職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革去向何處

李為舉

摘 要：職業(yè)院校語(yǔ)文教學(xué)處境尷尬，必須改革。要改革，就要適應(yīng)社會(huì)要求進(jìn)行教材改革，改變教學(xué)方法和思路，提高教師自身業(yè)務(wù)和素質(zhì)，這樣語(yǔ)文教學(xué)才能再創(chuàng)一片新天地。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校 語(yǔ)文 改革

筆者在一所職業(yè)院校從事語(yǔ)文教學(xué)二十多年了，其間職教語(yǔ)文教學(xué)發(fā)生了極大的變化。職教改革已經(jīng)開(kāi)始，教師必須理解新教改的內(nèi)涵和理念，了解學(xué)生了解社會(huì)就業(yè)需求，并在實(shí)際教學(xué)中貫徹這些理念，才能讓職教語(yǔ)文教學(xué)得以創(chuàng)新和重生。那么職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)改革到底去向何處呢？

一、職業(yè)學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)的現(xiàn)狀

1.語(yǔ)文課教學(xué)逐漸邊緣化

近年來(lái)，職業(yè)教育大力發(fā)展，課程安排逐漸實(shí)用化，因此職業(yè)院校的教學(xué)改革中大都在增加專(zhuān)業(yè)課課時(shí)，削減基礎(chǔ)課分量。市場(chǎng)需要就是職業(yè)院校學(xué)生的培養(yǎng)方向，學(xué)生常說(shuō)“我將來(lái)去煤礦工作，好像用不著語(yǔ)文”，這話雖然說(shuō)的絕對(duì)，但不無(wú)道理。

2.教師教學(xué)方法急需改進(jìn)，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不濃

很多中職學(xué)校的語(yǔ)文老師在授課中仍然拘泥于傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不能與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新探索，這很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一人一書(shū)一黑板，臺(tái)上講得兢兢業(yè)業(yè)，座上聽(tīng)得昏昏欲睡。

二、改變現(xiàn)狀的幾點(diǎn)思考

1.教材主動(dòng)變，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求

目前筆者學(xué)校使用的是勞人版教材語(yǔ)文，雖幾經(jīng)修訂，但大部分還是從初高中教材中選取的一些篇目，與煤炭企業(yè)知識(shí)聯(lián)系不緊密，為煤炭專(zhuān)業(yè)服務(wù)的功能不強(qiáng)。而新教改是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)企業(yè)需求的，新教改更強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)驗(yàn)的積累和能力的提高，這就要求我們平時(shí)授課除了傳授必要的基礎(chǔ)知識(shí)外，還要做好雙邊教學(xué)，師生溝通，增加信息量，培養(yǎng)堅(jiān)實(shí)的讀寫(xiě)能力，培養(yǎng)語(yǔ)文素養(yǎng)。學(xué)校校用的語(yǔ)文教材，古漢語(yǔ)、現(xiàn)代文和應(yīng)用文部分各占大約三分之一的比例。古、現(xiàn)代美文能提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的真善美的情操和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，增強(qiáng)的責(zé)任感、使命感。而應(yīng)用文部分可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)一些將來(lái)工作中必然接觸的應(yīng)用文體的寫(xiě)作能力，比如最基本的書(shū)信、通知、請(qǐng)示、總結(jié)、調(diào)查報(bào)告、實(shí)習(xí)報(bào)告等。

2.教法主動(dòng)變，變生硬為生動(dòng)，變被動(dòng)為主動(dòng)

