初中英語教學(xué)激趣六法

林富珍

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是值得每一位英語教師思考和探索的問題。十幾年來，我在英語教學(xué)中不斷摸索，就初中英語教學(xué)中如何激趣總結(jié)出了以下六種方法。

一、英語環(huán)境激趣法

英語是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣需要在和諧的氣氛中進(jìn)行。教師應(yīng)盡量創(chuàng)設(shè)濃厚的英語氛圍，為學(xué)生提供聽說讀寫的機(jī)會。在英語課堂上，教師要盡量說英語，并且要求學(xué)生用英語表達(dá)，遇到學(xué)生難以理解的英語，教師可借助手勢、表情、動作幫助學(xué)生理解。此外，在教室里能用學(xué)生學(xué)過的英語單詞表示的物品，都要標(biāo)上英語，定期出版英語墻報，師生平時見面用英語打招呼等，讓學(xué)生處處見英語、時時說英語，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，久而久之，學(xué)生就會對英語產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。

二、實(shí)物教學(xué)激趣法

在英語教學(xué)中，教師只憑口頭講解，學(xué)生也許會覺得枯燥無味，提不起學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)習(xí)效果自然不佳。而利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛，加深學(xué)生的印象，而且便于學(xué)生掌握所學(xué)的知識。例如，在教學(xué)水果、文具、服裝等詞匯時，我事先把這些物品放在一個袋子里，展示一個實(shí)物，學(xué)習(xí)一個詞匯。然后讓學(xué)生親自去摸袋子里的實(shí)物，采取學(xué)生問、另一個學(xué)生答，老師問、學(xué)生答，男生問、女生答，分組輪流問答等方式進(jìn)行教學(xué)。通過看、聽、觸、說等形式，學(xué)生很快就掌握了所學(xué)的單詞，同時熟悉了句型：Whats this in English？ Its a/an... How do you spell it？What colour is it？

三、英語歌曲激趣法

大部分初中生都喜歡音樂，聽唱英語歌曲能引起學(xué)生的高度興奮，給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)英語的快感。因此，在英語教學(xué)中，教師恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用英語歌曲，可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如在上課前，可以讓學(xué)生唱My Heart Will Go On，Yesterday Once More等歌曲來營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。在課中，教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)?shù)刈寣W(xué)生聽聽英語歌曲，不僅能消除上課的緊張感，增加新鮮感，而且能讓學(xué)生受到音樂美的感染，鞏固所學(xué)知識。

四、游戲活動激趣法

我們所指的游戲活動，是把游戲與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來。游戲活動具有新、奇、樂的特點(diǎn)，能夠吸引學(xué)生，充分調(diào)動學(xué)生參與的積極性。在初中英語教學(xué)中，學(xué)生往往對語法學(xué)習(xí)的興趣不濃，原因是語法教學(xué)過于單調(diào)。因此，教師如果片面地強(qiáng)調(diào)語法的正確性，勢必會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。我認(rèn)為將游戲活動貫穿于語法教學(xué)中，可以點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如對于教學(xué)目標(biāo)Word order，我是這樣操作游戲的：

1.讓學(xué)生從課本所列的Grammar Focus中選擇一句自己最喜歡的句子，寫在一張紙條上。讓學(xué)生用剪刀把每個單詞都剪下來，打亂順序放在自己的桌子上。

2.學(xué)生輪換座位，要求學(xué)生把“拆開”的句子重組后再抄寫在自己的本子上。寫完后，把紙片重新打亂，便于下一位同學(xué)組合。

五、課堂表演激趣法

很多初中生都希望能表現(xiàn)自己。表演能使學(xué)生輕松熟練地掌握所學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型的能力，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)能力。因此，在英語教學(xué)中，我盡量給學(xué)生提供自我展示的機(jī)會，讓學(xué)生分角色表演，給學(xué)生營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，促使他們積極地用英語進(jìn)行交流。如我在教學(xué)“Whats the matter？”Section A時，教學(xué)了have a cough， have a cold， have a sore back， have a toothache等有關(guān)疾病的短語之后，我讓學(xué)生表演了書中病人去看醫(yī)生的對話，表演很精彩。通過大量的反復(fù)操練和表演對話，學(xué)生很快就熟練地掌握了文中的對話，說得非常標(biāo)準(zhǔn)，并能倒背如流。學(xué)生喜上眉梢，信心十足，都爭先恐后地要上臺表演。

六、現(xiàn)代媒體激趣法

近幾年來，現(xiàn)代媒體在英語教學(xué)中越來越受到教師的歡迎，因?yàn)樗軇?chuàng)造出聲像結(jié)合、圖文并茂、令人輕松愉快的教學(xué)情景。多媒體給學(xué)生帶來多重的感官刺激，能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂學(xué)。例如，我在教學(xué)九年級“Rainy days make me sad.”的First Period時采用了多媒體教學(xué)，先讓學(xué)生觀看下雨時的情景，聽課件里的下雨聲，再用有聲的動畫圖片展示人的幾種常見表情，非常形象逼真，接著利用課件播放了幾首優(yōu)美動聽的歌曲。在聽力訓(xùn)練中，只要點(diǎn)擊一下課件中的小喇叭，馬上就可播放聽力錄音。整節(jié)課，學(xué)生們個個情緒高昂，積極參與，在快樂中輕松地學(xué)到了知識。

總之，興趣是成功的基礎(chǔ)。培養(yǎng)濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣對于初中生來說非常重要。實(shí)踐證明，在初中英語教學(xué)中，運(yùn)用以上六種激趣方法是提高英語教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。

（責(zé)任編輯周侯辰）