多媒體CAI課件在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用

鄧曉瓊

【摘 要】多媒體CAI課件為思想政治課教學(xué)注入了新的生機(jī)與活力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓學(xué)生“談?wù)儭?，本文主要從利用多媒體CAI課件上課可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、突破重難點(diǎn)、培養(yǎng)解決問(wèn)題能力、培養(yǎng)正確的“三觀”、拓展課堂空間五個(gè)方面來(lái)闡述其作用和優(yōu)勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】多媒體CAI課件 政治課 優(yōu)勢(shì)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2014.08.005

傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓政治課教學(xué)變成說(shuō)教、呆板、枯燥、乏味的過(guò)程。但隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，教師教學(xué)手段不斷更新，以計(jì)算機(jī)為核心的多媒體技術(shù)的應(yīng)用已成為二十一世紀(jì)教育的主流。計(jì)算機(jī)多媒體教學(xué)手段，以其直觀、生動(dòng)、形象等優(yōu)勢(shì)在教育教學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮了獨(dú)特作用。下面就多媒體在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用談幾點(diǎn)心得。

一、運(yùn)用多媒體CAI課件有利于創(chuàng)設(shè)良好課堂氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

思想政治課教學(xué)離不開(kāi)大量的案例。因此，課堂上恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用形、音、色俱佳的現(xiàn)代教學(xué)媒體，向?qū)W生提供豐富、生動(dòng)、有趣的感性材料，將具有更強(qiáng)的真實(shí)感和表現(xiàn)力，能引發(fā)學(xué)生極大的興趣，誘發(fā)學(xué)生在情感上和行為上積極參與。同時(shí)調(diào)動(dòng)眼、耳、口、手、腦等多種感官投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)，使學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)伴隨著豐富的情感、愉悅的情緒進(jìn)行。學(xué)生的想象力豐富了，思維活躍了，就會(huì)形成良好的課堂氛圍。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將被激發(fā)，而興趣是最好的老師。因此，學(xué)生的求知欲望也會(huì)提升。

二、運(yùn)用多媒體CAI課件有利于突破重點(diǎn)、化解難點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的三維目標(biāo)

完整的智育具有三大任務(wù)：一是傳授知識(shí)，二是發(fā)展智力，三是培養(yǎng)能力。思想政治課教學(xué)中需要掌握一些基本概念和基本原理，那些抽象的知識(shí)點(diǎn)若單靠教師就理論講理論，學(xué)生很難理解。如果教師針對(duì)教學(xué)中的重難點(diǎn)，把多媒體手段引入課堂教學(xué)，將抽象的知識(shí)具體化、枯燥的知識(shí)趣味化。這對(duì)于突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，具有顯著的效果。

如在講《一國(guó)兩制》這一內(nèi)容時(shí)，它的重難點(diǎn)都是：祖國(guó)統(tǒng)一是不可阻擋的歷史潮流。依照學(xué)生的閱歷和知識(shí)水平，他們不能理解并認(rèn)同。我首先利用多媒體CAI課件播放《近代中國(guó)的屈辱史》，一幕幕清政府簽訂各種喪權(quán)辱國(guó)的條約、一幕幕中國(guó)人備受凌辱的畫面，引起學(xué)生的強(qiáng)烈憤慨。之后讓學(xué)生觀看1997年香港回歸和1999年澳門回歸的實(shí)況錄像。那些生動(dòng)感人的畫面及激昂的解說(shuō)，使學(xué)生得到真切、生動(dòng)的感受，此時(shí)學(xué)生以強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)感情融入學(xué)習(xí)中。學(xué)生親身感受到祖國(guó)的領(lǐng)土不可分割，實(shí)現(xiàn)祖國(guó)統(tǒng)一是全國(guó)人民的共同心愿，是不可阻擋的歷史潮流，教學(xué)的三維目標(biāo)就實(shí)現(xiàn)了。

三、運(yùn)用多媒體CAI課件教學(xué)，有利于提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力

講授新課是課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)。它是使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)、理解新知識(shí)，培養(yǎng)能力的過(guò)程。所以新授課階段要用多媒體CAI課件播放感性資料，然后通過(guò)由淺入深、由易到難的層層設(shè)問(wèn)，使學(xué)生在直觀的場(chǎng)景中接受知識(shí)，領(lǐng)會(huì)過(guò)程與方法，從而提高理解問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

如在講授《可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略》時(shí)，就運(yùn)用多媒體展示了畫面：1.漫畫“舉不動(dòng)”，表明世界人口總數(shù)2000年已達(dá)60 億，地球已在超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)；2.漫畫“垃圾包地球”，表明地球被污染破壞；3.播放動(dòng)畫“如此追求經(jīng)濟(jì)效益”，表明環(huán)境資源遭到嚴(yán)重破壞；4.播放隨手拍“在身邊……”，看人們是如何浪費(fèi)水資源，如何污染江河湖海，如何亂砍濫伐森林等等，讓學(xué)生直觀感受到我們面臨嚴(yán)峻的資源、人口、環(huán)境形勢(shì)。讓學(xué)生意識(shí)到：我們必須積極實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。同時(shí)，教學(xué)過(guò)程中設(shè)置相關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生討論并形成最終答案。在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感受到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。整節(jié)課，每個(gè)學(xué)生在激烈討論，尋求解決問(wèn)題的方法。我看到就連平日不愛(ài)發(fā)言的同學(xué)，都在積極舉手，急于表達(dá)自己的見(jiàn)解、觀點(diǎn)。

