《清詩(shī)考證》中的學(xué)生們

浙江 吳慧慧

清詩(shī)考證(套裝共2冊(cè))朱則杰 著人民文學(xué)出版社2012年5月1日第1版定價(jià)：98元

浙江大學(xué)朱則杰先生的《清詩(shī)考證》一書，有很多突出的特點(diǎn)，有的還別有趣味，引人深思。筆者閱讀之際，就發(fā)現(xiàn)一個(gè)非常特別的現(xiàn)象，即書中出現(xiàn)的學(xué)生格外多。這些學(xué)生，在層次上有博士研究生，也有碩士研究生，甚至還有不少本科生。他們既有朱先生的門下弟子，又有朱先生所在學(xué)校的其他學(xué)生，還有其他高校的各類學(xué)生。這眾多的學(xué)生，共同在書中形成了一道耀眼的風(fēng)景線。

《清詩(shī)考證》出現(xiàn)這些學(xué)生，主要當(dāng)然是直接引用他們的相關(guān)學(xué)術(shù)研究成果。例如：第一輯之六《錢鍾書〈談藝錄〉涉及清代詩(shī)歌的若干疏忽》第七部分《關(guān)于長(zhǎng)詩(shī)字?jǐn)?shù)》，引及蘇州大學(xué)趙杏根先生碩士學(xué)位論文《論晚清詩(shī)人姚燮的詩(shī)歌創(chuàng)作》。第二輯之四《清詩(shī)總集佚著序跋輯考》第十六條“悼?jī)?，引及安徽大學(xué)范偉軍先生博士學(xué)位論文《黃生及其〈杜詩(shī)說〉研究》。第三輯之三十《陳維崧〈摸魚兒·聽白生琵琶〉與吳偉業(yè)〈琵琶行〉》，引及華東師范大學(xué)陳雪軍先生博士學(xué)位論文《明清之際嘉興梅里詞派研究》；之五十《“長(zhǎng)安十子”》第三部分《“長(zhǎng)安十子”的成員混淆》，引及山東大學(xué)姚金笛先生碩士學(xué)位論文《清初詩(shī)人顏光敏研究》；之五十七《錢鳳綸親屬及關(guān)系》第二部分《伯兄——錢元修》，引及北京大學(xué)郭蓁先生博士學(xué)位論文《清代女詩(shī)人研究》。這反映出朱先生對(duì)研究生學(xué)位論文的重視。所有具體引用到的研究生學(xué)位論文，都像其他正式出版的著作一樣，列入附錄之一《主要征引書目》，同時(shí)還注出他們的導(dǎo)師。

如果說研究生學(xué)位論文屬于公開發(fā)表的科研成果，一般網(wǎng)站上可以查閱得到，引用它們只是一種普通的學(xué)術(shù)行為，那么，《清詩(shī)考證》中另外有些引用學(xué)生相關(guān)研究成果的做法，就格外值得注意了。例如第一輯之四《〈清人詩(shī)文集總目提要〉訂補(bǔ)》第六十九條“姚瑩俊”，在敘及來裕恂《匏園詩(shī)集》卷十五所標(biāo)年份錯(cuò)誤的時(shí)候，說“此事為浙江大學(xué)國(guó)際文化學(xué)系對(duì)外漢語專業(yè)本科2000級(jí)葉燕丹同學(xué)在跟筆者做畢業(yè)論文……的時(shí)候發(fā)現(xiàn)”，這就是局外讀者所不可能知道的，而朱先生卻特地予以交代，并稱贊這個(gè)發(fā)現(xiàn)“深可嘉許”。同樣如第二輯之六《清詩(shī)總集版本叢考》第一條“《前八大家詩(shī)選》《今樂府》影印本拼版錯(cuò)誤”，敘及《四庫(kù)禁毀書叢刊》影印本《前八大家詩(shī)選》的一處拼版錯(cuò)誤，也說：“此系所在浙江大學(xué)國(guó)際文化學(xué)系對(duì)外漢語專業(yè)本科2002級(jí)劉丹同學(xué)發(fā)現(xiàn)，特此予以說明?！毕襁@樣的情況，假如朱先生不作說明，而模糊地將它當(dāng)作自己的研究發(fā)現(xiàn)，那么不僅一般讀者不可能知道，而且當(dāng)事的學(xué)生也不一定會(huì)知道，即使知道了一般也不會(huì)有什么意見。從這里，正見出朱先生不掠他人之美的君子精神。而對(duì)于本科學(xué)生來說，這不只是一般的肯定、嘉獎(jiǎng)，更是一種莫大的鼓勵(lì)。

