如何開展大眾化、參與面廣的普及性校外教育活動(dòng)

孫嵩濤

摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展、生活水平和教育質(zhì)量的提高，課堂教育已不能滿足青少年全面發(fā)展的需要，越來越多的青少年希望在他們的課余時(shí)間參加到活動(dòng)中。

關(guān)鍵詞：校外教育 興趣 青少年

青少年宮作為青少年開展校外教育的重要基地，是促進(jìn)青少年健康發(fā)展的實(shí)踐課堂。

一、以興趣為指導(dǎo)，明確活動(dòng)對象，增強(qiáng)活動(dòng)的普及性

（一）以興趣為導(dǎo)向，廣泛開展校外教育活動(dòng)

教師應(yīng)充分利用少年兒童喜聞樂見的電影、電視、錄像、幻燈、游戲等直觀生動(dòng)的教育手段，增強(qiáng)活動(dòng)的趣味性，調(diào)動(dòng)他們參與活動(dòng)的積極性。煙臺(tái)市青少年宮以兒童興趣為出發(fā)點(diǎn)，積極拓展普及性、實(shí)踐性、參與性強(qiáng)的活動(dòng)，開展了市區(qū)少兒第三屆創(chuàng)意紙飛機(jī)比賽、立體構(gòu)成“DIY”美術(shù)創(chuàng)意制作彩繪活動(dòng)、我的暑假我做主——少年兒童嘉年華、“快樂生活我來塑”親子沙雕創(chuàng)意活動(dòng)、少年警?；顒?dòng)、公益電影服務(wù)月等一系列興趣愛好活動(dòng)，寓教于樂，讓青少年在興趣的指引下，增長知識(shí)，開闊視野。音樂藝術(shù)體驗(yàn)館、手工體驗(yàn)中心、每逢節(jié)假日免費(fèi)開放，滿足了青少年不同的興趣愛好。

為保持少年兒童參加校外活動(dòng)的興趣， 還要注意他們的身心承受能力，活動(dòng)內(nèi)容要做到由淺入深，難易結(jié)合，活動(dòng)量不宜過大，活動(dòng)時(shí)間不宜過久。英國偉大的劇作家莎士比亞說過：學(xué)問必須合乎自己的興趣，方才可以得益。興趣是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)在動(dòng)力，可以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望；興趣可以引導(dǎo)少年兒童積極參與活動(dòng)，勤于動(dòng)手動(dòng)腦；興趣可以豐富兒童少年思維想象力、創(chuàng)造力。校外教育的理念要求我們必須創(chuàng)造條件來滿足少年兒童追求興趣、探索奧秘、表現(xiàn)才藝、充當(dāng)主體的欲望和要求，使他們愉快參與校外教育活動(dòng)，在興奮和“不知不覺”中學(xué)到知識(shí)、學(xué)會(huì)技能、懂得做人、快樂進(jìn)步。

（二）面向全體青少年，避免活動(dòng)的專業(yè)性

校外教育活動(dòng)要面向廣大未成年人，就應(yīng)該為每一個(gè)未成年人提供均等的、享受校外教育的機(jī)會(huì)和條件，讓每一個(gè)未成年人都能獲得在學(xué)校以外提升綜合素質(zhì)、得到身心鍛煉的權(quán)利，從而促進(jìn)整個(gè)社會(huì)未成年人思想道德水平的提高。在設(shè)置活動(dòng)時(shí)，必須充分考慮少年兒童的身心特點(diǎn)和成長需求，力求活動(dòng)項(xiàng)目多樣、活動(dòng)內(nèi)容充實(shí)。盡可能地避免開展專業(yè)性過強(qiáng)的活動(dòng)，讓廣大未成年人都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中。

如我宮組織的“我是小小未來星”兒童才藝大賽、“我是小小蛋糕師”蛋糕制作比賽、“低碳環(huán)保，我畫未來”兒童現(xiàn)場作畫比賽、“我創(chuàng)作、我快樂”兒童科技動(dòng)手活動(dòng)等一系列的活動(dòng)，吸引了市區(qū)數(shù)千名少年兒童參加，這些活動(dòng)都以沒受過任何專業(yè)培訓(xùn)的青少年為參與對象，不受任何限制，較大地滿足了青少年的多方面需求。當(dāng)然，這并不意味著不能開展專業(yè)活動(dòng)，作為考查學(xué)員培訓(xùn)結(jié)果而開展的一系列教學(xué)展演活動(dòng)，不但讓學(xué)員通過演出的形式，加深對所學(xué)知識(shí)的理解、掌握，還給了青少年一個(gè)登臺(tái)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)。

（三）積極探索活動(dòng)形式，為青少年提供多方位的活動(dòng)空間

像青少年宮之類的校外教育機(jī)構(gòu)，在開展相應(yīng)的培訓(xùn)的同時(shí)，應(yīng)當(dāng)盡可能地考慮到少年兒童自身的發(fā)展需要，開展符合青少年自身的活動(dòng)。以此為方向，煙臺(tái)市青少年宮開展了圍繞舞蹈、科體、器樂、美術(shù)等方面的一系列活動(dòng)，滿足了青少年各方面的需求。

