當(dāng)代中國(guó)留學(xué)熱潮研究綜述

徐錦萍

摘 要： 自20世紀(jì)90年代以來(lái)，隨著改革開放的深化和政府留學(xué)政策的調(diào)整，我國(guó)出國(guó)留學(xué)活動(dòng)迎來(lái)了大發(fā)展時(shí)代，留學(xué)熱潮本身及其引起的社會(huì)影響吸引了學(xué)界的不少關(guān)注。本文在歸納總結(jié)中國(guó)留學(xué)熱潮的現(xiàn)狀、成因和影響的基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)留學(xué)熱潮做了簡(jiǎn)要評(píng)析。

關(guān)鍵詞： 當(dāng)代中國(guó) 留學(xué)熱潮 研究綜述

一、當(dāng)代中國(guó)留學(xué)熱潮現(xiàn)狀

有關(guān)中國(guó)留學(xué)現(xiàn)狀學(xué)界的觀點(diǎn)比較一致，但在論述的角度、側(cè)重點(diǎn)和框架處理上有區(qū)別。綜觀現(xiàn)有研究成果，下面從留學(xué)主體、留學(xué)規(guī)模、留學(xué)形式、歸留狀況、國(guó)家選擇、存在風(fēng)險(xiǎn)等方面，對(duì)目前學(xué)界主要觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)歸納。

（一）留學(xué)主體擴(kuò)大化

1.從精英出國(guó)到大眾留學(xué)。留學(xué)已成為我國(guó)社會(huì)的普遍現(xiàn)象，進(jìn)入“大眾化”時(shí)代。董英華認(rèn)為，1990年中國(guó)留美學(xué)生政治協(xié)會(huì)在中國(guó)留美學(xué)生中的調(diào)查數(shù)據(jù)表明我國(guó)留學(xué)政策基本上對(duì)全民是平等的[1]。十多年來(lái)我國(guó)人民生活水平不斷提高，大眾留學(xué)的公平性有增無(wú)減。不管是來(lái)自城市還是農(nóng)村，不管是出身于知識(shí)分子、政府官員家庭還是工人、農(nóng)民家庭，只要個(gè)人通過(guò)合法途徑并且資金問(wèn)題得到解決，就可以到國(guó)外留學(xué)。

2.留學(xué)主體低齡化趨勢(shì)明顯。我國(guó)75%的大學(xué)生在家庭經(jīng)濟(jì)條件許可的情況下，畢業(yè)后有出國(guó)留學(xué)意向[2]。高中以下（含高中）學(xué)歷學(xué)生出國(guó)人數(shù)逐年增加，近些年甚至出現(xiàn)5歲超低齡留學(xué)生。王卓對(duì)留學(xué)生低齡化新現(xiàn)象的出現(xiàn)原因、條件和利弊作了分析，并對(duì)留學(xué)低齡化提供了建議，為研究中國(guó)留學(xué)生現(xiàn)狀提出了新課題[3]。

（二）留學(xué)規(guī)模持續(xù)增長(zhǎng)

教育部數(shù)據(jù)顯示，2008年至2013年，中國(guó)出國(guó)出境留學(xué)生人數(shù)分別為17.98萬(wàn)、22.93萬(wàn)、28.47萬(wàn)、33.97萬(wàn)、39.96萬(wàn)和41.39萬(wàn)，中國(guó)已成為世界上最大的留學(xué)生生源國(guó)。留學(xué)人數(shù)持續(xù)增多，大學(xué)生留學(xué)人數(shù)穩(wěn)定增長(zhǎng)，中學(xué)生人數(shù)呈快速增長(zhǎng)之勢(shì)。留學(xué)的規(guī)模不論在中國(guó)歷史上還是在世界范圍內(nèi)都是空前的。

中國(guó)教育在線《2013年出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)報(bào)告》綜合了2003至2013年間出國(guó)留學(xué)人數(shù)增長(zhǎng)率詳細(xì)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)在2003年至2004年曾出現(xiàn)過(guò)負(fù)增長(zhǎng)，但從2005年至今一直保持了一定程度的增長(zhǎng)，增長(zhǎng)率在2009年達(dá)到近十年的最高值27.53%，之后每年都有小幅度的下降，2013年的增長(zhǎng)率的下降幅度較大，為3.58%①。近年來(lái)中國(guó)出國(guó)留學(xué)人數(shù)增速趨緩，但仍呈增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。

