養(yǎng)。通過簡單闡述小學數(shù)學高效課堂的優(yōu)點，對創(chuàng)設小學數(shù)學高效課堂提供了一些意見及方法，以期可以對各位老師有所幫助。

關鍵詞：高效課堂；重要作用；措施；興趣

數(shù)學課堂教學一直都是學生獲得知識的主要場所，也是老師達到教學任務的主要陣地。怎么充分地發(fā)揮課上的教學作用，達到教學質(zhì)量的高效性，這不單單是老師一直以來追求的問題，也是教學方式變革中必須注重的關鍵問題。在新課標變革的情勢下，教育界的很多理論研究家以及教育實踐工作者都在“高效課堂”方面提出了很多新要求。但是，在大部分的小學數(shù)學教育中，依然出現(xiàn)了許多的教學問題，根本沒有彰顯高效課堂的主旨。還有，因為小學生自身的年齡特征和思維方式，要想在傳統(tǒng)的教育形勢下實施數(shù)學高效課堂是非常困難的。所以，探尋出一種切實提升小學數(shù)學教學質(zhì)量，創(chuàng)設“高效課堂”的措施已經(jīng)刻不容緩。

一、數(shù)學高效課堂的優(yōu)點及重要作用

小學數(shù)學是學生數(shù)學基礎教育的關鍵起步環(huán)節(jié)，優(yōu)秀的數(shù)學基礎能夠直接關系到學生以后的數(shù)學學習道路是不是順暢。所以，必須高度關注小學數(shù)學教育。數(shù)學高效課堂教育是提升教學質(zhì)量的重要保障，創(chuàng)設小學數(shù)學高效課堂，可以提升他們對學習數(shù)學的熱情，增強其主觀能動性，促使他們積極主動地學習數(shù)學知識，提升數(shù)學課堂教育的效率及質(zhì)量，推動小學生形成好的數(shù)學思維方式及增強數(shù)學學習能力，為今后的學習數(shù)學奠定堅實的基礎。因此，創(chuàng)辦小學數(shù)學高效課堂教育對學生的數(shù)學教育具有非常重要的作用。

二、關于創(chuàng)設小學數(shù)學高效課堂的方法

1.培養(yǎng)學生養(yǎng)成反思的學習習慣

針對老師新講的和學生已經(jīng)學會的知識，應該按時地回顧及復習。比如，老師在講授某個數(shù)學問題的時候，假如學生認為該理論太難、太深奧，不能完全地理解及掌握，就需要老師結(jié)合一些習題進行現(xiàn)場的演示及運算，使學生可以親身體會，學會自己總結(jié)及反思。

2.靈活地使用多種引入方法

創(chuàng)建一種教學情境，首先應該讓學生覺得這和傳統(tǒng)的數(shù)學教學課題不一樣，防止學生出現(xiàn)排斥數(shù)學課堂的情況。因為數(shù)學自身本來就很枯燥，不像其他課程那樣豐富多彩，它所涉及的都只是數(shù)字，這對那些比較活潑好動的學生來說變得更加困難。所有的事物都是從感官開始的，所以，一個優(yōu)秀的開始在小學數(shù)學教學中變得特別的重要。老師可以通過自己身邊發(fā)生的事情來引出今天要講的內(nèi)容，然后老師在上課的過程中再把今天要講的知識利用情境中的相關人物貫穿起來講。這樣可以實現(xiàn)抽象數(shù)學知識和具體形象的真實故事相融合，不僅能夠調(diào)動學生的學習積極性，還可以幫助學生更加容易掌握的知識，提高課堂教學的效率。

3.熟悉課本，整理好知識的來龍去脈

數(shù)學是一門知識系統(tǒng)性特別強的科目，知識的關聯(lián)程度特別的大，不管是什么新知識都是在先前學過的舊知識的前提下發(fā)展起來的。因此，老師只有系統(tǒng)地通讀小學數(shù)學的所有課本，整理好課本知識的來龍去脈，講授的時候才可以實現(xiàn)瞻前而顧后，才可以做到從全局的看法來分析課本、講解問題。假如老師不能了解課本的系統(tǒng)性，上課的過程中就可能把整體的內(nèi)容打亂，分解成很多獨立的小問題去講解的情況。這樣既浪費上課的時間，教師教的時候也比較費勁，學生學起來也會很不容易理解，而且特別值得指出的是還不利于學生能力的發(fā)展。例如，作者在本校“聽、評、上”活動中曾經(jīng)聽過一年級的一節(jié)關于“認識整時”的課程，上課的老師利用主題圖引出要講的內(nèi)容，然后在師生互動的過程中學習整時，學生親自動手撥動“整時”，老師指點其正確的書寫整時，最后以第85頁的圖片作為回顧所學知識的練習題。整節(jié)課知識技巧、過程方法實施的特別到位。但是上課的老師并沒有充分地利用插圖，只是簡單的一幅一講解，缺乏綜合的講解及討論，讓人禁不住覺得浪費了珍貴的教學資源。而事實上，書本上的圖片都是經(jīng)過編寫老師的仔細挑選，差不多每幅圖都不僅僅一個意思。所以我提議上課的老師把課本上的圖片以先分后總的方法進行解釋，也就是說，先讓學生自己選擇圖片，然后講解圖片的意思，牢固其對整時的掌握，再讓學生總起來將這幾幅圖片的意思。盡量使學生結(jié)合自己的真實生活體驗來體會數(shù)學學習的重要性，并且有目的地設立學生的時間理念，形成愛惜時間、遵循時間的生活習慣及學習習慣。

總而言之，小學數(shù)學是一門拓寬學生思維方式的科目，在教育中具有非常重要的地位。所以，老師在上課時一定要重視培養(yǎng)學生的數(shù)學學習興趣，充分提高學生的學習積極性，使其可以真正地參與其中，最終實現(xiàn)創(chuàng)建數(shù)學高效課堂的目標，提升學生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

［1］李翠芳.如何打造高效課堂［J］.新課程學習：中，2011（8）.

［2］衡永.打造數(shù)學高效課堂，讓數(shù)學課“動”起來［J］.考試周刊，2011（64）.

（作者單位 陜西省黃陵縣隆坊鎮(zhèn)中心小學）

編輯 溫雪蓮