職中如何開展感恩教育

王艷

摘 要： 感恩父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是人性良知之本，也是學(xué)生德育建設(shè)的重要內(nèi)容。然而，當(dāng)前一些學(xué)生缺乏感恩父母的意識(shí)，加強(qiáng)感恩教育刻不容緩。教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩父母，學(xué)會(huì)感恩社會(huì)、感恩他人，做有德行的，人格健全發(fā)展的，對(duì)社會(huì)有用的人。

關(guān)鍵詞： 感恩教育 感恩意識(shí) 教育實(shí)踐

“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”。在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母、老師和朋友給予他們很多愛。然而現(xiàn)在家庭教育中存在一些“愛的誤區(qū)”，一些家長(zhǎng)只會(huì)一味付出，不求孩子的任何回報(bào)，很多孩子已經(jīng)習(xí)慣于接受，而不知道付出，不知道回報(bào)。不難發(fā)現(xiàn)，學(xué)生感恩父母意識(shí)的匱乏已經(jīng)成為一個(gè)普遍的社會(huì)現(xiàn)象，具體表現(xiàn)在：有的學(xué)生不知道或漠視父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛，不珍惜父母的養(yǎng)育之恩；有的學(xué)生只會(huì)一味向父母索取，不懂得關(guān)心、體貼、回報(bào)父母；有的學(xué)生羞于表達(dá)對(duì)父母的愛。加強(qiáng)青少年的感恩教育刻不容緩。

一、重視感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)，開啟學(xué)生感恩之心。

首先，班主任要懂得感恩教育的必要性和重要性，重視感恩教育。班主任要利用各種場(chǎng)合或時(shí)機(jī)向?qū)W生灌輸感恩的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到得到父母的關(guān)愛并不是天經(jīng)地義、理所當(dāng)然的事，通過各種途徑喚起學(xué)生的感恩之心，讓學(xué)生明白在成長(zhǎng)過程中除了自身的努力以外，正是有了父母的培養(yǎng)才能取得今天的成績(jī)。

其次，讓學(xué)生懂得在接受他人的關(guān)愛、支持和幫助后，要給予他們回報(bào)，特別是要讓學(xué)生了解回報(bào)很多時(shí)候并不是只感謝給予自己幫助的人。感恩的形式多種多樣，心懷一顆感恩的心，幫助需要幫助的人，是感恩；努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，同樣是在用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會(huì)。

二、重視實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)點(diǎn)撥學(xué)生，抓住時(shí)機(jī)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的感恩之心。

1.積極營(yíng)造“感恩文化”，營(yíng)造校園感恩氛圍，讓學(xué)生在潛移默化中學(xué)會(huì)感恩。全體學(xué)生學(xué)唱感恩歌曲，如《媽媽的吻》、《母親》、《感恩的心》等，以班級(jí)為單位，由音樂教師教唱，在歌曲中感知恩情，在歌曲中培養(yǎng)感恩之心。

2.收集溫馨照，找到感恩點(diǎn)。孩子們把童年生活中父母對(duì)自己關(guān)愛的照片收集起來，用文字記錄照片拍攝時(shí)間、地點(diǎn)和簡(jiǎn)要的情節(jié)，并用語(yǔ)言表達(dá)感受。這些定格的溫馨照片，使孩子們瞬間找到失落的感恩之心，逐漸明白原來平淡的生活中處處充滿愛的哲理。

3.以班級(jí)為單位，召開“感知父母恩”的主題班會(huì)，教育學(xué)生感恩之心從小養(yǎng)成，知恩圖報(bào)是中華美德，孝敬父母是天下兒女應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。

三、真情回報(bào)愛心作業(yè)

如何讓感恩教育深入學(xué)生心中，升華為他們靈魂深處最高尚的道德修養(yǎng)呢？感恩教育需要通過主體的參與，首先在既定的情境中，讓學(xué)生知道什么是感恩，為什么要感恩。為了讓感恩行動(dòng)看得見、摸得著，我們可以運(yùn)用以大見小、以點(diǎn)帶面的策略，提出了以下幾項(xiàng)感恩作業(yè)：

（1）送父母一句溫馨的祝福。

（2）給父母講一個(gè)開心的故事。

（3）給父母過生日，贈(zèng)送親手制作的禮物。

（4）給父母捶捶背，洗洗腳，倒水等。

（5）為家里做家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被子，洗碗、洗衣物等。

四、結(jié)語(yǔ)

親情是一個(gè)人善心、愛心、良心的綜合表現(xiàn)，尊重長(zhǎng)者，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是各種品德形成的前提，歷來受到人民的稱贊。我們強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)青少年感恩父母的意識(shí)，并非局限于只是強(qiáng)調(diào)青少年對(duì)父母的感恩，但是，只有先學(xué)會(huì)愛父母，才能談到愛他人、愛集體、愛社會(huì)、愛祖國(guó)……只有如此才能成為品德完善、個(gè)性健全，對(duì)國(guó)家和社會(huì)及他人有用的人。

參考文獻(xiàn)：

[1]戴育紅，鄧向昕，劉素容.“感恩父母”班級(jí)輔導(dǎo)活動(dòng)的研究與實(shí)踐[J].中國(guó)家庭教育，2007（1）.

[2]“孝敬父母”應(yīng)成德育重要的一課[N].中國(guó)教育報(bào).

[3]任現(xiàn)品.略論儒家文化的感恩意識(shí)[J].孔子研究，2005（1）.

[4]梁濤試.論當(dāng)前青少年感恩教育中存在的問題及對(duì)策[J].青少年研究，2006（3）.