（三）留學(xué)形式的變化

1.從公派公費(fèi)為主到自費(fèi)為主。改革開放后留學(xué)教育蓬勃發(fā)展，國(guó)家不斷放寬留學(xué)政策。三十多年來(lái)，逾百萬(wàn)人實(shí)現(xiàn)了留學(xué)夢(mèng)，其中大多為自費(fèi)留學(xué)。據(jù)教育部統(tǒng)計(jì)，2008年我國(guó)自費(fèi)留學(xué)生占留學(xué)生總數(shù)比例達(dá)到90%以上，自費(fèi)留學(xué)已成為學(xué)生出國(guó)留學(xué)的主要方式。目前學(xué)界對(duì)公派留學(xué)的研究遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)對(duì)自費(fèi)留學(xué)的研究，盡管也出現(xiàn)了一些著眼于自費(fèi)留學(xué)的分析研究②，但總體來(lái)看，對(duì)自費(fèi)留學(xué)的研究仍較少，就算有提及也著墨不多。

2.中外聯(lián)合辦學(xué)形成潮流。改革開放前的留學(xué)形式以公派為主，改革開放后留學(xué)形式朝著多樣化方向發(fā)展，形成了國(guó)家公派留學(xué)、單位公派留學(xué)、公派自費(fèi)留學(xué)和自發(fā)自費(fèi)留學(xué)等多形式、多層次的留學(xué)模式。另外，中外聯(lián)合辦學(xué)成為一種留學(xué)新形式，我國(guó)不少知名大學(xué)如北大、清華、浙大等都與國(guó)外大學(xué)聯(lián)合辦學(xué)，學(xué)生可以同時(shí)取得國(guó)內(nèi)、外兩個(gè)學(xué)位。

（四）留學(xué)國(guó)家、專業(yè)的選擇

1.留學(xué)國(guó)家的選擇。赴美留學(xué)依然是眾多留學(xué)生的首選，英、法、德等歐洲國(guó)家、東南亞地區(qū)國(guó)家和澳大利亞日益受到關(guān)注。

2.留學(xué)專業(yè)覆蓋面拓寬。教育部留學(xué)事務(wù)管理機(jī)構(gòu)公布的1978年至2007年年底的留學(xué)數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)留學(xué)生留學(xué)或進(jìn)修的專業(yè)幾乎涵蓋了全部現(xiàn)有的學(xué)科門類。

（五）留學(xué)生歸留狀況

由華僑大學(xué)主編的《華僑華人研究報(bào)告（2011）》統(tǒng)計(jì)③，從1978年至2009年年底，各類出國(guó)留學(xué)人員總數(shù)為162.07萬(wàn)人，學(xué)成歸國(guó)人員總數(shù)僅為49.74萬(wàn)人，約占總數(shù)的31%?！鞍凑諊?guó)際通行的計(jì)算方法，發(fā)展中國(guó)家在經(jīng)濟(jì)起飛階段，回歸率與滯留率之比約保持在2∶1為最佳，該比例被稱為‘黃金回歸比例”[4]，我國(guó)的比例是1∶2，遠(yuǎn)低于國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)。目前我國(guó)留學(xué)生的歸國(guó)情況仍不容樂(lè)觀。

（六）存在的風(fēng)險(xiǎn)

留學(xué)潮流方興未艾，隨之帶來(lái)的一些問(wèn)題日益凸顯。留學(xué)生質(zhì)量參差不齊，中國(guó)早期留學(xué)生在國(guó)外塑造的勤奮刻苦、謙虛有禮的良好形象被一些只求鍍金不求學(xué)業(yè)的學(xué)生破壞。有些留學(xué)生在從眾心理的驅(qū)使下出國(guó)，沒(méi)有明確的留學(xué)目標(biāo)和動(dòng)力，留學(xué)動(dòng)機(jī)存在盲目性和隨意性。近年來(lái)中國(guó)留學(xué)生海外遇險(xiǎn)遇害事件不斷增加，人身安全和財(cái)產(chǎn)安全受到威脅。

二、當(dāng)代中國(guó)留學(xué)熱潮成因

對(duì)留學(xué)潮成因的分析，學(xué)界有不同的理論依據(jù)，有從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度出發(fā)的經(jīng)濟(jì)人假設(shè)理論和人力資本理論，也有從社會(huì)學(xué)角度出發(fā)的推拉理論。