針對青少年多元化的需求，市青少年宮從學(xué)員自身考慮，開放了一系列的手工體驗(yàn)中心，包括紙藝坊、布藝坊、陶藝坊、模型制作室等各類的活動(dòng)室，學(xué)員來到青少年宮，便可根據(jù)自己的愛好自由地選擇所要參與的活動(dòng)，在活動(dòng)室中充分發(fā)揮自己的想象，制作陶藝、布藝等手工制品。與此同時(shí)，我宮還開展了如綠色網(wǎng)吧健康上網(wǎng)——市區(qū)兒童網(wǎng)絡(luò)益智游戲比賽、少年志愿者在行動(dòng)——我和小樹共成長、市區(qū)少年兒童植樹活動(dòng)等活動(dòng)，為青少年提供多方位的活動(dòng)空間。為了讓更多的青少年能夠參與到活動(dòng)中，我宮加強(qiáng)與市區(qū)學(xué)校的聯(lián)系，開展了“科技展板進(jìn)校園”“贈(zèng)送藝術(shù)光盤”等活動(dòng)，豐富了青少年的課外生活。

二、以青少年為中心，注重實(shí)踐，突出活動(dòng)的社會(huì)性

（一）校外教育活動(dòng)的中心是廣大青少年

校外教育活動(dòng)的一個(gè)顯著特點(diǎn)就是重視青少年學(xué)生作為主體的地位，重視發(fā)揮他們在各項(xiàng)活動(dòng)中的主體作用。在校外教育活動(dòng)中，他們可以完全根據(jù)自己的興趣、愛好志愿參加，自由選擇活動(dòng)，而且自始至終都有這種選擇的自由。從校外教育的活動(dòng)類型來看，由于多數(shù)是興趣、愛好、特長開發(fā)式的，大大減少了傳統(tǒng)教學(xué)中的機(jī)械灌輸與知識(shí)搬運(yùn)，更能激發(fā)青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，比較適合他們的主動(dòng)發(fā)展。

從具體的活動(dòng)過程來看，在校外教育機(jī)構(gòu)所組織的許多活動(dòng)中，青少年學(xué)生可以自己定選題、找材料，設(shè)計(jì)模型，獨(dú)立地進(jìn)行探索、研究、實(shí)驗(yàn)和制作，活動(dòng)過程遇到的問題，要自己去分析、判斷，活動(dòng)的結(jié)果，自己進(jìn)行檢查和總結(jié)，因此更有利于發(fā)展智力，培養(yǎng)能力和非智力品質(zhì)。

（二）校外教育活動(dòng)是一種實(shí)踐活動(dòng)

實(shí)踐活動(dòng)是校外教育特殊功能的最大發(fā)揮。為滿足青少年德智體全面發(fā)展的需求，校外教育活動(dòng)要注重少年兒童的動(dòng)手、實(shí)踐能力。未成年人思想活躍、想法多變，校外教育機(jī)構(gòu)應(yīng)注意根據(jù)少年兒童的想法、興趣，開展相應(yīng)的活動(dòng)，滿足他們對不同領(lǐng)域的興趣，挖掘少年兒童的潛力，培養(yǎng)少年兒童自信、勇于開拓的精神。注重在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)青少年的興趣、習(xí)慣，積累見識(shí)，認(rèn)識(shí)、理解、參與社會(huì)生產(chǎn)、生活，進(jìn)而掌握各種技能，培育各方面的才華，培養(yǎng)健康的人格、克服困難和經(jīng)受磨煉的毅力以及團(tuán)隊(duì)合作能力。適當(dāng)讓學(xué)生參加一些室外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，無論是在增長見識(shí)，認(rèn)識(shí)社會(huì)，升華知識(shí)、技能，還是在社會(huì)生活能力和健康人格的培養(yǎng)等方面，都是十分必要的。

（三）校外教育活動(dòng)要突出社會(huì)性

社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制下的校外教育是開放式的社會(huì)教育，這就要求校外教育活動(dòng)必須具有一定的社會(huì)性。讓青少年在活動(dòng)中接觸社會(huì)、了解社會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生樹立積極向上的人生觀、價(jià)值觀。

作為煙臺(tái)校外教育的領(lǐng)軍單位，近年來，我宮組織了多起社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如組織城鄉(xiāng)少年手拉手、與勞模面對面交流學(xué)習(xí)活動(dòng)、“流動(dòng)小舞臺(tái)”——赴煙臺(tái)芝罘區(qū)福利院“手拉手”慰問演出等活動(dòng)，讓青少年增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，健全生命價(jià)值觀。校外教育活動(dòng)的社會(huì)性還體現(xiàn)在活動(dòng)的參與面上，不僅要讓市區(qū)的少年兒童有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中，一些農(nóng)村兒童、家庭困難的兒童，也要有同等的機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，根據(jù)我宮相關(guān)規(guī)定，我們對家庭困難的兒童實(shí)施減免學(xué)費(fèi)政策。爭取政府支持，形成育人合力。校外教育是一項(xiàng)在黨和政府領(lǐng)導(dǎo)下，社會(huì)方方面面齊抓共管的事業(yè)。校外教育事業(yè)要全面發(fā)展，離不開政府的支持，政府對校外教育的投入，直接決定著校外教育能否發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

2009年7月，我們搬進(jìn)了配置一流的設(shè)施設(shè)備的青少年宮新大樓，服務(wù)青少年的活動(dòng)數(shù)量有了質(zhì)的飛躍，在以青少年為主體的前提下，廣泛地開展各類活動(dòng)，在今后的發(fā)展中，我們會(huì)繼續(xù)以活動(dòng)為載體，為青少年的健康成長服務(wù)。

（責(zé)編 金 東）endprint