基于校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的高校思想政治教育對(duì)策研究

何麒　狄成杰

摘 要：校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈作為一種以校園網(wǎng)絡(luò)為基本載體的網(wǎng)絡(luò)信息亞傳播圈，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想觀念和行為方式等產(chǎn)生著重要影響，通過(guò)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈內(nèi)涵及影響的分析，高校應(yīng)該主動(dòng)在校園網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建溝通教育主體和客體之間的橋梁，把工作重心轉(zhuǎn)移到如何過(guò)濾網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容、如何合理運(yùn)用不同的傳播媒介、如何把握不同群體的差異性等方面上來(lái)，從而才能合理利用校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的特性，有效地開(kāi)發(fā)和利用校園網(wǎng)絡(luò)資源開(kāi)展大學(xué)生的思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈；大學(xué)生；影響；思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-2596（2014）07-0241-03

“校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈”是由高校學(xué)生、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、傳播內(nèi)容三者相互影響形成的產(chǎn)物，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想觀念和行為方式等產(chǎn)生著重要影響。深入研究校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的內(nèi)涵及影響，對(duì)于當(dāng)前高校思想政治教育工作而言，不僅可以構(gòu)建溝通教育主體和客體之間的橋梁，而且會(huì)彌補(bǔ)現(xiàn)實(shí)中思想政治教育工作的不足，符合當(dāng)代大學(xué)生思想形成發(fā)展的規(guī)律。

一、校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的內(nèi)涵

校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈是高校的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和軟件建設(shè)深入發(fā)展后形成的一種比較成熟和完善的校園網(wǎng)絡(luò)信息傳播體系，是基于大學(xué)生群體、校園網(wǎng)絡(luò)媒介及所傳播的信息內(nèi)容這三個(gè)基本要素之間的相互聯(lián)系與相互作用的產(chǎn)物，是高校開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的載體。校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的內(nèi)涵可以從四個(gè)方面來(lái)理解：

1.“完善的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)”是校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈形成的基本條件。當(dāng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)覆蓋到全部校園區(qū)域后，并被廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)、科學(xué)研究、教育管理、后勤服務(wù)等方面時(shí)，才能為校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的形成提供基本的條件。

2.“大學(xué)生對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴(lài)”是校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈形成的標(biāo)志。具體表現(xiàn)為在校大學(xué)生在獲取信息時(shí)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的使用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)傳統(tǒng)的大眾傳播媒體和校外的網(wǎng)站；大學(xué)生以校園網(wǎng)絡(luò)作為網(wǎng)絡(luò)人際關(guān)系交流的主要工具；通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行休閑娛樂(lè)活動(dòng)等。

3.“信息內(nèi)容、校園網(wǎng)絡(luò)和大學(xué)生”是校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的基本要素。任何一種信息傳播體系都是由信息內(nèi)容、傳播途徑、傳授者組成的。校園網(wǎng)絡(luò)（校園官方網(wǎng)站、BBS論壇、E-mail、即時(shí)通訊軟件等）是信息傳播的主要途徑；大學(xué)生群體是信息傳播的傳授主體。

4.校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的形成原因。在最新公布的中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展統(tǒng)計(jì)報(bào)告中，學(xué)生群體在網(wǎng)民中的比例居高不下，達(dá)到了35.2%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他網(wǎng)民群體。校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始成為大學(xué)生發(fā)布和接受各種信息的重要渠道和網(wǎng)絡(luò)交際的綜合性平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)中，信息內(nèi)容、網(wǎng)絡(luò)工具、大學(xué)生群體這三個(gè)基本要素互相聯(lián)系和互相作用，最終會(huì)形成校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈。

二、校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈在高校思想政治教育中的價(jià)值功能

（一）理論價(jià)值

校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈是思想政治教育體系科學(xué)化和系統(tǒng)化的需要。近年來(lái)，在思想政治教育科學(xué)化的發(fā)展過(guò)程中，諸多專(zhuān)家學(xué)者不斷地探索高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新途徑，大多有價(jià)值的研究都集中于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)等問(wèn)題上，學(xué)科性不強(qiáng)；同時(shí)通過(guò)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈進(jìn)行探究，可以使思想政治教育學(xué)的學(xué)科分化更細(xì)致和強(qiáng)化對(duì)其他學(xué)科的吸納融合。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為思想政治教育這門(mén)學(xué)科的一個(gè)分支，我們?cè)谘芯克嬖趩?wèn)題和應(yīng)對(duì)策略時(shí)，會(huì)促進(jìn)思想政治教育學(xué)科與其他相關(guān)學(xué)科的融合，這個(gè)過(guò)程會(huì)豐富思想政治教育學(xué)的理論體系。