蘇一凡等人將當(dāng)前留學(xué)熱潮成因歸納為國(guó)際經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際教育交流的迅速發(fā)展、國(guó)家政策支持、國(guó)民收入水平不斷提高、國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足導(dǎo)致供需矛盾突出、教育產(chǎn)業(yè)引進(jìn)市場(chǎng)機(jī)制促進(jìn)教育的國(guó)際化和國(guó)留學(xué)教育的邊際效應(yīng)影響等[5]。董英華認(rèn)為就業(yè)壓力增大使出國(guó)留學(xué)成為曲線就業(yè)的渠道，外國(guó)積極開發(fā)潛力巨大的中國(guó)教育市場(chǎng)推動(dòng)了留學(xué)熱潮[1]。劉紅霞、房嘉熙在對(duì)來(lái)自不同省市、不同本科學(xué)校、不同專業(yè)、不同性別的7名欲出國(guó)留學(xué)大學(xué)生進(jìn)行深度訪談，歸納出“促進(jìn)自我成長(zhǎng)與完善”，“對(duì)國(guó)外環(huán)境和生活的向往”、“受外界環(huán)境和人員的影響”等個(gè)人因素促成了當(dāng)代中國(guó)留學(xué)潮的形成[6]。

（一）國(guó)內(nèi)推力

1.國(guó)家政策支持引導(dǎo)。留學(xué)潮的興起是改革開放的必然產(chǎn)物。公派留學(xué)開啟了留學(xué)的大門，自費(fèi)留學(xué)的開放為所有懷抱留學(xué)夢(mèng)的人敞開了國(guó)門。“支持留學(xué)，鼓勵(lì)回國(guó)，來(lái)去自由”等一系列留學(xué)政策鼓舞了大批求學(xué)者走出國(guó)門。

2.國(guó)民收入水平不斷提高。我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展使人民群眾的收入水平不斷提高，越來(lái)越多的家庭具備了送孩子出國(guó)留學(xué)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力。

3.國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)不足。不論從硬件條件還是從師資力量等軟件來(lái)說(shuō)，我國(guó)的高等教育資源相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家來(lái)說(shuō)仍有差距。此外，國(guó)外自由寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境、開放自主的教育方式、實(shí)用主義教學(xué)理念都是吸引我國(guó)留學(xué)生的因素。

4.人民幣升值使留學(xué)成本下降。近年來(lái)我國(guó)人民幣升值使出國(guó)留學(xué)的成本降低，間接促進(jìn)了留學(xué)人員的增加[1]。

5.國(guó)內(nèi)升學(xué)就業(yè)壓力大。教育評(píng)價(jià)機(jī)制單一，高考“一考定終身”的現(xiàn)象在短時(shí)間內(nèi)仍不會(huì)改變。不少學(xué)生、家長(zhǎng)為避免國(guó)內(nèi)高考的激烈競(jìng)爭(zhēng)，選擇出國(guó)留學(xué)。此外，日益嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使高校畢業(yè)生將出國(guó)深造作為緩沖，為日后就業(yè)增加資本。

6.教育產(chǎn)業(yè)引進(jìn)市場(chǎng)調(diào)解機(jī)制。我國(guó)留學(xué)政策的放寬，使得公民自費(fèi)出國(guó)留學(xué)渠道基本通暢，極大地滿足了公民自費(fèi)留學(xué)的需求。為了滿足和方便人們出國(guó)深造的愿望，一大批出國(guó)留學(xué)中介機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生，教育產(chǎn)業(yè)的市場(chǎng)化傾向不斷增加。十幾年來(lái)我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)中留學(xué)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般出現(xiàn)，他們?yōu)橛辛魧W(xué)意向但是又對(duì)留學(xué)政策和程序不甚了解的委托人提供咨詢、準(zhǔn)備材料、進(jìn)行語(yǔ)言課程培訓(xùn)等一系列服務(wù)。

（二）國(guó)外拉力

1.經(jīng)濟(jì)全球化與國(guó)際教育交流的迅速發(fā)展。經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)帶動(dòng)人才在全世界范圍內(nèi)流動(dòng)。中國(guó)加入WTO，國(guó)內(nèi)高等教育市場(chǎng)的開放度愈來(lái)愈大，國(guó)外留學(xué)機(jī)構(gòu)進(jìn)入我國(guó)教育市場(chǎng)，吸引我國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)。

