你認(rèn)可這樣的勵志演講嗎

“你追求加內(nèi)特、詹姆斯、科比、麥蒂、鄧肯、霍華德……你不學(xué)習(xí)，連一張季前賽門票都買不起?！薄澳阕非蠼鹛┪酢⑺位蹎?、孫藝珍、全智賢、金秀賢……你不學(xué)習(xí)，全家搞一頓炸雞啤酒你都要考慮考慮?！薄皼]資本還不學(xué)習(xí)？沒背景還不學(xué)習(xí)？長得不帥還不學(xué)習(xí)？智商不夠還不學(xué)習(xí)？”日前，江蘇省無錫市某中學(xué)副校長在學(xué)校升旗儀式上的演講內(nèi)容在網(wǎng)上熱傳，不少網(wǎng)友說自己看后被“雷”到了。對此，你怎么看？

賀智雨：沒什么不好，提神又醒腦。學(xué)習(xí)累了，想一想這話，興許就來精神了。而且這位副校長所說的確實符合當(dāng)前的國情啊，有好成績就能進(jìn)好學(xué)校，進(jìn)好學(xué)校就能獲得好教育，將來踏出校門就能找到好工作，由此看來，他的話沒什么不對。

林銳和：社會是現(xiàn)實的。只要人的思想端正，不是盲目而瘋狂地去追求那些明星，是沒有問題的。而且為努力接近那些明星而奮發(fā)，心中有目標(biāo)支撐著自己前行，也是不錯的。

賓志昌：話聽起來是有些刺耳，但并非毫無道理，因為現(xiàn)實就是這樣殘酷。輕飄飄的勸告，不如犀利的詰問直抵人心。

施偉嬌：這話說得不錯??！這樣接地氣的勵志話語能讓人對社會更加了解，對未來奮斗的目標(biāo)看得更加清晰。樣樣條件都不如人，你還不拼，靠什么超越他人？靠做夢嗎？

施璐揚：理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感。對于某些學(xué)生來說，讓他們學(xué)會認(rèn)識現(xiàn)實并接納現(xiàn)實，遠(yuǎn)比那些不著邊際的心靈雞湯類文章更能警醒他們。如果連幾句真話都不能接受，那么，當(dāng)你面對殘酷的真相時，就真的可能被“嚇?biāo)馈薄?/p>

張夢嬌：無傷大雅！對于明星的追求，本來就是需要通過金錢來實現(xiàn)；而學(xué)習(xí)的最終價值也就是實現(xiàn)自己的人生理想，通過賺錢來實現(xiàn)自己的人生理想，這種做法可能世俗，但更實際。既然老師、校長也不能改變分?jǐn)?shù)決定論的現(xiàn)實，那么，從自身出發(fā)，積極學(xué)習(xí)，將分?jǐn)?shù)提升上去，應(yīng)該是最好的選擇。

沈?qū)W農(nóng)：我覺得挺好的，很真實，說到了許多學(xué)生的痛處。人生的起跑線從來就不是平等的，貧富之間的鴻溝也是客觀存在的。高考制度盡管常常被大家抨擊痛罵，但不能不承認(rèn)，它至今仍是草根階層改變命運的最公平的制度，因為分?jǐn)?shù)面前人人平等。

一陽有話說：以上同學(xué)之所以支持這一言論，是因為與許多假、大、空的“勵志”言論相比，現(xiàn)實更容易讓人清醒。大道理永遠(yuǎn)沒有現(xiàn)實困境更有說服力，困境常常能刺激人奮起拼搏！但這樣的言論有沒有負(fù)作用呢？

陳致和：一直以來，很多學(xué)生不停地被灌輸這種所謂的“成功學(xué)”思想，這樣一來，學(xué)習(xí)就失去了最純粹的一面。學(xué)習(xí)不應(yīng)該是為了功利的目的，而應(yīng)該是為了富足自己的靈魂。

嚴(yán)海飛：只在意自己的功名利祿，不心系天下蒼生；只追求考試的分?jǐn)?shù)成績，不重視學(xué)生健全人格的培養(yǎng)，這樣的“勵志”，是要誤人子弟的。

雷新宏：這樣的演講看似接地氣，但卻是建立在把學(xué)習(xí)的所有目的都極端功利化、學(xué)習(xí)的價值極端夸大化的基礎(chǔ)上的。向?qū)W生灌輸“學(xué)習(xí)無所不能，不學(xué)習(xí)沒有任何出路，不學(xué)習(xí)你就沒臉生存”的極端思想，如同將一把看不見的刀子扎入學(xué)生的心靈，誤導(dǎo)學(xué)生的人生方向。

龍嘉齊：學(xué)生的壓力本來就很大，如此帶刺激性目的的觀點，雖然能刺激一部分學(xué)生奮起學(xué)習(xí)，但也會讓另一部分學(xué)生更感肩上學(xué)習(xí)壓力的沉重，致使他們原本就岌岌可危的精神狀態(tài)更加不堪。

肖書坦：這些話糊弄不了現(xiàn)在的中學(xué)生，正如某報紙刊登的一位學(xué)長所說：“高考是我現(xiàn)階段很重要的事，但在我整個人生中，高考并不是非常重要。不認(rèn)識朋友，不參加活動，將來人際交往都不行，也沒什么特長，成績再好，能找得到好工作嗎？真的能賺得了那么多錢嗎？而且人會真的快樂嗎？”讓學(xué)生無法相信的“教育”注定是失敗的。

