提升小學德育教育有效性的途徑分析

摘 要：隨著素質(zhì)教育觀念的提出，小學德育教育有效性的提高成為人們關注的重點，在這一背景下，主要闡述了提高小學德育教育的必然性，站在小學班主任的角度，對提升小學德育教育有效性的途徑進行探討與分析。

關鍵詞：素質(zhì)；賞識；活動

德育教育主要是指對學生進行思想、政治、道德以及心理品質(zhì)方面的教育，在小學階段是素質(zhì)教育中的重要組成部分，小學生是現(xiàn)代社會主義建設的生力軍，他們的思想素質(zhì)如何與國家和民族的未來直接相關，同時還關系著社會主義現(xiàn)代化建設事業(yè)能否得到順利實現(xiàn)，由此可見，加強小學生的德育工作十分重要。

一、提高小學德育教育有效性的必要性與必然性

1.小學德育教育有效性的提高可以更好地適應社會發(fā)展

隨著人類社會的不斷發(fā)展，要求新世紀的人才應該是品德非常優(yōu)秀的人，所以，首先應該培養(yǎng)學生的合作精神和競爭意識，教育學生如何分辨社會中的是非善惡。其次，在教學中充分發(fā)揮學生的主體作用，逐漸引導學生對自我進行認識，最后，引導學生進行正確的道德選擇，這對健康道德品質(zhì)的形成是非常重要的。

2.小學德育教育有效性的提高是推進素質(zhì)教育的重要內(nèi)容

隨著近年來素質(zhì)教育的逐漸深入，素質(zhì)教育的全面推進很大程度上受到德育工作時效性的影響，小學德育教育時效性的增強成為素質(zhì)教育的重要標志。小學教育不僅要將智育抓好，更要在智育的同時重視德育，同時加強美育、體育以及社會實踐，使這些方面的教育能夠相互滲透，相互影響，促進小學生的健康成長。

3.小學德育教育有效性的提高是促進學生健康成長的需要

小學階段的學生正處于身心發(fā)展的關鍵時期，他們的人生觀、世界觀以及價值觀都處于萌芽階段，具有非常強的可塑性。如果可以在小學階段對他們的健康成長進行正確引導，就可以促進他們得到全面發(fā)展。具有針對性的德育教育對學生的健康成長非常重要。

二、提高小學生德育教育實效性的途徑分析

1.重視班主任素質(zhì)的提高

小學班主任是德育教育的主要工作群體，他們自身的德育工作認識程度和學習能力、工作能力以及自身素質(zhì)等與小學德育教育的成效直接相關。所以，應該重視班主任隊伍整體素質(zhì)的提高。教師工作本身具有非常強的示范性與形象性，從各方面對學生產(chǎn)生影響。良好的行為并不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，需要學生經(jīng)過長期的熏陶才可以形成，班主任從很多不同的方面對學生的健康成長產(chǎn)生影響，甚至會影響他們的一生。

2.班主任要學會賞識學生

學生要想將來成為怎樣的人，實際上完全取決于自己的選擇。班主任的職責就是充分挖掘他們潛在的能力，引導學生將這些潛在能力得到充分的培養(yǎng)與發(fā)揮。在教學與生活中經(jīng)常鼓勵他們用積極的態(tài)度面對生活，面對人生，選擇自己的命運。班主任應該通過表揚與鼓勵，激勵學生將積極因素進行發(fā)揚。

3.廣泛開展校園活動

豐富多彩的集體活動可以對學生產(chǎn)生良好的教育，同時也可以幫助學生進行自我教育，尤其是在班級活動中，學生可以積極參與到班級活動中，這對于學生德育行為的轉(zhuǎn)化具有重要作用，這種強大的推動力可以促使學生朝著健康的方向發(fā)展。

4.通過校園文化加強德育教育

小學班主任應該從教學實際出發(fā)，為學生創(chuàng)設一種民主的、積極的、競爭的文化氛圍?？梢栽诮淌抑胁贾靡恍┟梭鹧缘?，通過各種各樣的形式進行德育滲透，同時，可以根據(jù)學生的愛好與興趣，在教室中布置一些玩具、圖書等活動角，通過這種方式陶冶學生的情操。

5.加強學校、家庭、社會三位一體教育平臺的德育教育作用的發(fā)揮

德育教育的重要性現(xiàn)在已經(jīng)不言而喻，所以，應該在小學教育中教會學生如何做人，如何主宰自己的命運。學校教育不會停留在智育的層面，班主任在教學過程中對社會力量進行充分利用，對家庭、學校、社會三位一體教育平臺進行充分利用。

綜上所述，小學德育教育是促進良好行為習慣和道德品質(zhì)養(yǎng)成的重要途徑。小學階段的學生正處于思想教育的啟蒙時期，這一時期的德育教育是一項具有奠基性的工程。德育教育的最終目的在于完善學生的人格，教師應該充分遵循學生身心發(fā)展的基本規(guī)律與內(nèi)在邏輯，這是進行小學德育教育的基本前提。

參考文獻：

信雨.淺談創(chuàng)新小學班主任的德育工作[J].新課程：小學，2013（7）.

作者簡介：段翠紅，女，出生年月：1976.10，本科，就職于內(nèi)蒙古包頭市昆都侖區(qū)團結(jié)三小，研究方向：小學數(shù)學教育及班主任工作。