《清詩(shī)考證》所引學(xué)生成果，就朱先生而言并非都來自正面，而不少可以說屬于批評(píng)的性質(zhì)。例如第三輯之四十九《王士禎宋犖卒期先后及其他》，提到上海師范大學(xué)2008級(jí)古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)博士研究生劉萬華先生曾發(fā)電子郵件告訴朱先生另外一種相關(guān)的理解；朱先生對(duì)此不但沒有抵制，反而認(rèn)為“其理解很有道理”，還“謹(jǐn)錄此以供讀者參考，并向萬華先生致謝”。這樣的學(xué)術(shù)態(tài)度，的確十分難能可貴。印象特別深刻的是第三輯之二十九《汪琬〈月下演東坡語〉所演何語》，在考察汪琬《月下演東坡語》絕句二首之一內(nèi)“江山風(fēng)月”兩句的典故時(shí)，朱先生提到湖南科技大學(xué)中文系本科2003級(jí)攸興超同學(xué)曾來信指出該典故并非出自蘇軾《前赤壁賦》，而是源于蘇軾《東坡志林》。朱先生不僅誠(chéng)懇地接受了攸興超同學(xué)的指正，并且在該篇最末特立一段專門表達(dá)了對(duì)攸興超同學(xué)的感謝和贊揚(yáng)：“興超同學(xué)作為一個(gè)剛讀本科三年級(jí)的學(xué)生，其讀書如此認(rèn)真仔細(xì)，的確令人敬佩。特別是他能夠?qū)l(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤誠(chéng)懇地直接告訴作者，這更是許多讀者所做不到的。即如該函，在此條之外，還曾指出拙編所選屈大均《讀陳勝傳》‘注釋’之二‘今河北密云’，‘河北’應(yīng)當(dāng)改作‘北京’。今一并附記于此，謹(jǐn)向興超同學(xué)致謝?！必d超同學(xué)這種認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和誠(chéng)懇的商榷方式，著實(shí)值得我等效仿。而朱先生作為著名學(xué)者，對(duì)待一位本科生的指正持如此謙遜的態(tài)度，同樣令人欽佩不已。

《清詩(shī)考證》對(duì)待學(xué)生，有許多地方主要是向讀者進(jìn)行相關(guān)的介紹和推薦。例如前述第三輯之三十《陳維崧〈摸魚兒·聽白生琵琶〉與吳偉業(yè)〈琵琶行〉》，就專門補(bǔ)充說：“前面注釋所及陳雪軍先生博士學(xué)位論文《明清之際嘉興梅里詞派研究》，后已正式出版為《梅里詞派研究》，上海古籍出版社2009年11月第1版。”又四十九《王士禎宋犖卒期先后及其他》，介紹劉萬華先生“近年曾編纂《宋犖集輯?！?，尚待正式出版”。此外如第二輯之七《清詩(shī)總集誤作別集舉隅》末尾，說浙江大學(xué)2006級(jí)博士研究生夏勇同學(xué)“專門致力于清詩(shī)總集研究”，“近曾續(xù)寫《清人總集誤作別集叢考》一文，考訂有關(guān)總集凡二十種，讀者可以并參”；之二《〈清初人選清初詩(shī)匯考〉“待訪書目”考辨》第七條“歲寒集”，說浙江大學(xué)2009級(jí)博士研究生周于飛同學(xué)，“專門研究‘驚隱詩(shī)社’”，“有關(guān)具體情況，讀者到時(shí)候可參看其學(xué)位論文《驚隱詩(shī)社研究》”；之七《清詩(shī)總集誤作別集舉隅》第五條“西湖修禊詩(shī)”，另第三輯之七十八《錢載詩(shī)集本身佚作》，兩次敘及浙江大學(xué)國(guó)際文化學(xué)系對(duì)外漢語專業(yè)本科2003級(jí)錢敏同學(xué)的畢業(yè)論文《鄂敏輯〈西湖修禊詩(shī)〉考論》及其后來發(fā)表的刊物。這些介紹和推薦，都是直接為學(xué)生作宣傳，使他們的研究成果乃至學(xué)術(shù)方向能夠早日為讀者所知。這用通行的話來說，應(yīng)該就是提攜后進(jìn)吧。

