芻議提高英語教學(xué)質(zhì)量的措施

摘 要：21世紀，外語成為世界的嬌寵之一，英語作為一門必不可少的交際工具發(fā)揮著越來越重要的作用。因此提高英語教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力就顯得十分重要。就基礎(chǔ)英語課程的改革，提出了提高英語教學(xué)質(zhì)量的措施。

關(guān)鍵詞：英語教學(xué)；改革；學(xué)習興趣

學(xué)習的方法得當，成績必然會不斷提高，積極性也會相應(yīng)高漲，求知欲更強。而學(xué)習的方法不得當，花的時間和精力一樣甚至更多，然而成績未必理想，相應(yīng)的學(xué)生就會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，失去了進取的信心。可見學(xué)習是否成功依賴于是否有正確的學(xué)習方法。教師在日常教學(xué)過程中不但要研究教法，更重要的要思考如何引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法，從而減少兩極分化的現(xiàn)象，提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生學(xué)習效率。以此為教學(xué)目標，打好語言基礎(chǔ)是英語教學(xué)的首要任務(wù)，同時教師要通過興趣來提高學(xué)生學(xué)習的積極性，要及時采取有效措施，不斷激發(fā)他們的學(xué)習興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生對英語的愛好，不再討厭學(xué)習英語而是快樂學(xué)習，從而達到教學(xué)目的并提高教學(xué)質(zhì)量。

一、基礎(chǔ)英語課程的改革

通過文獻檢索，我們從中發(fā)現(xiàn)有相當多的專家學(xué)者對基礎(chǔ)英語課程改革這一課程進行了研究，主要代表有張華、李麗生等?？偟膩砜催@些專家學(xué)者就后現(xiàn)代課程觀與我國基礎(chǔ)教育課程改革、高考英語改革、高中英語情感教學(xué)改革以及英語文化教學(xué)的改革這幾個課題進行了深入研究和探討。大部分學(xué)者認為要培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用的能力可以從以下幾個方面入手：首先，要加強對學(xué)生語言知識和語言技能的培訓(xùn)；其次，要培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，使學(xué)生能夠靈活、得體地運用英語這門語言；最后，要注重把握學(xué)生的情感態(tài)度，努力使學(xué)生在學(xué)習中始終保持昂揚向上的學(xué)習態(tài)度；最后要為學(xué)生提供有效的學(xué)習策略，以此來保證其學(xué)習效率和質(zhì)量的改善和提高。

二、提高英語教學(xué)質(zhì)量的措施

1.要充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣

從哲學(xué)的角度出發(fā)，我們知道外因是事物變化發(fā)展的重要條件，內(nèi)因才是其變化發(fā)展的根本，外因通過內(nèi)因起作用。因此怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習內(nèi)在動力，使學(xué)生積極主動地學(xué)習，也是防止分化的一個重要方面。教師有計劃組織開展課外活動，朗誦、講故事、演講、表演、英語角等多種形式使學(xué)生能夠用英語簡單交流、簡單地表達想法。通過英語閱讀異國他鄉(xiāng)的風俗習慣、名人趣事，激發(fā)學(xué)習興趣，能讀懂簡易讀物，心中有所收獲，就會主動學(xué)習。教師可以充分利用利用先進的多媒體教學(xué)工具和手段，改變英語教學(xué)的傳統(tǒng)模式，豐富學(xué)生的學(xué)習內(nèi)容，不斷拓展學(xué)生的學(xué)習渠道，以此來激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習英語的意識、提高其自主學(xué)習的能力。具體來說教師可以通過網(wǎng)頁構(gòu)建使學(xué)生能有機會接觸到英語新聞、英語論壇等資源。同時教師要根據(jù)自身的實際情況為其制定相應(yīng)的學(xué)習目標和學(xué)習方案，對其進行因材施教。

2.提高學(xué)生的學(xué)習效率和質(zhì)量，先做到自己備課的高質(zhì)量

這里指的是上課的質(zhì)量和效率。課堂內(nèi)要給學(xué)生留下一些時間，讓學(xué)生去消化新學(xué)的知識點，然后馬上進行檢查，爭取做到“堂堂清”。下一節(jié)課通過一些趣味活動把上節(jié)課的知識點再現(xiàn)。在學(xué)習過程中筆者會有意識地設(shè)置一些如：英語脫口秀、比快讀課文、比賽背句子、學(xué)唱兩首流行歌等活動讓學(xué)生得到徹底放松。

3.教學(xué)生巧學(xué)，自己要勤奮

“合抱之末，始于毫末；九層之臺，起于累土?！庇⒄Z學(xué)習是一個漫長的過程，在這個過程中一定要堅持每天都接觸它。很多學(xué)生在節(jié)假日時就會放松對英語的學(xué)習這樣就造成了知識點掌握不牢固，影響學(xué)習的質(zhì)量。因此教師要讓學(xué)生明白英語是大家的朋友，要經(jīng)常見面才會不陌生。

（1）開展小組討論

學(xué)生在生活中用英語交流的機會少，可以以背誦課文作為語言積累。教師也可以根據(jù)學(xué)生的水平將他們分成小組進行交流。

（2）課前小考檢驗

時常用課前3～5分鐘對講過的知識點進行小測驗，學(xué)生可以查漏補缺，整理錯題集，幫助學(xué)生了解自己哪些是未掌握的知識，有重點地復(fù)習，從而提到學(xué)習效率。

（3）認真分析考卷

教師要在批改試卷的過程中認真分析、及時掌握考卷情況。講評時將重復(fù)率高的錯題進行仔細操練，將涉及的知識點系統(tǒng)地總結(jié)一遍加深印象，同時這也讓每個學(xué)生感覺到教師對他們的關(guān)注。

提高英語教學(xué)質(zhì)量的方法頗多，面對學(xué)生我們要因材施教，活化教材，融洽師生關(guān)系，活躍教學(xué)氣氛，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，這些都是行之有效的重要方法。只要付諸行動，堅持不懈，我們的外語教學(xué)就一定會取得事半功倍的效果。

作者簡介：張婷婷，女，出生于1984年，本科，通化市糧食技工學(xué)校，研究方向：英語教學(xué)。

編輯 李建軍