淺析網(wǎng)絡(luò)思政教育存在的問題及解決對策

顧師萁

摘 要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，人們的生活習慣也發(fā)生了很大的改變，網(wǎng)絡(luò)思政教育開始出現(xiàn)在高校思政教育工作中，但是實施期間存在一些問題。本文中將會介紹網(wǎng)絡(luò)思政教育中存在的問題，并提出相應(yīng)的解決對策。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)思政教育 問題 對策

中圖分類號：G420 文獻標識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）06（b）-0150-01

1 我國網(wǎng)絡(luò)思政教育中存在的問題

1.1 教育內(nèi)容和方式過于單一，不能滿足實際的需求

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展不僅能夠促進思政教育的信息化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化，還能提供更多的教育內(nèi)容和方式，提高思政教育的質(zhì)量和效率，但是目前的思政教育仍然存在教育內(nèi)容和方式單一的情況。思政網(wǎng)站只是單一的思政基礎(chǔ)概念，沒有根據(jù)學生的實際情況制定有特色的網(wǎng)站，僅僅依靠娛樂性的內(nèi)容是不能夠完全實現(xiàn)思政教育的目的。思政網(wǎng)站上缺少與學生息息相關(guān)的就業(yè)、考研，社團等等信息，學生經(jīng)常在網(wǎng)站上找不到自己需要的信息，無法解決在學習上遇到的問題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)集文字、圖片、聲音以及視頻等于一體，能夠為學生提供全方位的立體式學習，但是網(wǎng)絡(luò)思政教育大部分還是提供文學資料，并沒能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的優(yōu)勢。評論缺乏深度、更新速度慢、缺乏互動以及網(wǎng)站設(shè)計不美觀等等都是現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)思政教育中存在的問題，這些因素都會直接影響到思政教育的效率。只有加強互動，與學生的實際生活緊密相連才能真正吸引學生的注意。

1.2 教育思想的創(chuàng)造性有待提高

網(wǎng)絡(luò)思政教育處在信息瞬息萬變的環(huán)境下，一定要重視教育思想的與時俱進和創(chuàng)新性，只有社會的發(fā)展步伐保持一致，才能促進學生的健康發(fā)展，實現(xiàn)思政教育的目的。網(wǎng)絡(luò)思政教育需要用全新的角度看待社會現(xiàn)象，用創(chuàng)新的方式來解說黨的政策方針，將思政教育與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)創(chuàng)新地結(jié)合在一起，這樣的方式能夠收獲更大的效果。但是現(xiàn)在的教育思想沒有得到及時地更新，教育思想與社會的發(fā)展脫節(jié)，不能很好規(guī)避網(wǎng)絡(luò)中存在的不良信息，給學生的生活和學習造成很大的影響。針對這種情況應(yīng)該對網(wǎng)絡(luò)極端文化、畸形文化等進行嚴格控制和批判，在傳統(tǒng)教育思想的基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，根據(jù)社會的發(fā)展現(xiàn)狀制定全新的教育思想，引導正確的輿論方向，引導學生健康發(fā)展。

1.3 網(wǎng)絡(luò)思政教育的互動性較差

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的關(guān)鍵不僅僅只是簡單地傳遞信息，更重要的是實現(xiàn)信息的共享和交流，但是網(wǎng)絡(luò)思政教育的互動性較差，主要表現(xiàn)在以下兩個方面：一方面是師生之間缺乏交流溝通，高校的思政教育只是把相關(guān)的思政知識放在網(wǎng)上，學生在瀏覽網(wǎng)站時并不能與老師交流和溝通，老師不了解學生的實際情況不能及時解決學生在學習和生活上存在的問題。學生僅僅通過網(wǎng)站上的信息也無法解決自身存在的問題，最終導致學生對思政教育失去興趣；另一方面是學生很難發(fā)表自己的意見和建議，網(wǎng)絡(luò)思政教育中老師是主體，學生只是跟隨老師的步伐，不能及時表達出自己內(nèi)心的感受，直接影響到思政教育的效率。