（二）實(shí)踐價(jià)值

校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈形成后會(huì)使在校大學(xué)生的校園生活發(fā)生很多積極的變化：在校大學(xué)生通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建屬于自己的文化生活空間，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展各種豐富多彩的課余活動(dòng)；大學(xué)生可以用較低的成本通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)中的龐大數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)獲得大量圖文資料，校內(nèi)學(xué)習(xí)生活不再僅僅是通過(guò)課堂教師教授；校園網(wǎng)絡(luò)承載和強(qiáng)化了大學(xué)生現(xiàn)實(shí)中的社交圈，從而使大學(xué)生日常交際關(guān)系的緊密化和集體歸屬感增強(qiáng)，同時(shí)也會(huì)使他們對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)度和認(rèn)同度增強(qiáng)。

三、基于校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的思想政治教育對(duì)策創(chuàng)新

高校在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的過(guò)程中，可以抓住校內(nèi)外的重要新聞和熱點(diǎn)事件，使校園網(wǎng)絡(luò)信息傳播環(huán)境更加集約化，通過(guò)不同的媒介對(duì)不同類(lèi)別的學(xué)生采用合理的教育引導(dǎo)方式，并借助校園網(wǎng)絡(luò)發(fā)布客觀公正的信息來(lái)增強(qiáng)正面新聞傳播與宣傳教育的影響力。

（一）以校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈為立足點(diǎn)，積極建立正面話(huà)題

網(wǎng)絡(luò)信息傳播所帶來(lái)的負(fù)面影響有信息過(guò)載和污染兩種。而就當(dāng)前大學(xué)生的信息獲取、選擇、應(yīng)用能力而言，海量的網(wǎng)絡(luò)信息傳播會(huì)使他們的判斷力和思考力下降，從而會(huì)影響他們選擇信息和吸納信息的能力；而且虛假、色情信息的傳播會(huì)造成難以估計(jì)的危害。一般社會(huì)新聞并不能夠進(jìn)入校園網(wǎng)絡(luò)，而社會(huì)熱點(diǎn)新聞卻能夠迅速成為校園論壇上的焦點(diǎn)話(huà)題，這些新聞的點(diǎn)擊率能夠集中反映出大學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)。我們可以積極主動(dòng)地構(gòu)建校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的熱點(diǎn)信息內(nèi)容，通過(guò)建構(gòu)熱門(mén)話(huà)題的方式來(lái)為在校大學(xué)生營(yíng)建“議題”，從而開(kāi)展和引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作。在進(jìn)行校園熱門(mén)話(huà)題的引導(dǎo)過(guò)程中要側(cè)重的點(diǎn)有以下兩個(gè)：首先要營(yíng)造出積極正面的新聞熱點(diǎn)，并以此作為工作目標(biāo)，同時(shí)要把時(shí)效性作為最為重要的原則，建立新聞宣傳的快速反應(yīng)機(jī)制；還要突出學(xué)校新聞媒體客觀性、真實(shí)性強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)校新聞媒體在大學(xué)生中的影響力。其次是積極調(diào)動(dòng)學(xué)生干部的活躍性，讓黨員和學(xué)生干部加入到校園網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)話(huà)題的構(gòu)建隊(duì)伍中。

（二）把握校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的本質(zhì)，掌控輿情，選擇“參照物”

