淺析TCF考試（法語(yǔ)水平測(cè)試）

靳鵜菩

【摘要】本文從TCF（法語(yǔ)水平測(cè)試）考試的分值、等級(jí)、考查內(nèi)容等諸多方面全面解讀TCF考試，旨在幫助即將赴法留學(xué)、備考TCF的學(xué)生們更加深入了解此類考試，也為下一步深入研究TCF的題型及考察要點(diǎn)打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】TCF（法語(yǔ)水平測(cè)試） 語(yǔ)言等級(jí) 聽(tīng)力理解 詞匯結(jié)構(gòu) 閱讀理解

一、留學(xué)法國(guó)與TCF考試

隨著法國(guó)浪漫時(shí)尚文化氣息在諸多方面對(duì)中國(guó)人的影響，越來(lái)越多的中國(guó)學(xué)生將法國(guó)列為留學(xué)目的地。感受法蘭西燦爛悠久的文化遺產(chǎn)、風(fēng)土人情；領(lǐng)略法國(guó)優(yōu)美的自然地理風(fēng)光；解讀法國(guó)民主、自由、開(kāi)放的奧秘；鑒賞超凡的藝術(shù)杰作和建筑以及對(duì)獲取世界上最美麗的語(yǔ)言—法語(yǔ)的渴望等等都成為了中國(guó)年輕人最主要的留法動(dòng)機(jī)。赴法留學(xué)也因費(fèi)用相對(duì)低廉、法國(guó)政府對(duì)外國(guó)學(xué)生的包容、更加優(yōu)越的教育體制等等受到學(xué)生的家長(zhǎng)的青睞，尤其是高中畢業(yè)以上的學(xué)生群體。然而，很多考生都是從零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)法語(yǔ)，并且大多都是以一年或者半年的強(qiáng)化形式學(xué)習(xí)，在短時(shí)間內(nèi)將法語(yǔ)提高到一定水平并非易事，且根據(jù)法國(guó)駐華大使館簽證中心的要求，準(zhǔn)備赴法留學(xué)的中國(guó)學(xué)生（非法語(yǔ)專業(yè)）應(yīng)學(xué)習(xí)法語(yǔ)至少500學(xué)時(shí)并達(dá)到TCF考試B1或以上水平（300-399分），也就是需達(dá)到中級(jí)以上水平。法語(yǔ)水平的高低不僅直接影響著留學(xué)的可能性，而且也影響到在法國(guó)的生活和學(xué)習(xí)。所以，對(duì)于很多學(xué)生來(lái)說(shuō)，法語(yǔ)是需要攻克的第一大難關(guān)，也是留學(xué)最主要的障礙。而作為法語(yǔ)教師，面臨日益增加的留法需求，我們也同樣需要全面了解TCF考試才能在有限的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生取得最理想的TCF分?jǐn)?shù)。

二、TCF考試分值設(shè)置、級(jí)別及題型

TCF （Test de connaissances du Fran?ais）即法語(yǔ)水平測(cè)試主要對(duì)在法國(guó)境內(nèi)的外國(guó)留學(xué)生或者母語(yǔ)非法語(yǔ)、即將赴法留學(xué)、生活的群體進(jìn)行法語(yǔ)語(yǔ)言水平評(píng)估，根據(jù)《歐洲語(yǔ)言共同體框架》所對(duì)應(yīng)的六個(gè)級(jí)別應(yīng)達(dá)到的要求，測(cè)試并評(píng)估考生的法語(yǔ)語(yǔ)言水平。

TCF考試分為必考和選考兩大部分，必考部分以單項(xiàng)或選擇形式進(jìn)行命題考核；選考部分主要是口語(yǔ)表達(dá)和寫作。一般來(lái)說(shuō)，大多數(shù)在國(guó)內(nèi)準(zhǔn)備TCF考試非法與專業(yè)的考生，由于語(yǔ)言水平有限，留學(xué)前期還需要繼續(xù)提高語(yǔ)言水平，故只需要參加必考項(xiàng)目的考核，必考部分規(guī)定時(shí)間為90分鐘，包括聽(tīng)力、詞匯結(jié)構(gòu)、閱讀三大板塊的內(nèi)容：