四、運(yùn)用多媒體CAI課件有利于激發(fā)學(xué)生情感，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀

心理學(xué)研究表明：情感是架在認(rèn)識(shí)和行為之間的橋梁，它是一種內(nèi)在動(dòng)力，在內(nèi)部可促使認(rèn)識(shí)升華成信念——對(duì)道德觀點(diǎn)堅(jiān)信不疑；在外部要轉(zhuǎn)化為行動(dòng)的中間環(huán)節(jié)——渴望行動(dòng)的動(dòng)力。教學(xué)中我按照學(xué)生情感發(fā)展的規(guī)律（感受——體驗(yàn)——共鳴），根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，借助多媒體聲、光、色、形等方面的功能，創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)情境，使學(xué)生在情緒上受到感染，產(chǎn)生情感體驗(yàn)，從而達(dá)到共鳴。

如在講授《心系祖國(guó)》一課時(shí)，如何激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感是教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)時(shí)，我利用收集到的相關(guān)視頻資料創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生情感共鳴。利用播放《開(kāi)國(guó)大典》的視頻導(dǎo)入新課，讓鮮花揮舞、彩旗飄揚(yáng)，人民歡騰的熱烈場(chǎng)面把學(xué)生引入情境，同時(shí)對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理：聽(tīng)到中華人民共和國(guó)成立了，人們?yōu)槭裁催@么高興？學(xué)生面對(duì)這個(gè)問(wèn)題有些困惑，這時(shí)要學(xué)生帶問(wèn)題繼續(xù)看影像資料（內(nèi)容是舊社會(huì)勞動(dòng)人民受苦受難及在共產(chǎn)黨帶領(lǐng)下鬧革命、求解放的情景）思考問(wèn)題，學(xué)生便茅塞頓開(kāi)，紛紛發(fā)表自己的見(jiàn)解：新中國(guó)來(lái)之不易，怎能不舉國(guó)歡騰，這是人們的真情流露。學(xué)生產(chǎn)生情感體驗(yàn)，接著播放孫楊在奧運(yùn)賽場(chǎng)上獲得游泳多項(xiàng)冠軍的情景，學(xué)生的情感得到了深層次的撞擊，從而激發(fā)出“向英雄模范人物學(xué)習(xí)，熱愛(ài)祖國(guó)，為國(guó)爭(zhēng)光”的道德情感。因此教學(xué)中運(yùn)用多媒體的聲、光、電、形、色等功能，多渠道傳遞教學(xué)信息，輔以教師講述，激發(fā)學(xué)生之間的情感交流，便能使學(xué)生在思想上受到強(qiáng)烈的感染和啟發(fā)，在潛移默化中增強(qiáng)共識(shí)，以激發(fā)學(xué)生的道德感，提高學(xué)生的思想覺(jué)悟。

五、運(yùn)用多媒體CAI課件有利于擴(kuò)大課堂容量，提高教學(xué)效率

傳統(tǒng)教學(xué)往往由于板書、繪圖而浪費(fèi)時(shí)間，讓學(xué)生在有限的時(shí)間獲取得知識(shí)量小。而多媒體CAI課件將課前輸入的文字、圖片、等資料顯示出來(lái)，既為教師節(jié)省大量的時(shí)間，又為學(xué)生提供廣闊的思維空間。學(xué)生通過(guò)生動(dòng)、形象的畫面的演示，將教材中的達(dá)到形象化、具體化目的，使學(xué)生頭腦中建立起清晰、完整、具體的事物現(xiàn)象，從而加深對(duì)事物的理解，拓寬了知識(shí)面，給學(xué)生提供廣闊的思維空間，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就有更多的時(shí)間參與教學(xué)活動(dòng)，使教學(xué)落到實(shí)處。

思想政治課教學(xué)應(yīng)堅(jiān)持“理論和實(shí)踐的統(tǒng)一、知識(shí)教育與素質(zhì)教育的統(tǒng)一、思想教育與政治教育的統(tǒng)一”。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生和教材的實(shí)際，恰當(dāng)?shù)乩枚嗝襟wCAI課件輔助教學(xué)，這樣能激發(fā)學(xué)生的興趣，活躍課堂、強(qiáng)化知識(shí)、加深記憶、提高覺(jué)悟，使思想政治課教學(xué)產(chǎn)生良好的效果，以最終達(dá)到思想政治課的教學(xué)目的。endprint