網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)對在校大學(xué)生的影響

張凡

摘 要 “網(wǎng)絡(luò)文化”和“手機(jī)文化”已經(jīng)成為大學(xué)校園中的一種新的文化現(xiàn)象。網(wǎng)絡(luò)信息資源的豐富和交流的便捷，深得大學(xué)生們的關(guān)注和喜愛。然而由于種種原因，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)對大學(xué)生產(chǎn)生了很多消極影響，我們應(yīng)該消除這些影響，并教育和引導(dǎo)大學(xué)生文明使用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)。

關(guān)鍵詞 網(wǎng)絡(luò) 手機(jī) 大學(xué)生 教育引導(dǎo)

中圖分類號：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

The Impact of Network and Cell Phones to College Students

ZHANG Fan

（College of Posts and Telecommunication， Wuhan Institute of Technology， Wuhan， Hubei 430073）

Abstract "Internet culture" and "cell phone culture" has become a university campus in a new cultural phenomenon. Rich network of information resources and communication convenience， the students won the attention and love. However， due to various reasons， the network and the mobile phone of college students have a lot of negative impact， we should eliminate these effects， and to educate and guide students to use the Internet and mobile phones civilization.

Key words network； cell phone； college students； education guidance

隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和智能手機(jī)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生獲取與共享信息資源的渠道，對大學(xué)生的思維方式和行為模式都產(chǎn)生了極大的積極影響。而手機(jī)的功能從傳統(tǒng)的通話和短信擴(kuò)展到了無線上網(wǎng)、視頻拍攝、音樂播放、網(wǎng)上購物等各個方面，手機(jī)不再像以前那樣，單純地作為一種通訊工具。它現(xiàn)在成為了人們獲得信息的重要媒介和載體。大學(xué)生作為接受新事物相對較快的群體，手機(jī)的普及給他們的學(xué)習(xí)生活帶來了極大的影響。但任何事物都是有利有弊的，網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)在給人們帶來便利的同時，也給人們帶來了一些危害。其最主要的人群還是當(dāng)代大學(xué)生。

1 網(wǎng)絡(luò)對在校大學(xué)生的影響

1.1 網(wǎng)絡(luò)對在校大學(xué)生的正面影響

隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，網(wǎng)絡(luò)正廣泛滲入到每個大學(xué)生生活中，實現(xiàn)了信息在全球的快速流動，為在校大學(xué)生和應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生在找工作、學(xué)習(xí)、生活等各個方面都帶來了積極的影響。網(wǎng)絡(luò)除了具有使信息快速流動的特點之外，還有多元化的特性，主要包括傳播主體和信息來源的多元化。就傳播主體而言，在網(wǎng)絡(luò)中，每個人可以平等地參與信息的制造與傳播。其次，在信息的來源方面，網(wǎng)絡(luò)打破了信息的來源被許多大媒體壟斷的局面。

網(wǎng)絡(luò)將不同的文化和信息進(jìn)行匯集，構(gòu)成了一個信息極其豐富的百科全書式的世界。網(wǎng)絡(luò)以海量的儲存、豐富的資源、便捷的檢索、快速的傳輸、跨時空的鏈接、高度的開放等一系列的優(yōu)點，使在校大學(xué)生能夠更全面地了解世界各地的各種信息等；能夠接觸到多樣的思想、多元的觀念和不同的生活方式。這能夠拓寬大學(xué)生的視野，并為大學(xué)生提供更為廣闊的視角去看待各種問題。

1.2 網(wǎng)絡(luò)對在校大學(xué)生的負(fù)面影響

隨著網(wǎng)絡(luò)發(fā)展，草根文化盛行，網(wǎng)絡(luò)成為了草根民眾張揚個性、表現(xiàn)自我的主要場所。網(wǎng)絡(luò)對在校大學(xué)生的負(fù)面影響主要表現(xiàn)有以下幾個方面：

計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的傳播特性造成信息泛濫，各種垃圾信息會弱化大學(xué)生的道德意識。互聯(lián)網(wǎng)在強(qiáng)化青年意識的同時，也弱化著他們的民族意識。所謂網(wǎng)絡(luò)“新人類”，在他們身上我們會發(fā)現(xiàn)很強(qiáng)的國際色彩。這是因為互聯(lián)網(wǎng)的使用跨越了時空的界限，增強(qiáng)了他們作為地球村村民的意識。這有利于他們在日益“一體化”的世界中生存，但與這種“一體化”也帶來了一定的危害，種族意識、民族意識的弱化，會使民族認(rèn)同感減弱、民族身份逐步消解。在某種意義上不利于愛國主義思想的形成。

網(wǎng)絡(luò)文化的直接化、形象化對大學(xué)生的思維方式造成極大的影響，在很大程度上妨礙其整體素質(zhì)的提高。信息的豐富伴隨著信息的爆炸、信息的污染、網(wǎng)絡(luò)上流動的各種冗余信息成為干擾學(xué)生選擇有用信息的“噪音”，而且計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)擠占了學(xué)生閱讀書本、思考問題的時間，閱讀量的減少不僅影響大學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的平衡，更重要的是極大地破壞了他們的文字應(yīng)用能力和交際能力。

