竹魂

黃永仙

每當(dāng)穿過(guò)鄉(xiāng)間小路，看見(jiàn)那一簇簇、涼颼颼的竹林，總會(huì)讓我想起身居他鄉(xiāng)、獻(xiàn)身教育的代老師。

那是個(gè)雙休日，天微微亮，丈夫便把我叫醒，說(shuō)要帶我去一個(gè)我從未去過(guò)的地方，沒(méi)過(guò)一刻鐘我們便出發(fā)了。從學(xué)校出發(fā)，繞過(guò)一座山腳，又翻越兩個(gè)山坳，此時(shí)的我已筋疲力盡，腳趾已經(jīng)被鞋子磨起兩個(gè)大水泡，疼得厲害?？伤叩穆烦踢€不到全程的一半。接下來(lái)的路又是一個(gè)看不見(jiàn)坡底的斜山坡，彎彎曲曲、坑坑洼洼。與我們同行的老師一邊走一邊談?wù)撝?dāng)前的教育形勢(shì)。我卻沮喪著臉，因?yàn)槟_趾上的水泡已經(jīng)被磨破了，每走一步都是鉆心的疼。一直覺(jué)得自己是個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女人，為什么一股莫名的淚會(huì)從腮邊流下？一種從原路返回的想法占據(jù)了整顆心。在丈夫的鼓勵(lì)和幫助下，我堅(jiān)持走了三個(gè)多小時(shí)，終于到達(dá)了目的地——跌水，一個(gè)位于彌勒市虹溪鎮(zhèn)東南方閉塞的小村莊。這里居住著三四十戶農(nóng)家，極其偏僻：村子依靠的山頂著藍(lán)天，村子腳下的水嘩嘩流淌；村里的牛羊一旦打斗，便會(huì)有墜入河水的危險(xiǎn)，代老師就生活在這樣一個(gè)小山村里。這次的長(zhǎng)途跋涉就是以工會(huì)活動(dòng)的形式來(lái)這里看望代老師。

學(xué)校只有兩間小平房，一間是代老師的起居室，一間是20多個(gè)孩子的教室，房前除了栽種幾種食用的蔬菜外，就是大簇大簇的竹子。置身于靜幽的竹林襯托著的潔凈的校園，之前欲哭的情緒一消而散。在這個(gè)偏僻的小山村里竟然能找到這樣一個(gè)靜雅的小院，我未料想到?？晌也幻靼祝簽槭裁捶壳拔莺缶故侵褡樱康艺娴氖窒矚g那幽靜的竹林和翠綠的竹子，這不僅因?yàn)榇蠋煛皩幙墒碂o(wú)肉，不可居無(wú)竹”，還因?yàn)槟切┖臀乙粯由砭铀l(xiāng)、獻(xiàn)身教育的教師們，他們不也和竹子一樣嗎？竹子無(wú)牡丹之富貴、無(wú)松柏之偉岸、無(wú)桃李之艷麗，但它虛心文雅的特征、高風(fēng)亮節(jié)的品格卻為人們所稱贊?！翱招闹瘢谢昃?，魂生根，在竹心。魂之根，竹之心，不可分。”這不正是清貧而高潔的教師們嗎？一陣微風(fēng)拂過(guò)，竹葉“沙沙”作響。我遐飛的思緒被拉了回來(lái)。眼前的竹葉細(xì)細(xì)的、綠綠的、長(zhǎng)長(zhǎng)的，在微風(fēng)的吹拂下翩翩起舞。是??！竹子哪，你看那滿山遍野的新綠、滿山遍野的紅艷、滿山遍野的蒼勁，你何苦這般樸素？難道我們清貧一生，就是為了向人類展示我們這種生存的意義、生存的價(jià)值？

這是我第二次見(jiàn)到代老師，看著代老師的紅顏，我認(rèn)為她只大我?guī)讱q，但她的長(zhǎng)發(fā)的確已經(jīng)花白，丈夫告訴我：代老師五十多歲了。是這里的山、這里的水、這里的泥土、這里的竹林養(yǎng)育了她，讓她有如此貌不副齡的容顏。與代老師談話時(shí)，我問(wèn)她為什么不調(diào)出去？為什么要駐守這個(gè)貧窮而閉塞的小山村？代老師說(shuō)：“竹子一生中只開(kāi)一次花，那就是竹子要死的時(shí)候。竹子一生能扎根于一片土壤，絕不遷移，直到臨死前開(kāi)花，把所有的養(yǎng)分供給花兒，讓花兒成熟，紛飛到各地……一棵植物都能如此，我們何嘗不能這樣呢？再說(shuō)，我不在這里教書(shū)，還是要有其他教師來(lái)這里，因?yàn)檫@里有一批孩子需要我們。這里的農(nóng)家樸實(shí)善良，這里的孩子天真活潑，我早已成為他們中的一員。每當(dāng)逢年過(guò)節(jié)，他們都會(huì)邀請(qǐng)我去做客，平日里總會(huì)送來(lái)新鮮的蔬菜、水果和肉類，我不想辜負(fù)他們，也不能辜負(fù)他們?！痹谥窳掷?，新生的竹子長(zhǎng)到與成年的竹子一樣高時(shí)是竹林中最茁壯、最挺拔、最秀麗的一株。而那些枯萎的竹子前輩們，它們用集體的營(yíng)養(yǎng)培育著新生的力量，一代更比一代強(qiáng)，成就了整個(gè)竹林的繁榮和輝煌。這正是教師們生存的意義和價(jià)值。教師們?nèi)紵?，為學(xué)生照亮前方的道路；教師們吐盡蠶絲，為學(xué)生編織美麗的夢(mèng)想；教師們身站三尺講臺(tái)，手拿一寸粉筆，說(shuō)不完的話、寫(xiě)不完的字、翻不完的書(shū)，家與學(xué)校兩點(diǎn)一線的生活，為的不正是讓“新生的竹子成為竹林中最茁壯、最挺拔、最秀麗的一株”嗎？……正是有這樣的教師才支撐起了一代又一代人的脊梁。為了學(xué)生，我們甘愿付出寶貴的青春、有限的時(shí)間、一生的心血……

告別時(shí)，代老師為我們送行。她說(shuō)：為了這里的孩子，她要像竹子一樣扎根于這里，直到竹子開(kāi)出白白的花兒，聞到香香的花味兒……

幾年時(shí)光眨眼間過(guò)去了，每當(dāng)我見(jiàn)到竹子，總會(huì)想起代老師；還有她栽種的那一簇簇竹林，這正是站在教育第一線的小學(xué)教師們一顆奉獻(xiàn)自己、成就他人的心。這顆心是他（她）的、是你（您）的、也是我的……如今，代老師已經(jīng)退休了，即使偶爾在彌勒這個(gè)繁華的都市里看到她，也絕不會(huì)相信這樣一個(gè)如此普通的女人，居然為了農(nóng)村孩子奉獻(xiàn)了自己的一生。而我和太多的小學(xué)教師們，正在沿著她走過(guò)的路走下去……

◇責(zé)任編輯：晏祥輝◇