2 網(wǎng)絡(luò)思政教育的解決對策

2.1 樹立科學的網(wǎng)絡(luò)思政教育理念

網(wǎng)絡(luò)思政教育在科學合理理念的指導下才能發(fā)揮最佳的效果，高校網(wǎng)絡(luò)思政教育理念主要分為三個方面：一是虛擬與現(xiàn)實的結(jié)合，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是有一些虛擬的文字、符號以及聲音等元素組成，但是反映的現(xiàn)象確實際存在，只有將大學生的實際的想法、心理狀態(tài)與虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對于學生的影響結(jié)合在一起，這樣才能有針對性制定教育方案，讓學生養(yǎng)成高尚的思想道德品質(zhì)；二是主體與主導的結(jié)合，這個觀念主要是指正確處理好教育者與被教育者之間的關(guān)系，教育過程中要明確受教育者的主體地位，一切活動以受教育者為中心，但同時也要發(fā)揮教育者的指導作用，引導受教育者正確地學習；三是顯性教育和隱形教育的結(jié)合，顯性教育是指各種公開的教育手段以及具體的教育方式，隱形教育是為受教育者營造良好的學習氛圍，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為思政的顯性教育和隱形教育都提供了有利的條件，只有將兩種教育有效地結(jié)合在一起，才會真正促進受教育者的發(fā)展。

2.2 加強網(wǎng)絡(luò)思政教育的創(chuàng)新工作

要想真正實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思政教育的進一步發(fā)展，必須要注重思政教育的創(chuàng)新工作。以科學發(fā)展觀、八榮八恥等進步的思想來指導思政教育，以科學理論來宣傳國家的方針政策，以全新的觀點看待經(jīng)濟、政治以及社會的發(fā)展情況，利用正確的方式解答網(wǎng)絡(luò)技術(shù)給當今社會造成的影響。引導正確的輿論導向，讓學生學習前進的思想，利用思政教育網(wǎng)站塑造學生高尚的道德品質(zhì)，讓學生樹立正確的人生觀和價值觀，為今后的學習和生活創(chuàng)造良好的條件。

2.3 加強師生之間的交流和溝通，提高網(wǎng)絡(luò)思政教育的互動性

要想真正適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，網(wǎng)絡(luò)思政教育必須要改變教育觀念和教育方式，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生對于思政教育有正確的認識，這樣解決學生生活和學習上的問題，促進他們的健康發(fā)展。網(wǎng)絡(luò)思政教育中一定要重視師生之間的交流和溝通，老師和學生可以直接通過網(wǎng)絡(luò)來進行溝通，老師根據(jù)學生的實際情況給出相應(yīng)的建議，學生也可以根據(jù)自己的理解說出自己對于網(wǎng)絡(luò)思政教育的意見和建議。教育者可以直接設(shè)置一個討論主題，讓受教育者根據(jù)實際經(jīng)驗說出自己內(nèi)心的想法，這種方式不僅能夠幫助學生樹立正確的思想觀念，還能一定程度地提高老師的職業(yè)素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)思政教育網(wǎng)站實現(xiàn)互動性，才能真正發(fā)揮思政信息的作用。

3 結(jié)語

隨著信息技術(shù)應(yīng)用的范圍越來越廣泛，社會越來越重視網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的作用。為了培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才，很多高校開始實行網(wǎng)絡(luò)思政教育，將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與思政教育結(jié)合在一起，為學生提供更多的信息，但是在實際的工作中還是存在很多的問題。網(wǎng)絡(luò)思政教育仍舊采用傳統(tǒng)的教育方式，沒能真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)資源為學生提供不一樣的學習環(huán)境，思政教育網(wǎng)站的信息也沒能得到及時地更新，教育思政與社會的發(fā)展步伐脫節(jié)，無法解決學生在生活和學習上存在的問題。面對這些情況應(yīng)該積極采取措施予以解決，加快教育思想的更新速度，加強網(wǎng)絡(luò)思政教育的互動性等等，這些都能改善目前網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)狀，為學生營造一個良好的教育氛圍。學生能夠真正接受思政教育，通過學習那些進步的思想觀念，樹立正確的人生觀和價值觀。

參考文獻

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