在校大學(xué)生關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題和參與校內(nèi)外重要事件的討論的途徑是校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈。大學(xué)生會(huì)通過(guò)這些平臺(tái)關(guān)注這些事件的發(fā)展過(guò)程，這樣對(duì)學(xué)生開(kāi)展思政工作的載體和條件就形成了。而校園輿論本身就是學(xué)生關(guān)注這些信息后，各種意見(jiàn)和言論在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上碰撞融合后的產(chǎn)物。輿論增長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)從議論的無(wú)序化向有序演變的遞進(jìn)過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中，輿論主體通過(guò)對(duì)參照物的采納和接收會(huì)影響輿論的發(fā)展方向，選擇什么樣的參照物就成為一個(gè)重要的問(wèn)題，它關(guān)系著輿論主體能否形成一致的意見(jiàn)和價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。在一般情況下，參照物是由主流傳播媒體或影響力大的輿論領(lǐng)袖提出的，因此要建立合理的信息發(fā)布體制， 對(duì)輿論領(lǐng)袖傳達(dá)的信息進(jìn)行認(rèn)同和反駁，在控制輿論的源頭的過(guò)程中進(jìn)行溝通和疏導(dǎo)，促進(jìn)積極向上的輿論傳播。在校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈中，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)性，就各類(lèi)校內(nèi)外的熱點(diǎn)事件為在校學(xué)生及時(shí)提供符合教育目標(biāo)和要求的參照物，積極引導(dǎo)校園網(wǎng)絡(luò)輿論朝著正面的方向發(fā)展。在具體的工作實(shí)踐中，當(dāng)事件發(fā)生后，學(xué)校思想政治教育工作者要迅速了解網(wǎng)上學(xué)生們的言論，并從中分析出學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現(xiàn)他們的思想誤區(qū)，通過(guò)學(xué)校網(wǎng)絡(luò)宣傳媒體開(kāi)展有針對(duì)性的新聞報(bào)道和評(píng)論，澄清事實(shí)，化解矛盾，提高大學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)水平和思想覺(jué)悟。

（三）運(yùn)用不同的傳播媒介豐富信息傳播策略，擴(kuò)大理論教育的覆蓋面

網(wǎng)絡(luò)媒介對(duì)于大學(xué)生的理論教育而言，不僅有利于教育理論貼近學(xué)生思想的實(shí)際，而且會(huì)使社會(huì)實(shí)際生活和理論教育更完美地結(jié)合。在當(dāng)前校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈中，大學(xué)生獲取理論類(lèi)信息內(nèi)容的主要途徑有校園BBS論壇和思想政治教育網(wǎng)站兩種，因此學(xué)校在進(jìn)行理論宣傳教育工作中，要區(qū)分出不同媒介的傳播特點(diǎn)，選用與之相應(yīng)的理論教育策略。

1.BBS論壇。要貫徹因勢(shì)利導(dǎo)的原則，把BBS專(zhuān)題性討論區(qū)作為理論教育的主要陣地，通過(guò)主動(dòng)使用校園BBS、論壇興趣社區(qū)建設(shè)、構(gòu)建討論主題等方式，發(fā)揮校園BBS在理論教育中的作用。教育者在參與討論的過(guò)程中，要改變以往思想政治教育中教育者高人一等、居高臨下、單向施教的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和做法，在平等的基礎(chǔ)上加強(qiáng)和發(fā)展雙向互動(dòng)的關(guān)系，努力形成一種互相學(xué)習(xí)、互相幫助、教學(xué)相長(zhǎng)、共同提高的關(guān)系。

2.思想政治教育網(wǎng)站。當(dāng)前許多高校為了更好地宣傳和教育馬克思主義理論，都建立了以馬克思主義理論知識(shí)為主題的網(wǎng)站，但是在效果上不盡人意，使用人數(shù)少、影響力小等問(wèn)題制約著這類(lèi)網(wǎng)站的發(fā)展。我們首先就要確定網(wǎng)站的發(fā)展定位——建立大學(xué)生學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的網(wǎng)上陣地；其次要為全校學(xué)生黨員和入黨積極分子創(chuàng)造一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，在建設(shè)的過(guò)程中要不斷發(fā)現(xiàn)和吸納那些有著共同理論興趣和精神理想追求的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。這不僅會(huì)提高學(xué)生黨員和入黨積極分子的理論學(xué)習(xí)能力和思想水平，而且會(huì)營(yíng)造出一個(gè)主題鮮明、有凝聚力和影響力的社交圈，最終達(dá)到吸引更多學(xué)生參與和關(guān)注的目的，并使之成為學(xué)校開(kāi)展教育工作的重要途徑。