《清詩(shī)考證》中，也記錄了不少學(xué)生對(duì)朱先生的其他各種幫助。例如前述第二輯之四《清詩(shī)總集佚著序跋輯考》第十六條“悼?jī)?，接下去敘及：“稍后承蒙偉軍先生惠賜《一木堂詩(shī)稿》自序家刻本復(fù)印件一套，因此得以讀到該詩(shī)全文?！钡谌嬛丁斑|東三老”及其他》最末“補(bǔ)記”，特地提到：“門下2008級(jí)博士研究生陳凱玲同學(xué)，正在專門致力于清代詩(shī)人并稱群體研究；日前見告新出《社會(huì)科學(xué)輯刊》載有張杰先生《清代“遼東三老”新論》一文，敘及‘遼東三老’還有另外一種指稱?！钡谝惠嬛摹丁辞迦嗽?shī)文集總目提要〉訂補(bǔ)》第六十八條“席存慤”，則說自己“曾請(qǐng)所在浙江大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)專業(yè)2007級(jí)博士研究生吳肇莉同學(xué)至上海圖書館代為查核”席存慤《春雨樓詩(shī)詞存鈔》，并“抄得卷首《弁言》如下”。從這些地方，都可以看出朱先生對(duì)學(xué)生相關(guān)勞動(dòng)的尊重，哪怕在學(xué)生可能僅僅是舉手之勞。這與前面所說的在學(xué)術(shù)發(fā)現(xiàn)上不掠他人之美，精神正自相通。而這樣的師生關(guān)系，在學(xué)術(shù)研究工作中可以說形成了一種良性循環(huán)，無疑是值得提倡，也是令人羨慕的。

《清詩(shī)考證》涉及這許多學(xué)生，在某種程度上還反映了學(xué)生成長(zhǎng)的歷程。特別典型的像鄭幸同學(xué)，從第二輯之十八《讀幾種新印清人詩(shī)文集》第五條“伊恒聰?shù)取陡捞迷?shī)鈔》”、第三輯之一百零六《杭州靈峰梁章鉅詩(shī)歌碑刻》，可以知道她起初是浙江大學(xué)中文系漢語言文學(xué)專業(yè)1999級(jí)本科生；又從第二輯之十六《〈清尊集〉與“東軒吟社”》第四部分《余論》、第三輯之八十二《杭州西泠印社袁枚詩(shī)歌碑刻》，知道她后來成為朱先生2003級(jí)的碩士研究生，學(xué)位論文為《丁敬研究》；再?gòu)牡谌嬛耸对妒Y士銓之訂交》最末“補(bǔ)記”，則知道她最后是復(fù)旦大學(xué)中國(guó)古代文學(xué)研究中心的博士研究生，學(xué)位論文為《袁枚年譜新編》。從起初的兩處有關(guān)敘述中，甚至知道本科階段的她，曾經(jīng)隨朱先生一起考察杭州相關(guān)的名勝古跡、碑文石刻。這樣的學(xué)習(xí)方式，也為學(xué)術(shù)研究工作增添了幾分生趣。

《清詩(shī)考證》全書百余萬字，看得出寫作時(shí)間前后跨度很長(zhǎng)。書中出現(xiàn)過的這些學(xué)生，如今或許仍在繼續(xù)深造，立志獻(xiàn)身學(xué)術(shù)事業(yè)，或許成為人師，也在教書育人，或許已經(jīng)離開校園，走向社會(huì)，然而他們的相關(guān)學(xué)術(shù)成果、科研勞動(dòng)以及其他有關(guān)情況，卻被朱先生清楚地銘記在書中。他們本人在看到《清詩(shī)考證》的時(shí)候，想必也一定十分欣慰。

在現(xiàn)今學(xué)術(shù)界常常聽聞某些負(fù)面報(bào)道的背景之下，《清詩(shī)考證》對(duì)待學(xué)生的做法，讓同樣身為學(xué)生的我們充滿了正面能量。假如學(xué)界前輩都能夠像朱先生一樣，那么我等后學(xué)定可以在學(xué)術(shù)的道路上越走越好。這將不僅是學(xué)生們的幸運(yùn)，更是整個(gè)學(xué)術(shù)界的幸運(yùn)。筆者雖非朱先生的門下弟子，卻愿意以他為榜樣在求學(xué)之路上不斷進(jìn)步。若哪天我的相關(guān)成果也能被朱先生這樣的前輩引用到他們的大著之中，那將是我極大的榮幸！