薛偉瀾：追求籃球明星，不一定非要到現(xiàn)場觀看，僅僅欣賞就是一種幸福；追求娛樂明星，也不過是一種情懷，不一定非要搞炸雞啤酒。學(xué)習(xí)是學(xué)生的任務(wù)，但不是唯一的任務(wù)。人生還有很多東西值得我們?nèi)ニ妓鳎荒馨讶魏问虑槎寂c學(xué)習(xí)掛鉤。

騰信昭：這話乍一聽，感覺很震撼，但細(xì)細(xì)想后，又覺得有點偏頗。這位副校長，是從把學(xué)生當(dāng)機(jī)器的角度去發(fā)表演講的，但我們是人，不能只知道學(xué)習(xí)而脫離了正常的生活。

李 歌：這種邏輯、觀點早就不新鮮了，不就是“讀書是為了掙大錢、娶美女”的說法換了一層皮嗎？許多家長和老師總是教育孩子要認(rèn)真讀書，但對于為什么讀書，卻從未與孩子交流過甚至從未曾想過。現(xiàn)在的學(xué)生很難接受這樣的“指導(dǎo)”了，我們有自己的主見，懂得如何對待自己的學(xué)習(xí)和人生。

何月玲：在現(xiàn)代社會，我們的老師、校長們更應(yīng)該做的，是充分發(fā)揮探索精神，想著怎么樣走出一條新路，教出更多有思想、有素質(zhì)的學(xué)生，而不是“冥頑不化”，繼續(xù)宣揚老一套的應(yīng)試觀念。

一陽有話說：該副校長想要激起學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，但以上同學(xué)并不認(rèn)為他的觀點能帶給學(xué)生正能量，其原因就在于這些帶刺激性的話語偏于功利，太過現(xiàn)實，反而有可能產(chǎn)生適得其反的效果，加重學(xué)生身上的壓力。

蒙川宇：這位副校長估計是想成為一名有個性、受人愛戴的校長，只是度掌握得不夠好，觀點也有點陳舊?，F(xiàn)代社會，成績早已不是人生的全部，更不可能完全決定人的一生，而這位副校長卻還想將更多學(xué)生培養(yǎng)成當(dāng)代“范進(jìn)”。

劉思思：副校長挺“潮”，能抓住學(xué)生喜歡籃球明星、韓劇的心理談開，也算是一個新潮人士。演講的內(nèi)容雖然不敢茍同，但是這樣的演講不虛榮、不注水，很直接，比很多泛泛而談的演講還是好了很多，在不太偏激的情況下激發(fā)學(xué)生們對學(xué)習(xí)的興趣，略顯過度但也不算太過。

徐靖雙：雖然個人不太贊同這樣的教育方式，但該副校長講得很現(xiàn)實。中式教育以及將來憑文憑就業(yè)的現(xiàn)實，讓學(xué)生和家長本身就存在著很大的壓力，該副校長只是講得幽默和另類、直白了一點。講稿中出現(xiàn)的一些詞也很合現(xiàn)代學(xué)生的口味，該副校長還是很時尚的。

陳肅常：該副校長以一種類似調(diào)侃的方式來說明學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)生們會更容易接受。但所說內(nèi)容又有片面強(qiáng)調(diào)物質(zhì)之嫌，雖直白、有說服力，但似乎不符合一個“傳道授業(yè)解惑”的校長應(yīng)講之言。

王振豐：存在即合理。在當(dāng)今的大環(huán)境下，我感覺這一演講充滿了真誠，實在。誰也別假清高真虛偽，高素質(zhì)的話誰都會說，高素質(zhì)的事沒幾個人能做。在抨擊別人的同時不妨審視一下自己，人人都活得不容易，讓人向上的獨木橋正變得越來越窄，還有什么理由用虛偽的假、大、空語錄來掩蓋人們積極向上的需要？

方宏盛：不可否認(rèn)，在當(dāng)下的社會環(huán)境里，這位副校長的勵志講話有一定的現(xiàn)實基礎(chǔ)，符合一部分家長、學(xué)生的價值追求。寒窗十年，到頭來還不是為了改善自己及家庭的生活，改變自己的命運。但在學(xué)生中公開演講，就有點過了，不符合一個校長所為。

何佩陽：沒資本、長得不帥、智商不高不是人生缺陷，天生我才必有用。作為校長，以緊跟潮流的內(nèi)容鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)并沒錯，但不能無限夸大學(xué)習(xí)的作用；作為校長，更應(yīng)該在人格、在思想、在情感上鼓勵、引導(dǎo)學(xué)生做一個快樂、陽光的人。

一陽有話說：副校長的話之所以會引起強(qiáng)烈的反響，其中的關(guān)鍵就在于抓準(zhǔn)了學(xué)生們喜歡的東西。觀點雖然有些“雷人”，但其實現(xiàn)實更“雷人”——對于大多數(shù)學(xué)生而言，學(xué)習(xí)之外的奮斗門路更加狹小，除了學(xué)習(xí)，很難再找到別的方式改變?nèi)松Ｓ纱丝磥?，該反省的不?yīng)只是該副校長的功利化，同樣還有被功利化裹挾的現(xiàn)實。

（組稿學(xué)校：南寧市第十九中學(xué)

指導(dǎo)老師：唐力陽）