德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透

王蕾

摘 要：在語文教學(xué)中，德育教育屬于一個重要的組成部分，語文學(xué)習始于小學(xué)語文，因此，德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透十分關(guān)鍵。為此，闡述了德育教育在小學(xué)語文教學(xué)中的滲透策略。

關(guān)鍵詞：課堂教學(xué)；寫作教學(xué)；綜合素質(zhì)

一、課堂教學(xué)中的德育教育滲透

語文教學(xué)的基本方式和方法是課堂教學(xué)，同時這也是學(xué)生學(xué)習知識和提高組織的關(guān)鍵場所，課堂教學(xué)知識是語文課本當中的內(nèi)容，其內(nèi)容的主導(dǎo)是對壯麗山河與偉大品格的謳歌，為此，有效地統(tǒng)一語文教學(xué)和德育教育是基本的方式。第一，教師在課堂教學(xué)上應(yīng)當認真探究課本的知識，啟發(fā)學(xué)生更加有效地理解，學(xué)生結(jié)合語言文字的表述可以更好地把握課文內(nèi)涵，在吃透課文主旨的基礎(chǔ)上再應(yīng)用和表達語言文字，在如此的探究中實施德育教育，進而有效地統(tǒng)一德育和智育。第二，啟發(fā)學(xué)生以課本當中的內(nèi)容作為向?qū)Вw現(xiàn)榜樣的力量，以使學(xué)生學(xué)習榜樣。這是由于榜樣可以為學(xué)生的思想、行為等樹立典范。在教學(xué)的過程中，教師應(yīng)當啟發(fā)學(xué)生學(xué)習課本中介紹的優(yōu)秀人物，從而學(xué)習他們的良好道德品質(zhì)，最終實現(xiàn)德育教育滲透的目的。

二、寫作教學(xué)中的德育教育滲透

在小學(xué)語文教學(xué)中滲透德育教育的一種重要方式是作文教學(xué)，作為小學(xué)語文教師，應(yīng)當啟發(fā)學(xué)生表達自己的真摯情感，對真善美的偉大品格進行謳歌。第一，教師應(yīng)讓學(xué)生對課外品質(zhì)和人格品質(zhì)之間的關(guān)系進行明確，正所謂文如其人?？梢哉f，寫作必須具備的一個重要條件就是高尚品格，教師應(yīng)使學(xué)生明確寫作一篇高質(zhì)量的作文，不但應(yīng)具備好的表達技巧與表達能力，而且還需要具備良好的人格品質(zhì)。第二，教師在命題作文的時候，應(yīng)當與學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，以使學(xué)生可以表達自身真摯的情感，讓學(xué)生富有激情地寫作。教師應(yīng)當啟發(fā)學(xué)生走進大自然，對自然界的事物進行觀察，這樣學(xué)生便有話可說，也有利于學(xué)生寫作水平的提高，與此同時，也激起了學(xué)生熱愛祖國壯麗山河的感情以及提高了學(xué)生的民族意識、民族責任感，民族自豪感。此外，教師還應(yīng)當啟發(fā)學(xué)生對民生百態(tài)和社會生活進行細致觀察，以增強學(xué)生的社會責任意識，塑造學(xué)生良好的品格，并且啟發(fā)學(xué)生在寫作過程中說真話以及表達真摯的情感，從而激發(fā)學(xué)生求真求實的意識。由此可見，德育教育在小學(xué)語文寫作教學(xué)中的滲透非常關(guān)鍵，小學(xué)語文教師應(yīng)當引起足夠的關(guān)注。

總之，小學(xué)語文教學(xué)中德育教育的滲透意義重大，小學(xué)語文教師應(yīng)當不斷地探究新型的教學(xué)方法，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

蘇志剛.淺析小學(xué)語文教學(xué)中如何進行思想品德教育[J].中小學(xué)電教：下，2011（2）.

編輯 孫玲娟