（四）區(qū)分不同學(xué)生群體的差異性，采用相應(yīng)的教育策略

校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈為在校大學(xué)生提供了一個(gè)嶄新的活動(dòng)領(lǐng)域，他們的行為方式也會(huì)發(fā)生新的變化。不同年級(jí)群體、學(xué)生干部群體、網(wǎng)上活躍群體和沉默群體在校園網(wǎng)絡(luò)的使用、信息的獲取、網(wǎng)絡(luò)人際交往和輿論參與方式等方面有著很大的差異，對(duì)不同群體學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要采取不同的教育策略。

1.區(qū)分不同年級(jí)學(xué)生的差異性。校園網(wǎng)絡(luò)對(duì)于不同年級(jí)的學(xué)生產(chǎn)生的影響是不同的，就這些群體而言，學(xué)校在開(kāi)展思想教育工作時(shí)要抓住其網(wǎng)絡(luò)行為以及思想發(fā)展階段上的主要矛盾，有針對(duì)性、有層次、有重點(diǎn)地開(kāi)展教育工作。

（1）針對(duì)低年級(jí)學(xué)生群體的網(wǎng)絡(luò)行為特點(diǎn)，要盡快幫助他們適應(yīng)大學(xué)的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏，通過(guò)加強(qiáng)管理和教育來(lái)減少網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響。剛?cè)胄５拇髮W(xué)生對(duì)很多新鮮事物都會(huì)產(chǎn)很大的興趣，對(duì)網(wǎng)絡(luò)聊天、網(wǎng)絡(luò)游戲的自制力不足。所以，大一年級(jí)的學(xué)生是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的重點(diǎn)目標(biāo)，通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)流量限制等方式加強(qiáng)對(duì)他們上網(wǎng)行為的干預(yù)，使之盡快度過(guò)大學(xué)生活的適應(yīng)期。在教育方法上，大一學(xué)生在行為和思想上有著可塑性強(qiáng)的特點(diǎn)，要依據(jù)他們心里的發(fā)展階段采取先入為主、自上而下的方式來(lái)引導(dǎo)他們，使他們建立正確的價(jià)值觀和進(jìn)行合理的網(wǎng)絡(luò)行為。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生群體，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的內(nèi)容應(yīng)該側(cè)重于規(guī)范和引導(dǎo)高年級(jí)學(xué)生群體對(duì)學(xué)校公共事務(wù)的民主參與形式的健康發(fā)展，通過(guò)規(guī)范、有序的民主參與實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生思想和行為正確發(fā)展的有效引導(dǎo)。隨著年紀(jì)的升高和對(duì)校園生活的適應(yīng)，大學(xué)生的身體心理發(fā)展情況也會(huì)日趨成熟，自主意識(shí)會(huì)逐步體現(xiàn)出來(lái)，自控能力也會(huì)有所增強(qiáng)，上網(wǎng)的目的性會(huì)很明確，能獨(dú)立地對(duì)信息內(nèi)容進(jìn)行選擇和比較，相對(duì)于低年級(jí)學(xué)生而言，他們的網(wǎng)絡(luò)行為更加理性。

（2）高年級(jí)大學(xué)生群體在行為上會(huì)表現(xiàn)出一些新的特點(diǎn)，具體表現(xiàn)為通過(guò)各類(lèi)校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)主動(dòng)地發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)和參與到公共事務(wù)、在生活學(xué)習(xí)和信息獲取過(guò)程中對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)有很強(qiáng)的依賴(lài)性、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與各自交際圈中同學(xué)的交流多等。因此，在校園網(wǎng)絡(luò)使用群體中，高年級(jí)學(xué)生群體占的比重最大，高年級(jí)學(xué)生群體在校園網(wǎng)絡(luò)中具有很大的影響力和號(hào)召力，是輿論的發(fā)端和主體。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生群體網(wǎng)絡(luò)行為的主要特點(diǎn)，在具體的方法上，首先，要建設(shè)和完善學(xué)校與學(xué)生之間的多維溝通渠道，建立一個(gè)反饋及時(shí)、平等溝通、暢通無(wú)阻的協(xié)商體制，讓學(xué)生可以有條理性地參與到學(xué)校的公共事務(wù)中；其次，學(xué)生會(huì)、各類(lèi)社團(tuán)等組織應(yīng)積極發(fā)揮紐帶作用，從根本上代表學(xué)生們的利益，在了解學(xué)生的想法和建議后向?qū)W校及時(shí)反饋；再次，學(xué)生在民主參與校園公共事務(wù)時(shí)難免會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)的影響，必須弱化網(wǎng)上論壇對(duì)學(xué)校管理決策的影響力。學(xué)?？梢园研@BBS公共論壇作為了解在校學(xué)生思想的途徑，不能將其作為一種正式的渠道來(lái)與學(xué)生溝通，要主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)使用規(guī)范化的渠道表達(dá)意見(jiàn)和建議，避免他們?cè)趨⑴c學(xué)校公共事務(wù)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)BBS論壇產(chǎn)依賴(lài)性。