互聯(lián)網(wǎng)的全球性使文化網(wǎng)絡(luò)傳播成為在校大學(xué)生人生觀、價值觀沖突的主要誘因。網(wǎng)絡(luò)作為一個全球性的媒體，使人們的國界感、地域感減弱。由于我國現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還不是很發(fā)達(dá)，對網(wǎng)上的內(nèi)容現(xiàn)在沒有也很難做到進(jìn)一步嚴(yán)格的審查和核實，使得信息資源充斥著整個網(wǎng)絡(luò)世界。淫穢、色情、暴力內(nèi)容也在網(wǎng)上廣為傳播，不健康、虛假的信息在網(wǎng)絡(luò)上隨處可見。這些造成了大學(xué)生是非對錯觀念模糊，道德意識下降，社會責(zé)任感弱化，身心健康受到侵害。

2 手機(jī)對在校大學(xué)生的影響

2.1 手機(jī)對在校大學(xué)生的正面影響

手機(jī)有利于大學(xué)生和諧人際關(guān)系的建立。大學(xué)生是人格獨立的具體實踐期， 個性的張揚凸顯常常容易造成人際交往過程中的矛盾，例如宿舍同學(xué)關(guān)系緊張、師生關(guān)系疏遠(yuǎn)等。而手機(jī)交流不需要正面接觸，能降低正面交流所具有的緊張感，有助于相互之間的溝通。

手機(jī)有利于大學(xué)生與家里、學(xué)校之間聯(lián)系的加強(qiáng)。手機(jī)這一聯(lián)系方式具有的快捷性、互動性和保密性。學(xué)生家長可以通過手機(jī)方便快捷地掌握學(xué)生的基本動向，而且通話過程可以不打擾宿舍同學(xué)的正常學(xué)習(xí)生活，并能有效保護(hù)個人隱私，這都是宿舍固定電話所無法比擬的。與此同時，手機(jī)作為學(xué)生工作部門與學(xué)生之間加強(qiáng)聯(lián)系的媒介也發(fā)揮了巨大作用，例如，學(xué)生可以使用手機(jī)及時向輔導(dǎo)員咨詢問題、反饋信息，輔導(dǎo)員也可以通過學(xué)生的私人手機(jī)號碼及時聯(lián)系到學(xué)生，這樣方便快捷的雙向溝通在實際操作中有利于有針對性地開展學(xué)生工作和保護(hù)學(xué)生的隱私，更有助于學(xué)生打開與學(xué)生工作部門交流的心扉 。

2.2 手機(jī)對在校大學(xué)生的負(fù)面影響

課堂上使用手機(jī)會影響正常教學(xué)秩序。不少大學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中并沒有關(guān)閉手機(jī)，時不時關(guān)注手機(jī)必然分散了學(xué)習(xí)的投入性；有的大學(xué)生在課堂上用手機(jī)打電話或者短信聊天，部分學(xué)生甚至利用手機(jī)上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁、看小說、聊QQ，這使得其他學(xué)生的聽課質(zhì)量受到很大的影響。手機(jī)還為學(xué)生逃課、考試作弊提供了便利條件，這些行為都不利于大學(xué)生學(xué)習(xí)知識和形成優(yōu)良學(xué)風(fēng)，會對大學(xué)生責(zé)任意識、誠信意識的形成產(chǎn)生很強(qiáng)的負(fù)面影響。

過度依賴手機(jī)會帶來人際交往障礙。手機(jī)能降低正面交際的緊張感，但是如果過度依賴手機(jī)進(jìn)行人際交往，則會剝奪在現(xiàn)實生活中交往的時間，久而久之就會遠(yuǎn)離現(xiàn)實的人際交往。

手機(jī)的不合理使用給大學(xué)生帶來了潛在的不安全因素。大學(xué)生長期身處在象牙塔之中，安全防范意識不強(qiáng)，社會上的一些不良分子利用這一點，在大學(xué)生中進(jìn)行垃圾信息、黃色信息、詐騙信息的傳播，通過在短信中發(fā)放“中獎”、“虛假信用卡消費”等信息對大學(xué)生進(jìn)行詐騙，通過“響一聲”電話對大學(xué)生進(jìn)行電話吸費詐騙，甚至直接撥打電話騷擾大學(xué)生。