把多媒體手段引入語(yǔ)文教學(xué)，彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)在情境營(yíng)造、時(shí)空轉(zhuǎn)換、思維創(chuàng)新等方面的不足，鮮明的教學(xué)特點(diǎn)、豐富的教學(xué)內(nèi)容、形象生動(dòng)的教學(xué)情境，化繁為簡(jiǎn)，化生硬為生動(dòng)，變無(wú)聲為有聲，讓學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)。使學(xué)生耳醉其音，心醉其情。筆者在講授屈原的《國(guó)殤》時(shí)，就從網(wǎng)上下載了名家配樂(lè)朗讀的這首詩(shī)，再配以精心挑選的圖像，就把詩(shī)中慷慨激昂的愛(ài)國(guó)之情淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)，學(xué)生無(wú)不為之振奮為之動(dòng)容，沉浸在作品的意境中，引起感情共鳴，進(jìn)而達(dá)到理解的目的。筆者講授《紅樓夢(mèng)》節(jié)選部分《林黛玉進(jìn)賈府》一文，用了近一周的時(shí)間做出一份flash課件，插入了電視劇的一些視頻，包括主題曲《枉凝眉》，并且用表格的方式對(duì)比分析了林黛玉、王熙鳳、賈寶玉等人的性格特點(diǎn)，整堂課沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生聽(tīng)課分心做別的事，而且學(xué)生在課后紛紛表示這樣的語(yǔ)文課有趣了，好學(xué)了。

多媒體為我們探索職教語(yǔ)文課不同教學(xué)類(lèi)型提供了新的思路，以后多媒體在職教語(yǔ)文課堂教學(xué)中所扮演的角色也將越來(lái)越重要。

3.教師主動(dòng)變，適應(yīng)教改新要求

（1）努力提高自身語(yǔ)文素養(yǎng)。首先，認(rèn)真鉆研現(xiàn)行語(yǔ)文教材，熟悉初高中教材里的名家名篇，授人一滴水，自己有一桶，其實(shí)一桶怎能夠呢？應(yīng)厚積而薄發(fā)。其次，諳熟現(xiàn)代化的教學(xué)手段，最基本的ppt課件制作應(yīng)該運(yùn)用到得心應(yīng)手的程度，至于將flash動(dòng)畫(huà)鏈接入語(yǔ)文課件也并非難事，只要細(xì)心學(xué)習(xí)，一段時(shí)間后是可以制作基本的動(dòng)畫(huà)動(dòng)作的。再次，注重理論學(xué)習(xí)，努力提高自身的文學(xué)修養(yǎng)，課后努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，因?yàn)閷W(xué)生尊敬的是博學(xué)多識(shí)的教師。

（2）樹(shù)立新的教學(xué)觀。過(guò)去的職教語(yǔ)文學(xué)習(xí)和考試機(jī)制僵化落后，部分教師滿堂灌，學(xué)生不用思考，主動(dòng)性、積極性沒(méi)有了這又怎能不產(chǎn)生厭學(xué)的情緒呢。這實(shí)際上是徹底的本末倒置了。教師應(yīng)是引領(lǐng)者，學(xué)生是探求者。

目前，學(xué)校基礎(chǔ)課采取的考核辦法是題庫(kù)考試法，教材學(xué)完，老師摘其要點(diǎn)結(jié)集成題庫(kù)，讓學(xué)生復(fù)習(xí)備考。這種方法死板落后，與現(xiàn)代職業(yè)教育的靈活機(jī)動(dòng)性背道而馳。學(xué)生學(xué)的是可以靈活運(yùn)用的知識(shí)，培養(yǎng)的是優(yōu)秀的個(gè)人素質(zhì)，這豈能是一紙題庫(kù)、一份試卷能達(dá)到的？

綜上所述，語(yǔ)文教學(xué)改革勢(shì)在必行，市場(chǎng)需要的是復(fù)合型的人才，如果技術(shù)素質(zhì)不高，企業(yè)就不會(huì)用。大中專(zhuān)院校的學(xué)生源源不斷走出校門(mén)，我們技校生同他們競(jìng)爭(zhēng)的籌碼是，學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，獲得一技之長(zhǎng)，學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)優(yōu)秀素質(zhì)。這也為職教語(yǔ)文改革指明了方向，也是職業(yè)院校語(yǔ)文教師的責(zé)任！

（作者單位：山東省新汶礦業(yè)集團(tuán)高級(jí)技工學(xué)校）endprint