基于中學(xué)體育課堂教學(xué)的時效性分析

楊慶 朱琪

摘 要：隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，新課程改革對中學(xué)體育課堂教學(xué)提出了新的發(fā)展要求。課堂教學(xué)所具有的時效性被更多的體育教師和專家學(xué)者所關(guān)注。體育教育作為我國現(xiàn)階段中學(xué)教育的主要構(gòu)成部分，是素質(zhì)教育理念下學(xué)生健康成長不可分割的一部分。本文主要對當(dāng)今教育環(huán)境下中學(xué)體育課堂教學(xué)所具有的時效性進行分析，從而促進我國教育事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；課堂教學(xué)；時效性

在傳統(tǒng)教育觀念的指導(dǎo)下，受升學(xué)壓力的影響，許多學(xué)校將教育事業(yè)的重心集中在考試科目上，在課時設(shè)置和上課時間方面都忽視了體育教學(xué)的重要性。學(xué)生在學(xué)習(xí)壓力的影響下，很難以積極的熱情投入到體育活動中，要想從根本上改變這種教育教學(xué)現(xiàn)狀，就要突出時效性的特點。教師要不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，利用先進的教學(xué)方法，引導(dǎo)當(dāng)代中學(xué)生主動參與到體育活動中，設(shè)計出更多學(xué)生樂于接受的體育教學(xué)活動，增強整個教學(xué)過程的有效性和針對性，從而滿足體育課堂教學(xué)時效性的具體要求。

一、變革思想，端正態(tài)度

新課程改革下的中學(xué)體育教學(xué)活動，將相關(guān)要求作為主要教學(xué)依據(jù)，科學(xué)規(guī)范教學(xué)活動。在這種教育理念指導(dǎo)下，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的應(yīng)試教育教學(xué)理念，脫離以達標(biāo)率作為主要評價標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)依據(jù)，堅持學(xué)生健康發(fā)展和全面發(fā)展的主要目標(biāo)。學(xué)校應(yīng)積極開展各種體育鍛煉活動，不斷培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識及集體意識。在體育教學(xué)中，保證中學(xué)生增強身體素質(zhì)，提升綜合發(fā)展能力，最終達到思想道德教育的教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生的心理素質(zhì)得以提升，情操得以陶冶。

要想從根本上提升體育教學(xué)活動的時效性，就要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。體育教師要學(xué)習(xí)文化課教師的科學(xué)教育方法，不斷規(guī)范教學(xué)方式，讓學(xué)生認識到體育課堂的重要性。教師要做好課前準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，使其達到相關(guān)的體育標(biāo)準(zhǔn)，從而養(yǎng)成樂觀積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)作風(fēng)，從而提升中學(xué)體育教學(xué)的有效性。

二、精心設(shè)計教學(xué)活動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性

現(xiàn)階段，我國中學(xué)體育課堂教學(xué)大多在室外開展。開放式的教學(xué)環(huán)境是體育學(xué)科的主要特點之一，這種環(huán)境下的中學(xué)體育教學(xué)具有不同的優(yōu)勢和劣勢。優(yōu)勢表現(xiàn)為體育課堂教學(xué)是中學(xué)階段唯一一門室外課，教學(xué)環(huán)境較為寬松，學(xué)生喜歡在這種環(huán)境下學(xué)習(xí)體育理論知識，并積極參與各項體育活動；劣勢表現(xiàn)為室外教學(xué)環(huán)境方面，室外教學(xué)環(huán)境給學(xué)生監(jiān)管工作帶來了一定難度，在周圍環(huán)境的誘惑下，學(xué)生很容易受到影響，不利于整個體育課堂教學(xué)的操控性。

在實際教學(xué)活動中，中學(xué)體育教師要結(jié)合學(xué)生的實際特點，充分發(fā)揮體育學(xué)科所具有的相關(guān)優(yōu)勢，對整個課堂教學(xué)活動進行精心設(shè)計，調(diào)動學(xué)生的主動性和積極性，提升體育課堂教學(xué)活動的時效性。體育教學(xué)活動要求學(xué)生積極參與各種體育鍛煉，并在此過程中掌握和熟悉相關(guān)的體育技巧，培養(yǎng)學(xué)生在體育活動中的愛好、興趣以及團隊意識。但是，部分教師不能夠從根本上認識體育教學(xué)的意義。

因此，中學(xué)體育教師要在教學(xué)活動中采取各種有效措施，打造先進的體育課堂模式。在講解理論知識時，要做到富有神韻、生動傳情，以吸引學(xué)生的注意力。教師要充分利用中學(xué)生強烈的競爭意識來設(shè)置各種體育游戲活動，用體育游戲的情節(jié)和結(jié)果調(diào)動學(xué)生參與各種游戲的積極性，鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，發(fā)展體育能力，不斷培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)造能力。

三、開展各項體育活動，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在體育理論學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生只有在運用各種體育理論知識解決學(xué)習(xí)或生活實際問題后，才能真正體會到體育知識的重要性。因此，結(jié)合體育課程的實際特點和教學(xué)現(xiàn)狀，體育教師可以根據(jù)學(xué)校各個學(xué)期的教學(xué)規(guī)劃，設(shè)置籃球賽、體育節(jié)、拔河比賽等豐富多彩的體育活動，學(xué)生在體育活動中不僅能夠體會到體育活動所帶來的樂趣，還能夠從側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生的團隊意識、競爭意識，達到放松與鍛煉同步進行的教學(xué)目的。

綜上所述，中學(xué)體育教學(xué)活動作為新時期環(huán)境下教育發(fā)展事業(yè)的主要組成部分，能夠從根本上對整體教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生重要影響。體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，利用先進的教學(xué)方法和教學(xué)理論，增強體育教學(xué)活動的時效性。同時，教師也要跟隨體育教育的發(fā)展步伐，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，不斷調(diào)整自身的教學(xué)方法，為中學(xué)體育教學(xué)的順利開展奠定理論基礎(chǔ)，提升當(dāng)代中學(xué)生的綜合能力，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻更多的動力和智力支持。

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