初中英語(yǔ)課堂中運(yùn)用多媒體技術(shù)的策略

任紅

摘 要： 多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、影像等于一體，以其大容量、多元化、多趣味、高效率等優(yōu)越性，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革中起到了很大作用。全方位、多角度地在英語(yǔ)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，能夠?qū)崿F(xiàn)多媒體技術(shù)環(huán)境下的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。

關(guān)鍵詞： 多媒體技術(shù) 英語(yǔ)課堂 直觀生動(dòng) 優(yōu)化高效

多媒體技術(shù)集文字、圖形、圖像、聲音、影像等于一體，因?yàn)榫邆浯笕萘?、多元化、多趣味、高效率等?yōu)越性，所以在學(xué)校教育中有著非常廣泛的應(yīng)用，對(duì)課堂教學(xué)包括英語(yǔ)課堂教學(xué)的改革起到了很大作用。作為一名從事教學(xué)工作多年的初中英語(yǔ)教師，我現(xiàn)將點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下。

一、多媒體技術(shù)與初中英語(yǔ)課堂教學(xué)整合的必要性

新課程改革明確指出：“大力推進(jìn)多媒體技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)多媒體技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)施教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動(dòng)方式的變革，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。”作為現(xiàn)代新型教學(xué)手段，多媒體技術(shù)為中學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)注入了新鮮血液，為建構(gòu)新的中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)。

二、多媒體技術(shù)在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的優(yōu)越性

1.有利于實(shí)現(xiàn)因材施教

運(yùn)用多媒體技術(shù)可以多層次、多方位、多角度地展示教學(xué)信息，實(shí)現(xiàn)視、聽結(jié)合，模擬真實(shí)的語(yǔ)言情景，讓學(xué)生有一種身臨其境的感覺?？梢哉f，多媒體技術(shù)能給不同學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)材料，適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，真正實(shí)現(xiàn)因材施教，讓每位學(xué)生都學(xué)有所得。

2.有利于發(fā)揮學(xué)生的主體作用

課堂教學(xué)是一個(gè)教師與學(xué)生之間知識(shí)轉(zhuǎn)移的過程。教師可以運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)媒體，把圖像、聲音、文字的教學(xué)材料融合在一起，從根本上改變過去落后、機(jī)械的教學(xué)手段，使得一些抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容變得更加生動(dòng)、形象，重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，使學(xué)生感同身受；并向?qū)W生提供多種刺激，使學(xué)生獲得視聽等多種感覺通道的信息，從而充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，更好地發(fā)揮學(xué)生主體作用。

3.有利于創(chuàng)設(shè)逼真的情境

作為一門培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、寫綜合能力的學(xué)科，英語(yǔ)最明顯的特點(diǎn)就是高度實(shí)踐性。初中英語(yǔ)教學(xué)要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽力、口語(yǔ)等訓(xùn)練，要求學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面協(xié)調(diào)發(fā)展。多媒體技術(shù)能夠提供聲音、圖像、圖形、人物、情景、活動(dòng)影像等，要想提高學(xué)生的聽說能力，就必須利用多媒體技術(shù)創(chuàng)造盡可能真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言活動(dòng)的自然情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中獲得更多知識(shí)。

4.有利于拓寬學(xué)習(xí)的知識(shí)面

初中英語(yǔ)是一種純粹的語(yǔ)言學(xué)科，每節(jié)課都有大量語(yǔ)言點(diǎn)，需要教師花費(fèi)很多時(shí)間進(jìn)行板書和解釋。多媒體技術(shù)在英語(yǔ)課堂上的應(yīng)用，使得教師可以課前設(shè)計(jì)和制作教學(xué)課件，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、詞匯、課文內(nèi)容及習(xí)題都編輯在PowerPoint軟件中，在課堂上只需簡(jiǎn)單地操作計(jì)算機(jī)，就可以在完成與以前相同教學(xué)內(nèi)容的情況下節(jié)省大量時(shí)間，加大了學(xué)生語(yǔ)言的實(shí)踐量，拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)面。

5.有利于提高教師的綜合素質(zhì)

對(duì)于基礎(chǔ)教育的初中英語(yǔ)教學(xué)者來說，在課堂教學(xué)中靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。作為有責(zé)任心的教師，我們應(yīng)該積極地應(yīng)對(duì)這種挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)使用各種多媒體設(shè)備，加強(qiáng)自身教育技術(shù)能力，積極參與各種多媒體技術(shù)教學(xué)課題的探討和研究，掌握各種多媒體的教學(xué)手段和方法，全面提高自身綜合素質(zhì)，以適應(yīng)信息化時(shí)代教育改革和發(fā)展的需要。

三、多媒體技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用策略

1.利用多媒體形象具體地講授單詞

在教學(xué)中，運(yùn)用多媒體展示要學(xué)的單詞，既直觀，又形象。一些精美的圖片大大地觸及了學(xué)生視覺，能夠使學(xué)生在頭腦中加深印象，幫助學(xué)生記憶。例如，在8A Unit 4的詞匯教學(xué)中，本單元涉及的動(dòng)物名稱比較多，也比較難讀，我在課前收集了大量動(dòng)物圖片，上課時(shí)一邊利用多媒體播放圖片，一邊教授單詞，因?yàn)槌踔猩男蜗笏季S比較豐富，這樣，不需要過多解釋，學(xué)生一看圖片就理解了單詞的含義。同時(shí)，這些精美的圖片吸引了學(xué)生注意力，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了提高，收到了理想的教學(xué)效果。

2.利用多媒體直觀生動(dòng)地教授句子

新課標(biāo)下的句型翻譯不再是給句子填詞，而是整句翻譯，這就要求學(xué)生將所學(xué)句型進(jìn)行綜合整合，在一定程度上增加了難度。學(xué)生這方面的知識(shí)比較缺乏，我根據(jù)所在班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，堅(jiān)持每日三句英漢對(duì)照，復(fù)習(xí)學(xué)過的內(nèi)容，學(xué)生看得直觀，印象深刻。通過訓(xùn)練，學(xué)生在這方面的能力得到提高，成績(jī)得到進(jìn)一步提升。

3.利用多媒體方便快捷地練習(xí)聽說

運(yùn)用多媒體課件學(xué)習(xí)英語(yǔ)，既形象生動(dòng)又具體直觀，學(xué)生學(xué)起來興趣濃、勁頭足，學(xué)習(xí)效果自然就好，在每個(gè)單元的閱讀教學(xué)中，這一效果非常明顯。近年來，出版社在教師用書里配置了光盤，非常實(shí)用，成了我教學(xué)的幫手。我在教授每個(gè)單元的Reading時(shí)，會(huì)先播放光盤給學(xué)生看，學(xué)生興趣高漲，充滿好奇心，以積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中，從而整體把握課文內(nèi)容。

綜上所述，在初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)按照新《課標(biāo)》的要求，把現(xiàn)代的多媒體技術(shù)與英語(yǔ)課程整合，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代的教學(xué)方式有效地結(jié)合起來，在教學(xué)思路和方法上求實(shí)、求新、求變；同時(shí)留意學(xué)生在學(xué)習(xí)方法上的突破，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，從而全面提高初中英語(yǔ)課堂教學(xué)質(zhì)量。

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