我的路，我的門

浙江一考生

主要亮點(diǎn)：領(lǐng)悟材料內(nèi)涵，結(jié)構(gòu)自然流暢。得分60分。

看到這個(gè)題，我有一種莫名的近乎落淚的感動(dòng)。

禁錮已久的已逝的和我憧憬著的閃著光的日子不知從哪里涌出來，讓我既熟悉又陌生，既欣喜又不知所措。

早晨起床，對(duì)爸爸媽媽感慨一句：“這么著，我就要高考了?！彼麄兌夹α?。[樸實(shí)的語言，富有生活情趣]

三年一瞬。曾經(jīng)認(rèn)為漫長(zhǎng)的高考路已到盡頭。我記得懷揣著分班成績(jī)踏入教室時(shí)的躊躇滿志；我記得第一節(jié)化學(xué)課校長(zhǎng)坐在講臺(tái)上我們的小心翼翼；我記得發(fā)了高燒數(shù)學(xué)老師允許我睡一節(jié)課我的心滿意足；我記得無數(shù)個(gè)夜晚我的挑燈夜讀；我記得無數(shù)個(gè)清晨我的聞雞起舞……[用鋪敘的方法，情趣化地表現(xiàn)日復(fù)一日的學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)了文章的可讀性]現(xiàn)在回想，這一切或成功或失敗的努力，或欣喜或憂傷的經(jīng)歷，于不經(jīng)意間早已一寸一寸地為我鋪平前方道路，承載著我最初的夢(mèng)想，讓我堅(jiān)強(qiáng)地前行了。[上述是對(duì)以往所走的“路”的回顧，為下文寫對(duì)大學(xué)生活的憧憬作了很好的鋪墊]

而今，我在路上奔跑著，我看到了不遠(yuǎn)處的那扇門。雖然我仍只是望著它遐想，但我知道，那是與未來，與更廣闊天地的連接點(diǎn)。[自然地扣題，點(diǎn)出大學(xué)的“門”“路”，再通過“但”的轉(zhuǎn)折，暗扣人生之門。深度漸顯]門后，有自由的風(fēng)氣，有大師的思想，有無所畏懼的新的征程。我渴望著在一片更廣闊的領(lǐng)空翱翔，然后在我所最鐘愛的一片綠蔭中停歇；我渴望著在更廣闊的海洋遨游，然后在某處深潛下去，去和其他魚兒嬉游爭(zhēng)食，去和海底的珊瑚問好。門后，是又一塊如此適合我的夢(mèng)想的起飛之地。[對(duì)大學(xué)生活的憧憬，直接扣題]而現(xiàn)在，我已正在不遠(yuǎn)處眺望著它，過不多久，我就要一踮腳夠到它了！

門與路，真是天生一對(duì)如此玄妙的組合：路上揮灑汗水，門后收獲驚喜；路上風(fēng)雨兼程，門后自有既定的目的之地，作為對(duì)執(zhí)著的人最好的回報(bào)。路給了我明確的方向，門給了我拼搏的動(dòng)力。而即將走完一程路、推開一扇門的我無疑是個(gè)最滿足的人了！[對(duì)“門”與“路”的關(guān)系作了準(zhǔn)確而深刻的闡述，而這一點(diǎn)正是關(guān)系型作文題所必須要體現(xiàn)的，也是本次作文能否達(dá)到一類文的一個(gè)重要區(qū)分點(diǎn)]

我的路上有溫暖同行。我收到了奶奶關(guān)切的電話，我也看到從不參加什么祭拜的父親在普陀雙手合十給我許愿時(shí)彎下的寬闊脊背。[從原始試卷可以看到，這里的“脊背”最初寫的是“腰”，后來作者改為了“脊背”，一字之改，可見該考生煉字的功底]那些時(shí)刻，我便握緊拳頭，更奮然而前行。[不忘前行路上的“溫暖”，既是感恩，更是作者的大氣。值得贊一個(gè)]

我的門需要我自己推開。有一刻我終將試煉我的鋒芒，在另一個(gè)圣潔的地方仰望頭頂燦爛的星空。我將依然微笑著面對(duì)一切，亦會(huì)如偉人一般在真理的大海邊玩耍。

但我知道，我依然不能停止奔跑，因?yàn)榇髮W(xué)之門后，自有另一條充滿挑戰(zhàn)的路，那里有我未來的陰晴雨雪。路的盡頭，一定會(huì)在夢(mèng)的渡口閃光。

[這兩段文字，既是對(duì)未來的展望與憧憬，也是對(duì)未來可能遇到的坎坷、困難的預(yù)見。在辯證思考中對(duì)自己作一個(gè)簡(jiǎn)要的規(guī)劃，提升了主旨]

點(diǎn)評(píng)

文章主旨明確，中心突出。作者充分領(lǐng)悟了材料的內(nèi)涵，緊扣材料的三個(gè)關(guān)鍵詞“門”“路”“大學(xué)的”來立意構(gòu)文，表達(dá)了作者對(duì)“一路前行”的以往之路的追憶之情和對(duì)未來將前行的人生之路的美好愿景的展望，同時(shí)文章也很精到地闡釋了門與路的相互關(guān)系，如第6段。

結(jié)構(gòu)上，作者由眼前的作文題入筆引出對(duì)以往的聯(lián)想，在對(duì)以往所走的路作了充分的敘述鋪墊后，筆鋒一轉(zhuǎn)，進(jìn)入到對(duì)未來大學(xué)之門的展望，最后又回到現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對(duì)在“我”一路走來的路上給“我”幫助的親人的感謝，揭示“我”一路前行的動(dòng)力和成因。全文一氣呵成，層層鋪墊，前后勾連，起承轉(zhuǎn)合非常自然。

表達(dá)上，在樸實(shí)流暢而富有創(chuàng)意的精練語言中充滿著真摯的情感，處處點(diǎn)題，時(shí)時(shí)扣題，前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。不矯揉、不做作的真情感也是這篇考場(chǎng)作文的重要特色，如3、4段對(duì)學(xué)習(xí)情境的描述富有生活情趣，第7段寫父親時(shí)的細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)感人。endprint