2.發(fā)揮學(xué)生干部群體在校園網(wǎng)絡(luò)上的骨干作用：在學(xué)生組織中的自我管理、自我教育、自我服務(wù)的主體力量就是學(xué)生干部，我國(guó)高校思想政治教育有著建設(shè)學(xué)生干部隊(duì)伍的良好傳統(tǒng)，并形成了一套完善的學(xué)生干部選舉、培養(yǎng)和使用的機(jī)制。在高校思想政治教育工作中，學(xué)生干部隊(duì)伍發(fā)揮著很好的作用，是老師的得力助手。所以，重視學(xué)生干部群體在校園網(wǎng)上的角色和影響作用，建設(shè)好學(xué)生干部隊(duì)伍，引導(dǎo)他們釋放出最大的影響力是一個(gè)十分重要的課題。

（1）要讓學(xué)生干部認(rèn)識(shí)網(wǎng)上教育工作的重要性，要組織學(xué)生干部進(jìn)行相關(guān)理論和網(wǎng)絡(luò)實(shí)用技術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生干部對(duì)這些大量網(wǎng)絡(luò)信息的篩選和判斷能力，使他們站在信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的前沿。在校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上遇到不良言論時(shí)，要培養(yǎng)學(xué)生干部養(yǎng)成與之斗爭(zhēng)的意識(shí)。作為網(wǎng)絡(luò)不良言論“高發(fā)區(qū)”的校園BBS論壇，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)多種多樣的虛假消息，很容易造成大范圍的負(fù)面影響。學(xué)生干部群體擁有人數(shù)多、分布廣等優(yōu)勢(shì)，能夠及時(shí)了解到相關(guān)事件的發(fā)展情況和校園內(nèi)的輿論方向；而且同樣作為在校學(xué)生，他們能夠更加有效地澄清事實(shí)和說(shuō)服教育被誤導(dǎo)的同學(xué)。因此，要培養(yǎng)學(xué)生干部樹(shù)立及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)澄清問(wèn)題的工作意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)上不良信息的思想斗爭(zhēng)意識(shí)，維護(hù)校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈的純凈。

（2）學(xué)生干部在校園網(wǎng)絡(luò)上的影響力和凝聚力是十分強(qiáng)大的，必須引導(dǎo)他們發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)集體的建設(shè)和發(fā)展。校園網(wǎng)絡(luò)集體的建設(shè)可以將現(xiàn)實(shí)思想教育工作中的組織優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)榫W(wǎng)絡(luò)凝聚力優(yōu)勢(shì)，能增強(qiáng)大學(xué)生集體歸屬感，可以充分發(fā)揮集體教育在大學(xué)生行為和思想成長(zhǎng)過(guò)程中的作用。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，當(dāng)代大學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境、學(xué)習(xí)生活方式、人際交往的方式、心理與思想觀念的發(fā)展等方面都發(fā)生著改變。在這樣一個(gè)形勢(shì)下，高校的思想政治教育工作者在工作中要主動(dòng)走進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)亞傳播圈，設(shè)身處地的探索網(wǎng)絡(luò)教育的規(guī)律，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的行為和思想發(fā)展。馬克思認(rèn)為：“科學(xué)是一種在歷史上起推動(dòng)作用的、革命的力量。”對(duì)于高校的思想政治教育工作者而言，日新月異的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是推動(dòng)思政工作實(shí)踐發(fā)展進(jìn)步的重要力量，我們必須以馬克思主義的理論為指導(dǎo)，堅(jiān)持和貫徹思想政治教育的基本原理，在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)和掌握規(guī)律性，科學(xué)地建立相應(yīng)體制，就可以把握思想政治教育的主動(dòng)權(quán)，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中取得階段性的成就。

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（責(zé)任編輯 張海鵬）