3 消除網(wǎng)絡(luò)與手機(jī)對在校大學(xué)生不利影響的措施

3.1 在網(wǎng)絡(luò)方面應(yīng)該采取的措施

優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)的自我教育能力。校園網(wǎng)絡(luò)文化是一種開放性、互動性的文化，它在當(dāng)今信息社會對學(xué)生的影響普遍而又深刻，因此必須將其納入校園文化的整體范疇之內(nèi)。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)必須利用網(wǎng)絡(luò)的吸引效應(yīng)，圍繞大學(xué)生這個年輕群體，針對他們身心特點開展一系列健康的校園文化、科技活動，努力將學(xué)生的聰明才智引導(dǎo)到科技創(chuàng)新中去，在科技創(chuàng)造活動中陶冶情操，提升文化品位和審美情趣，增強(qiáng)辨別和抵制不良信息的能力。其次，引導(dǎo)學(xué)生參與校園網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)和管理，讓學(xué)生以管理者的身份來對待網(wǎng)絡(luò)問題。親身的參與不僅能強(qiáng)化大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)自律意識和道德觀念，而且還能提高網(wǎng)絡(luò)的自我教育能力。此外，還需要利用現(xiàn)代高科技手段凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，從源頭上控制不良信息的傳播，及時填補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)漏洞，增強(qiáng)防火墻功能，嚴(yán)密監(jiān)控互聯(lián)網(wǎng)入口，最大限度地剔除和限制色情、犯罪等不健康的內(nèi)容和信息，努力創(chuàng)設(shè)一個積極向上的、健康有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

加強(qiáng)制度建設(shè)。道德原則和輿論能夠在道義上規(guī)范和約束人的行為舉止，卻不能懲罰超越道德界限的一些不法行為，要真正遏制網(wǎng)絡(luò)道德失范和通過網(wǎng)絡(luò)犯罪的現(xiàn)象，必須依靠強(qiáng)有力的法律法規(guī)。面對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的嚴(yán)峻形勢和迫切需要，各種網(wǎng)絡(luò)法規(guī)、條例相繼出臺，對維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境起到了積極的作用。但是，隨著現(xiàn)代科技和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，還必須不斷健全網(wǎng)絡(luò)法制建設(shè)以適應(yīng)新形勢的需要。同時需加大打擊懲治力度。唯有如此，才能真正減少網(wǎng)絡(luò)不良道德行為和通過網(wǎng)絡(luò)違法犯罪行為的發(fā)生。

3.2 在手機(jī)方面應(yīng)該采取的舉措

教育引導(dǎo)學(xué)生提高自律意識，加強(qiáng)學(xué)生之間的監(jiān)督。要不斷加強(qiáng)引導(dǎo)大學(xué)生積極行動起來，不斷提高自律意識，增強(qiáng)自控力，養(yǎng)成良好的使用手機(jī)的習(xí)慣。要引導(dǎo)學(xué)生之間加強(qiáng)相互監(jiān)督，在相互監(jiān)督中不斷提高抵制手機(jī)誘惑的能力，逐步改掉課堂上玩?；蚴褂檬謾C(jī)的惡習(xí)。對于一些出現(xiàn)“手機(jī)依賴癥”的大學(xué)生，更需要在同學(xué)和老師的監(jiān)督下，嚴(yán)重者還要對其進(jìn)行心理輔導(dǎo)和心理干預(yù)，有意識地遠(yuǎn)離手機(jī)，逐步調(diào)整自己的心態(tài)，緩解由于手機(jī)帶來的焦慮、煩躁心理，進(jìn)而擺脫手機(jī)對自己的控制。

加強(qiáng)對教師的管理。盡管幾乎每個高校都有禁止教師在上課期間禁止使用手機(jī)的相關(guān)規(guī)定，把上課接打手機(jī)等同于教學(xué)事故來處理，但有少數(shù)教師無視學(xué)校規(guī)章制度，不遵守校紀(jì)校規(guī)。教師的一次違規(guī)會給學(xué)生留下深刻的印象，產(chǎn)生極其不好的心理暗示。因此，作為大學(xué)教師，必須嚴(yán)格以身作則，決不在課堂上使用手機(jī)，甚至要做到進(jìn)教室之前關(guān)機(jī)或者調(diào)整為靜音狀態(tài)。面對學(xué)生在課堂上玩耍或使用手機(jī)的現(xiàn)象，教師一定要加強(qiáng)監(jiān)管，絕對不能選擇“寬容”或“無視”的態(tài)度，一旦發(fā)現(xiàn)，先立即收繳，然后立即恢復(fù)到正常授課，課后再處理，絕不姑息。

學(xué)校方面應(yīng)該采取相應(yīng)的舉措：（1）進(jìn)入課堂，學(xué)生的手機(jī)必須關(guān)機(jī)或調(diào)為靜音或者不帶入課堂。凡是在課堂上手機(jī)鈴響或者震動的，視同在課堂上使用或玩耍手機(jī)的情況處理。（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生在老師上課期間或?qū)W生自習(xí)期間使用手機(jī)或玩手機(jī)游戲的，全體教職工或者班干部均有權(quán)利和義務(wù)進(jìn)行勸阻和制止，對于不按規(guī)定做的可當(dāng)場收繳，交由班主任或輔導(dǎo)員保管。（3）本規(guī)定中所指的課堂包括晚自習(xí)課、實驗課、實訓(xùn)課和正常在教室授課等。一旦學(xué)校制定了“禁止在課堂上使用或玩耍手機(jī)”的相關(guān)管理規(guī)定，就會從制度層面上為消除手機(jī)對大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的負(fù)面影響打下了堅實的基礎(chǔ)。教師和學(xué)生干部對此行為進(jìn)行相應(yīng)的管理提供了一定的制度依據(jù)。

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