80 items（小題）

1h30min

1.Compréhension orale（聽(tīng)力理解）

30 items 25minutes

2.Ma?trise des structures de la langue

（詞匯結(jié)構(gòu)）

20 items 20minutes

3.Compréhension écrite（閱讀理解）

30 items 45minutes

TCF考試主要重點(diǎn)考察考生的聽(tīng)力理解及閱讀能力，這兩個(gè)部分除了用時(shí)較多外，所占總分的比例也較大。詞匯部分也列入了考察板塊，雖題目數(shù)量相對(duì)較少，但明顯看出TCF考試重視考生語(yǔ)言交際能力及語(yǔ)言的實(shí)用性，與國(guó)內(nèi)語(yǔ)言試卷的傳統(tǒng)命題式樣（重語(yǔ)法考察輕聽(tīng)、說(shuō)能力）有較大區(qū)別。

三、TCF考試的內(nèi)容

聽(tīng)力部分主要考察考生聽(tīng)力理解能力，是語(yǔ)言運(yùn)用能力考察的一個(gè)重要部分，具體內(nèi)容有：

—日常交際常用句型，常用短語(yǔ)、詞匯，涉及生活的各方面如：購(gòu)物、就餐、打電話、約會(huì)、旅行等等。

—短消息及短文主要內(nèi)容、關(guān)鍵詞。

—新聞廣播、報(bào)導(dǎo)或具體事件。

—采訪、對(duì)社會(huì)問(wèn)題的評(píng)述及觀點(diǎn)等。

閱讀部分主要考察考生快速閱讀理解文章大意及關(guān)鍵信息詞的能力。 TCF考試中的閱讀文章大多與法國(guó)現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，很多閱讀材料都以反映實(shí)踐生活、文化及社會(huì)現(xiàn)實(shí)為主。主要內(nèi)容有：

—日常生活中的短信息及短文，如：便條、小廣告、公告、列車時(shí)刻表、菜單、信件等。

—人物或地點(diǎn)介紹，介紹性及宣傳性較強(qiáng)的文章。

—評(píng)論性文章：對(duì)某個(gè)社會(huì)現(xiàn)象或者對(duì)某個(gè)文學(xué)作品的評(píng)論、解析。

—篇幅較長(zhǎng)、專業(yè)性較強(qiáng)的文章。如：經(jīng)濟(jì)類、科技類等。

詞匯結(jié)構(gòu)部分主要考察考生的語(yǔ)言基礎(chǔ)和詞匯水平、語(yǔ)法知識(shí)的掌握情況、在適當(dāng)場(chǎng)景下運(yùn)用語(yǔ)言的能力：

—?jiǎng)釉~變位、搭配及固定用法（正確選出動(dòng)詞詞形、動(dòng)詞短語(yǔ)及以該動(dòng)詞搭配的介詞等）。

—常用短語(yǔ)（副詞短語(yǔ)、連詞短語(yǔ)等）。

—時(shí)態(tài)的判斷選擇（多考常用時(shí)態(tài)：直陳式現(xiàn)在時(shí)、簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)、未完成過(guò)去時(shí)、復(fù)合過(guò)去時(shí)、與過(guò)去式、條件式現(xiàn)在時(shí)及過(guò)去時(shí)、虛擬式現(xiàn)在時(shí)及過(guò)去時(shí)）。

—時(shí)態(tài)的配合（過(guò)去時(shí)態(tài)之間的配合、簡(jiǎn)單將來(lái)時(shí)和先將來(lái)時(shí)的配合等等）。

—詞匯量和常用俗語(yǔ)、俚語(yǔ)。

總之，備考TCF考試首先要足夠了解它的題型和結(jié)構(gòu)，在此基礎(chǔ)上加以語(yǔ)言評(píng)估框架中所對(duì)應(yīng)的法語(yǔ)等級(jí)為指導(dǎo)，教師才能夠把握正確的考察方向開(kāi)展教學(xué)， 設(shè)置更加合理的教學(xué)內(nèi)容、運(yùn)用更加行之有效的方法幫助學(xué)生提高法語(yǔ)水平。本文內(nèi)容較淺薄，還有待進(jìn)一步深入研究。

參考文獻(xiàn)：

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[2]凱育法語(yǔ)教學(xué)研究中心. TCF法語(yǔ)聽(tīng)力強(qiáng)化訓(xùn)練[M].同濟(jì)大學(xué)出版社，2009，（3）.