2.教育發(fā)達(dá)國(guó)家積極開發(fā)潛力巨大的中國(guó)教育市場(chǎng)。當(dāng)今世界，國(guó)際化已經(jīng)成為高等教育發(fā)展的趨勢(shì)。很多國(guó)家都積極地開拓國(guó)際教育市場(chǎng)，獲得資金收入和優(yōu)秀人才。特別是西方發(fā)達(dá)國(guó)家，經(jīng)過(guò)高等教育大眾化階段之后，隨著出生率的下降，其高等教育資源出現(xiàn)了過(guò)剩，紛紛把目光投向國(guó)際市場(chǎng)[1]。歐美發(fā)達(dá)國(guó)家的高校已將招收國(guó)際學(xué)生作為獲得資金收入的重要渠道之一，中國(guó)龐大的留學(xué)生市場(chǎng)成為其教育產(chǎn)業(yè)的必爭(zhēng)之地。

三、當(dāng)代中國(guó)留學(xué)熱潮影響

目前研究認(rèn)為，留學(xué)潮的出現(xiàn)無(wú)論對(duì)國(guó)家和個(gè)人都具有利弊兩方面的影響，但較多集中在對(duì)國(guó)家和宏觀方面的影響的研究，對(duì)個(gè)人的影響研究較少[1]。

（一）價(jià)值與貢獻(xiàn)

1.對(duì)國(guó)家的積極影響。蘇一凡等人主要對(duì)中國(guó)留學(xué)熱潮的積極影響做了總結(jié)，將留學(xué)生對(duì)中國(guó)的影響歸納為四大價(jià)值：文化價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值、思想價(jià)值、發(fā)展價(jià)值[5]。陳學(xué)飛等人在較大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查和專題研討的基礎(chǔ)上，研究和論證了改革開放以來(lái)我國(guó)留公派留學(xué)的成本與收益，認(rèn)為出國(guó)留學(xué)為國(guó)家發(fā)展作出了更新學(xué)科知識(shí)、創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益、建立廣泛國(guó)際學(xué)術(shù)交流網(wǎng)絡(luò)等七大貢獻(xiàn)[7]。

2.對(duì)個(gè)人的積極影響。對(duì)個(gè)人來(lái)講，出國(guó)留學(xué)也具有很高的個(gè)人效益。接受更好的教育、更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想、促進(jìn)自我成長(zhǎng)與完善、獲得成就認(rèn)可、成為不可替代人才等都是留學(xué)對(duì)留學(xué)生個(gè)人帶來(lái)的積極影響[5]。

（二）風(fēng)險(xiǎn)與影響

1.對(duì)國(guó)家的消極影響。曾顥、張平將留學(xué)潮對(duì)國(guó)家的消極影響歸結(jié)為“人才流失的惡性循環(huán)”、“外匯損失和資源流失”、“‘殖民主義擴(kuò)張”三大影響[8]。

2.對(duì)個(gè)人的消極影響。主要集中在留學(xué)生低齡化傾向上。低齡留學(xué)生年齡小、心智不成熟，過(guò)早離開家庭到遙遠(yuǎn)的海外留學(xué)對(duì)其身心健康發(fā)展會(huì)有消極影響[2]。

四、結(jié)語(yǔ)

21世紀(jì)，有關(guān)中國(guó)留學(xué)的研究范圍不斷擴(kuò)大、內(nèi)容不斷豐富，學(xué)界在總結(jié)回顧中國(guó)留學(xué)史的基礎(chǔ)上對(duì)中國(guó)留學(xué)熱潮的現(xiàn)狀、成因、影響、研究狀況等方面都進(jìn)行了有益的探索。相對(duì)于“出”和“歸”兩個(gè)動(dòng)態(tài)過(guò)程的研究，學(xué)界對(duì)中國(guó)留學(xué)生在海外的情況著墨較少，中國(guó)留學(xué)生在海外學(xué)習(xí)生活心理等狀態(tài)的實(shí)證研究也不多，有些結(jié)論和建議缺乏有力的數(shù)據(jù)和實(shí)例支撐，作者主觀推斷居多，對(duì)中國(guó)留學(xué)的研究有待進(jìn)一步細(xì)化和深入。

注釋：

①中國(guó)教育在線網(wǎng).2013年出國(guó)留學(xué)趨勢(shì)報(bào)告.http：//www.eol.cn/html/lx/baogao201